讀書的人最幸福，一書在手，其樂(lè)無(wú)窮，心中另有一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的世界。
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閱讀是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，想要看到明顯的成績(jī)，都要有一個(gè)積累的過(guò)程，量變到一定程度自然就會(huì)質(zhì)變了，但平時(shí)的量變孩子自己是可以感覺得到的。 閱讀有興趣才容易堅(jiān)持下去，讓課堂變得生動(dòng)，老師的講解可以隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)生天馬行空的問(wèn)題都能得到合適的答案，學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅……這些都可以成為引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的點(diǎn)。2
二 年 級(jí)
第一學(xué)期閱讀課圓滿結(jié)課啦
一學(xué)期很快過(guò)去了，昨天我們的閱讀班迎來(lái)了結(jié)課。真的是有太多感受了，小朋友們純真可愛，他們的童言童語(yǔ)常常讓我忍俊不禁，有時(shí)候一句話會(huì)讓我笑上好半天，有時(shí)候一句話又讓我感動(dòng)好半天。昨天上課拍了些照片，一起來(lái)看一看吧。
（這是閱讀訓(xùn)練，一邊讀文章一邊做題）
這是作文課，今天是本學(xué)期最后一次寫作文了，所以題目是《我的閱讀課》，引導(dǎo)孩子們發(fā)散思維隨意表達(dá)，內(nèi)容只要與閱讀課相關(guān)即可。
寫出來(lái)的作文，讓我很感動(dòng)呢，說(shuō)的全部都是心里話呢。
這是我們的國(guó)學(xué)課，學(xué)《論語(yǔ)》、聽故事。我們有一個(gè)特別有趣的“斗書”環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)背誦有了極大的興趣。
今天我們自由閱讀的環(huán)節(jié)用來(lái)總結(jié)和發(fā)獎(jiǎng)品了，得表?yè)P(yáng)信最多的前三名會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)書，其它的都有小文具紀(jì)念品。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期了，應(yīng)該獲得鼓勵(lì)哈。（有的同學(xué)沒得獎(jiǎng)，是因?yàn)橛姓n請(qǐng)假了，所以平時(shí)得的表?yè)P(yáng)信就少了，并不是不優(yōu)秀哦。）
一 等 獎(jiǎng)，2本書
二 等 獎(jiǎng) 1本書
二 等 獎(jiǎng)（有 2 名）
三 等 獎(jiǎng)
這些都是紀(jì)念獎(jiǎng)，一樣開心的！
聽 聽 我 們 的 心 里 話
小辰同學(xué)說(shuō)：老師，我其實(shí)很不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果學(xué)校的語(yǔ)文課像這里的閱讀課一樣就好了！ （其實(shí)這位小哥最喜歡讀書了，每次來(lái)閱讀館手里捧著書讀得忘我，往往是家長(zhǎng)拉都拉不走的那種啊。） 小麥同學(xué)說(shuō)：老師，我最喜歡看詩(shī)歌了，我的獎(jiǎng)品《唐詩(shī)三百首》可以換一本你寫的詩(shī)集嗎？ （有你這樣的忠粉，老師太感動(dòng)啦，但是老師寫的詩(shī)可跟你手里的那些沒法比啊，哈哈） 小瑤同學(xué)說(shuō)：老師，我現(xiàn)在最喜歡寫作文了，我感覺心里有好多的話想要說(shuō)出來(lái)。 （這位小美女每次寫作文都是最后一個(gè)上交，每次字?jǐn)?shù)寫得最多，字跡還工整，想法也蠻多，確實(shí)寫得很棒啊。） 小靈同學(xué)說(shuō)：老師（媽媽），我現(xiàn)在也最喜歡閱讀課了，我覺得上課很有意思啊，我要給你當(dāng)小助手，可以嗎？ （當(dāng)然可以啊，為同學(xué)們服務(wù)，更有意思啊，只是下次不要總是上課前去樓下小賣店買糖給大家吃了好不好？畢竟大家都正在換牙階段，不宜吃甜啊……） 小茹同學(xué)說(shuō)：老師，閱讀課我最喜歡學(xué)《論語(yǔ)》了，我覺得孔子他們那時(shí)候的人說(shuō)話真的挺有意思的呢，他們上課跟我們不一樣，說(shuō)話也不一樣。另外，我喜歡背《論語(yǔ)》呀。 （嗯，老師知道你的記憶力好啊，每次斗書你總是很開心嘛。） 小彩同學(xué)說(shuō)：老師，我喜歡自由閱讀，最喜歡讀《米小圈系列》書了。 （只要喜歡讀書行，先不管是什么書，總之閱讀館的書你隨便讀就好啦。） 聽了他們這些話，真覺得他們的話說(shuō)得真漂亮，太會(huì)哄老師開心了！ 知道對(duì)什么人說(shuō)什么話，這也是語(yǔ)文的一種功能吧，哈哈！
為什么要開二年級(jí)閱讀班？
作為一名一線語(yǔ)文教師，這幾年深刻領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)文的變動(dòng)越來(lái)越多，語(yǔ)文的要求越來(lái)越高，考題是越來(lái)越難，讓孩子們簡(jiǎn)直是猝不及防，完全顛覆了從前我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文那種抱著語(yǔ)文課本“背一背記一記”就能考得不錯(cuò)的傳統(tǒng)觀念了，現(xiàn)在語(yǔ)文考試的形式用學(xué)生的話來(lái)說(shuō)就是“學(xué)了的不考，考的又沒學(xué)過(guò)”。除了少量的基礎(chǔ)知識(shí)，全是課外的閱讀（古詩(shī)、文言文和現(xiàn)代文閱讀）以及作文。 在2016年的時(shí)候，我就感覺到這種變化的趨勢(shì)，開始著手研究初中階段的閱讀拓展，經(jīng)過(guò)幾年的教研和教學(xué)實(shí)踐，制定了一套較為有效的教學(xué)內(nèi)容體系，目前來(lái)看取得了非常明顯的成效，尤其是在個(gè)性化輔導(dǎo)上效果更佳。 現(xiàn)在，學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)把閱讀作為重中之重，從小學(xué)一年級(jí)開始，學(xué)校就會(huì)推薦很多課外閱讀書目，要求孩子們?cè)谡n外時(shí)間多讀書，增加閱讀量。這個(gè)意圖是很好的，但是實(shí)施起來(lái)難度卻很大。學(xué)校的語(yǔ)文課還是那些課時(shí)，除了教指定的教材之外，很難有時(shí)間來(lái)讀課外書的，需要學(xué)生再回家閱讀。可是這個(gè)要求有多少人能完成就不好說(shuō)了，即使完成的孩子又有多少是認(rèn)真讀書的呢？還需要有家庭成員的配合，營(yíng)造出讀書的氛圍來(lái)。我們都知道，如果父母坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，孩子是很難讀得下去書的（現(xiàn)在電子產(chǎn)品對(duì)孩子們的吸引力太可怕了）。 基于以上原因，我有了一個(gè)新的想法，如果孩子從二年級(jí)開始就認(rèn)真地讀書（即使只有80%的收獲），培養(yǎng)他們對(duì)讀書的興趣，加以引導(dǎo)并長(zhǎng)期堅(jiān)持，積累幾年之后上了初中，是不是就輕松多了呢？現(xiàn)在初中的孩子，很多孩子的課外閱讀量是空的（尤其是文言文，幾乎完全看不懂），講課時(shí)老師很難拓展開內(nèi)容，那種感覺跟“精衛(wèi)填?！辈畈欢唷?/span> 促使我做這件事情的另一個(gè)原因是我的女兒。據(jù)我觀察，她也不是那種天生愛學(xué)習(xí)的娃，當(dāng)老師久了，見過(guò)了太多有天分的好孩子，我確定自家沒能中獎(jiǎng)，呵呵，好動(dòng)又調(diào)皮，從某些方面來(lái)說(shuō)也是一個(gè)讓老師頭疼的孩子。 我給女兒做了一個(gè)長(zhǎng)期閱讀的規(guī)劃，想讓閱讀成為一種興趣，盡量脫離傳統(tǒng)語(yǔ)文課的死板。教她一個(gè)孩子比較浪費(fèi)資源，幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)的話還有伴兒，就開了這個(gè)小班的閱讀課。 開辟了幾個(gè)版塊，“現(xiàn)代文閱讀”、“天馬行空寫作文”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典”和“自由閱讀”，以興趣班的形式來(lái)定義語(yǔ)文課程，讓孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下不知不覺就把閱讀能力和寫作能力提高了，與以后高年級(jí)語(yǔ)文考試接軌，以后初中、高中的語(yǔ)文重點(diǎn)考的就是閱讀理解和作文。能力提高了，不管出什么題，都能以不變應(yīng)萬(wàn)變。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都取得了很大的進(jìn)步，所以我們下學(xué)期可繼續(xù)學(xué)習(xí)。一個(gè)班的名額有限，下學(xué)期會(huì)加開一個(gè)班，以后會(huì)隨著學(xué)校升班而同步升級(jí)，目前只有二年級(jí)的閱讀班，其它年級(jí)還沒有開班。
然和辰都是初三的學(xué)生了，這學(xué)期的課程很快就學(xué)完了，他們都問(wèn)我：老師，等我初中畢業(yè)了，高中還到這里來(lái)學(xué)習(xí)吧，行不行？
我笑了，回答他們：“如果高中你有時(shí)間出來(lái)學(xué)習(xí)的話，再說(shuō)吧！”每當(dāng)有初三的學(xué)生即將離開，他們都會(huì)有這種想法。 辰說(shuō)：“高中我不住校了，我覺得我還是走讀比較好，那樣就應(yīng)該有時(shí)間了。” 然說(shuō)：“我爸讓我去XX地學(xué)習(xí)，我不想去，如果讓我繼續(xù)來(lái)這里學(xué)語(yǔ)文的話，我可以考慮一下去?！?/section> 我說(shuō)：“還是要多聽從家長(zhǎng)的安排，他們?cè)O(shè)想得比較周到一些?！?/section> 看到我的學(xué)生們喜歡來(lái)上課，我心里是高興的，他們有什么想法也都愿意跟我傾訴一下。課間的時(shí)候我仿佛成了他們的樹洞，他們都很喜歡和我聊天，學(xué)習(xí)上生活中的問(wèn)題大多都會(huì)告訴我，尤其還有他們心中的少年理想和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的惆悵，他們的經(jīng)歷我也走過(guò)，所以能理解。 我猜想，他們對(duì)閱讀館依依不舍的原因可能是：這里的陽(yáng)光太暖，茶太提神，花也太香！哈哈。
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