關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)教育，我們家長(zhǎng)幾乎都操碎了心，家長(zhǎng)們都希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，從小學(xué)就優(yōu)秀，但是很多時(shí)候往往在孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題我們自己也有無(wú)力的時(shí)候。就比如說(shuō)做作業(yè)問(wèn)題！近期有不少家長(zhǎng)，在微信里面和我說(shuō)孩子放學(xué)回家，就把書(shū)包一扔，要么去看電視，要么就出去找鄰居小孩玩，吃飯前，壓根就不會(huì)想到學(xué)習(xí)，通常都要熬夜趕作業(yè)，即使能完成作業(yè)，質(zhì)量也上不去。為了避免上面這種情況，每次孩子一進(jìn)門(mén)，有些家長(zhǎng)就急著問(wèn)：“你作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)”“沒(méi)寫(xiě)完趕緊去寫(xiě)”......見(jiàn)孩子沒(méi)反映，就會(huì)反復(fù)催促，但孩子卻依然無(wú)動(dòng)于衷，這讓很多家長(zhǎng)傷透了腦筋，紛紛前來(lái)向我取經(jīng)，希望老師能給點(diǎn)建議！
老師班上曾經(jīng)有兩個(gè)雙胞胎孩子，剛升初一的時(shí)候成績(jī)還是一般般的，初二的時(shí)候成績(jī)還有點(diǎn)差，初二下半個(gè)學(xué)期孩子們天天跑來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題，雖然有點(diǎn)膽怯但還是每天拿著作業(yè)和試卷問(wèn)老師，老師欣慰的同時(shí)也很高興學(xué)生能主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題，看著孩子們的成績(jī)慢慢上升可以說(shuō)是一種成就。后面這對(duì)孩子紛紛考上重點(diǎn)高中，學(xué)校請(qǐng)孩子們的家長(zhǎng)上臺(tái)演講，都聚不相信一位大字不識(shí)的農(nóng)民父親能教出如此優(yōu)秀的一對(duì)兒子，他說(shuō)：小時(shí)候家窮沒(méi)念過(guò)書(shū)，自然也就沒(méi)什么文化教孩子了，但他又不能由著孩子瞎混，于是就想出一個(gè)辦法：每天等孩子放學(xué)回家，他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍；孩子做作業(yè)，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問(wèn)孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問(wèn)老師。
這樣一來(lái)，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng) " 先生 "，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天，他家的孩子也不為所動(dòng)，就這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)到高中一路攀升……所以老師也明白為什么從來(lái)不愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題的孩子，忽然之間馬上就來(lái)問(wèn)老師了，不得不佩服這位父親的教育方式！
在老師從教這么多年的經(jīng)驗(yàn)中，其實(shí)可以說(shuō)優(yōu)秀的父母，則會(huì)明白站在孩子的角度思考，剛剛結(jié)束一天高強(qiáng)度地學(xué)習(xí)，腦袋是懵的，肚子也餓了，先讓孩子邊吃水果邊休息。在這幾分鐘休息時(shí)間里，可以跟聊聊天，或者聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)，讓孩子放松下來(lái)，時(shí)間一到，孩子便有充足的能量，去做作業(yè)了這樣必定是事半功倍。當(dāng)然上面講的方法也是一種，下面老師也在公益課上面總結(jié)了幾點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)囘^(guò)都說(shuō)不錯(cuò)，今天就給大家分享出來(lái)，建議家長(zhǎng)們看看，相信大有啟發(fā)！當(dāng)然，對(duì)于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教育方面的工作，老師一直都在研究，家長(zhǎng)們還有疑問(wèn)可以直接找老師問(wèn)，老師一樣會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)或者家長(zhǎng)們的教育特點(diǎn)，免費(fèi)給出合理的解決方案！
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