下面我們再講一個故事，是一個具有傳奇色彩的伽羅瓦的故事，研究數(shù)學(xué)特別是對數(shù)學(xué)史比較了解的人都會知道他。有人說，如果你想讓人列出數(shù)學(xué)史上20位最偉大的數(shù)學(xué)家的話，他一定榜上有名。
伽羅瓦一個具有傳奇色彩的天才少年, 據(jù)說他15歲才開始接觸并且癡迷于數(shù)學(xué)。17歲得到數(shù)學(xué)老師的重視并在老師的幫助和推薦下，在《純粹和應(yīng)用數(shù)學(xué)年刊》（1818年創(chuàng)刊）上發(fā)表第一篇論文。1829年10月進(jìn)入高等院校，并將一篇關(guān)于群論的研究論文送到了法國科學(xué)院，結(jié)果杳無音訊。一年以后，他第三次將論文遞交給了法國科學(xué)院，科學(xué)院委托了當(dāng)時兩個很有名的數(shù)學(xué)家審閱他的論文，審閱的結(jié)論是“看不懂”。1832年5月30日，因政治和愛情糾紛而與他人決斗，并在決斗中身亡，他去世的時候非常年輕。1846年，劉維爾在《純粹和應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志》上編輯出版了伽羅瓦的部分文章，受到關(guān)注。1870年，若爾當(dāng)(C. Jordan)在《置換與代數(shù)方程專論》中全面介紹了伽羅瓦的群論理論，伽羅瓦的理論被正式承認(rèn)。1909年6月13日，后人在他的出生地立碑。上面寫著：“法國著名數(shù)學(xué)家埃瓦里斯特·伽羅瓦(Evariste Galois)，生于此。卒年20歲，1811－1832”。這塊碑立于1909年6月13日。而此時，被紀(jì)念的人已經(jīng)長眠于地下77年了。
當(dāng)我們看到這些文字，想象著這樣一些歷史偉人的成長歷程的時候，難免會想到，其實(shí)一個人在他成為偉人之前，往往要走過很多曲折的道路，經(jīng)受很多的磨難和委屈、甚至誤解。比如2000年度諾貝爾學(xué)獎的得主，赫伯特·克勒墨(Herbert Kroemer)在1963年提出了半導(dǎo)體雙異質(zhì)結(jié)構(gòu)激光的概念，這些概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)時的研究水平，因此受到了人們的嘲笑。20多年后，他的理論才被接受并在技術(shù)上得到廣泛應(yīng)用。
獲2002年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎的席德尼·布勒吶(Sydney Brenner) 生于南非約翰內(nèi)斯堡郊外的杰米斯頓。他父親是皮革匠，一生不識字更不會寫字，卻通幾種語言。布勒吶4歲以前，鄰居裁縫的妻子用她家做桌布的報紙教布勒吶認(rèn)字，這就是他接受的啟蒙教育。大概4歲半時，父親的一個顧客把小布勒吶收到自己管的幼兒園去。后來，布勒吶在學(xué)校一直表現(xiàn)不錯，不過從不是第一，大約前六名?，F(xiàn)在的研究發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫前十名效應(yīng)，或者是第十名效應(yīng)，也就是說，在學(xué)校里的第一名不一定最終有出息，而往往是那些中間偏上的孩子，當(dāng)時可能是被忽略的，后來確有了很好的發(fā)展。布勒吶在當(dāng)時無拘無束，有很多的自由發(fā)展空間。布勒吶喜歡利用圖書館，從小學(xué)起一生讀了很多的書和文章，窮的時候偷過一本喜歡的書。對科學(xué)的興趣也來自課外書籍。14歲他到威特沃特斯仁德大學(xué)讀醫(yī)學(xué)院，因為經(jīng)濟(jì)問題，雖然有獎學(xué)金，他還是去課外打工，因為年齡太小，被要求多讀了兩年。他先去拿了碩士學(xué)位，以后再得醫(yī)學(xué)學(xué)位。老師里有他喜歡的也有不喜歡的，他還因給化學(xué)老師提意見而被趕出過教室。而一位組織學(xué)和生理學(xué)老師和他一起讀書，使他覺得很受激勵。1951年他獲獎學(xué)金到英國牛津大學(xué)念研究生時曾與著名科學(xué)家、諾貝爾獎得主克里克(F. Crick)見過面，并在以后有過緊密的學(xué)術(shù)交流。
我們應(yīng)該反思一下，在我們教育的孩子中間，有沒有讓你覺得異常的孩子，如果我們是孩子的家長，也該想想孩子的有些行為是不是不符合常規(guī)，當(dāng)然我們不是說不符合常規(guī)的都是值得褒獎的，但至少其中的有些行為是值得我們關(guān)注、甚至是欣賞的。
我們舉了這么多例子，是想說，在人的成長過程中，我們要承受誤解，也就是說承受被別人誤解的痛苦經(jīng)歷。那么，什么是誤解？很簡單，就是，你是對的，別人是錯的。而你卻不得不接受別人的批評。
