想讓矛盾沖突足夠劇烈，就必須考慮人物動機(jī)。
舉例，一個高三畢業(yè)班里共有37個學(xué)生，都是尖子生，今天老師收到教委發(fā)來的通知，本月全省月考排名前三，就可以在高考時加1分。那么想高考加分的同學(xué)是不是就開始有動機(jī)了，萬年老四，想進(jìn)前三，意外得知總是考第一的那個同學(xué)，是可以保送的，他去找老師問，這種情況是不是可以記錄2-4名，老師明確回復(fù)不行。
那么，這位第四名在計(jì)算了過往分?jǐn)?shù)差距后，決定給第一制造一點(diǎn)小麻煩讓他無法參加考試。劇情設(shè)計(jì)到這里，都還只是初級矛盾，看起來不夠劇烈，不抓人。
那么假如這位同學(xué)的野心不止是考進(jìn)前三而是考第一，是不是原本的第二個第三也會有危險(xiǎn)？如果最初第四計(jì)劃的只是讓他們淋雨感冒，但后來發(fā)發(fā)生了一點(diǎn)摩擦，使得他懷恨在心，決定改為食物中毒呢？
這個案例告訴我們，在矛盾沖突設(shè)置的最初，或許都有點(diǎn)小兒科，比如惡毒女配嫉妒女主比她漂亮，比如保安對衣著樸素的男主惡言相向，再比如像案例講的只是為了1分之差，做出的人物動機(jī)設(shè)定。
但，問題就出在了這里，大部分新手作者，像到一個劇情就已經(jīng)開始興奮了，覺得無敵了，卻忘了應(yīng)該在深挖人物動機(jī)，或者給矛盾沖突加碼，比如，上述案例中，我提到的摩擦，改變了第四名的想法，從感冒淋雨，到食物中毒，這事就升級了。
隨后，在具體寫作中，還要注意細(xì)節(jié)的鋪陳，讀者的情緒，你寫第一名得罪了第四名，這里不光要展示第一名的視角，可能第一名是男主，他是為了保護(hù)女主，讀者角度看起來很帶感，很帥。同時你也要兼顧第四名的面部表情，心理活動，語言和動作，讓讀者為主角捏一把汗！
他要害主角？害成了嗎？誰拿了第一名？這都是期待感！期待感足夠矛盾沖突的效果才能達(dá)到。
關(guān)注墨久歌，天天有干貨！
