態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!
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跟學生一起享受奮斗的過程
中考在即，這是初中生學習最緊張的時候，有的學生感覺很累，有的學生在努力拼搏，但是心理的壓力是不好舒解的，在這個緊要的關(guān)頭，作為老師，我們跟學生一起享受奮斗的過程。
面對緊張的學習，我們在提高學生學習積極性的同時，也要減輕學生的精神壓力。不僅要做好心理疏導，還應該進行精神激勵，讓學生在努力學習的時候有源源不斷的精神動力。
一、心理疏導
這一點很重要，心理作用的強大是無法估量的，當一個人有某種心理暗示時，就會獲得超乎尋常的力量，促使他去完成一些事情。我們同樣可以在這個階段進行一些心理暗示，當然是積極的心理暗示不，比如看到一些同學的進步，就應該及時暗示這些同學如果繼續(xù)努力下去，就一定會取得更加優(yōu)異的成績，考上理想的高中，并且到高中以后，成績也會很好，因為時間可以改變很多東西，包括你的成績，習慣和愛好等。
學習緊張是正常的，在這個階段，其他學校的同學也在努力學習，你們要在中考的戰(zhàn)場上放手一搏，兩虎相爭勇者勝，何況這是我們?nèi)松牡谝淮慰缭?，?jīng)過自己的努力才能有無悔的人生。
二、精神激勵
心靈雞湯也是必需的，《100天超人養(yǎng)成計劃》，說的是一個年級倒數(shù)的孩子經(jīng)過三個月的奮斗在中考時變成了年級第二名的勵志故事，可以講給孩子聽，讓那些認為自己不行的孩子重新燃起希望的種子，只要努力去做，就會突飛猛進，只要全力以赴，就會夢想成真，相信堅持的力量。
有理想的人睡不著，沒理想的人睡不醒，樹立自己的理想，現(xiàn)在困點兒，難點兒都不是什么問題，這是人生奮斗中應該有的挫折，只有經(jīng)歷了這些考驗，才能成就自己的輝煌。享受奮斗的過程，讓每個今天變得有意義。
我還講了上屆我們?nèi)腥械谝幻畛墓适?，這個孩子每天都很努力，上課沒有困過，每天不用老師發(fā)卷子，自己主動就要走做完，并且主動讓老師批改，甚至一個題目做不出來，能熬到晚上兩點也要做出來，第二天還是滿血上課，這就是一種精神。
隨后，陸續(xù)有學生到我辦公室來要題做，并且很快就做完了，但這時的作業(yè)是自愿的，不是強迫的。這跟我的引導是分不開的，學生應該有這種力量，一種精神，老師能做的，就一定做好。
三、經(jīng)常表揚
表揚可以促進學生的進步，并且有榜樣的作用，可以帶動其他學生也向這些被表揚的學生看齊。要想得到什么，就拼命的表揚什么。這是教育教學中的不二法寶。試想，成人也喜歡被人表揚，何況未成年人。
我在班里經(jīng)常表揚哪幾個學生進步了，作業(yè)寫得好，表現(xiàn)積極，做人誠實，方法獨到等，這些表揚會給他們帶來一天的動力，甚至更長。不妨在教學過程中經(jīng)常表揚一部分人，會讓課堂變得更加有效，會讓學生更加努力。
在中考前的一段學習時間里，跟孩子們一起努力奮斗，陪伴他們一起度過初中最后的時光，給他們進步的力量。
明甫其實
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