開(kāi)啟半自主學(xué)習(xí)模式。義務(wù)教育階段實(shí)際上都是教師和家長(zhǎng)陪伴和指導(dǎo)下的非自主學(xué)習(xí)模式:教師安排好學(xué)生的作業(yè)，家長(zhǎng)提醒督促學(xué)生去完成作業(yè)，家長(zhǎng)檢查學(xué)生作業(yè)完成的數(shù)量，教師堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量，甚至還有些孩子需要家長(zhǎng)去陪同完成作業(yè)……學(xué)生手邊的資料書(shū)答案也會(huì)被家長(zhǎng)沒(méi)收，只有在家長(zhǎng)眼皮底下才能看答案，學(xué)生的學(xué)習(xí)很多是被動(dòng)的。
高中學(xué)習(xí)則是半主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。老師布置的作業(yè)題學(xué)生身邊就有答案，并且有答案的詳細(xì)解析。要求學(xué)生自己主動(dòng)完成作業(yè)，自己訂正答案，尤其是詳細(xì)解析；在學(xué)生完成老師要求的作業(yè)以外，一般還要自己根據(jù)需要將有關(guān)學(xué)科選擇一套課外資料。通過(guò)適量的練習(xí)，通過(guò)請(qǐng)老師自主請(qǐng)教問(wèn)題，不斷地熟悉解題思路，總結(jié)解題方法，歸納解題技巧。要想在高中取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，缺少半自主學(xué)習(xí)能力是不可能的（大學(xué)是全自主學(xué)習(xí)模式，老師只上課，很少布置作業(yè)，需要學(xué)生自己去找作業(yè)做，找老師問(wèn)問(wèn)題）。
開(kāi)啟綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)模式。義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，考試要求也比較低，一般就是考察一些題設(shè)條件下的初級(jí)結(jié)論（只要一兩步推導(dǎo)就可以完成的），有的甚至就是知識(shí)點(diǎn)的記憶性考察。高中則是另一番樣子——綜合性強(qiáng)，應(yīng)用性強(qiáng)，知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，處理信息能力要求高。就高中物理來(lái)說(shuō)，高考內(nèi)容分布在幾本書(shū)中，幾百個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而高考只考8+2+2+2，十四個(gè)題。也就是說(shuō)通常一個(gè)考題要涉及到三四個(gè)知識(shí)點(diǎn)甚至更多，還要求相當(dāng)高度的數(shù)學(xué)處理能力。再比如數(shù)學(xué)，高一入學(xué)的教學(xué)內(nèi)容——集合與函數(shù)，一節(jié)課上可能就要用到初中三年學(xué)習(xí)的多方面數(shù)學(xué)內(nèi)容，跨度大能力要求高。
正是由于初高中學(xué)習(xí)上存在著許多不同的要求，才會(huì)出現(xiàn)一些中考成績(jī)很好的同學(xué)到了高中則變得默默無(wú)聞了。
引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，早點(diǎn)學(xué)會(huì)自己總結(jié)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容及知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)是很有必要的！
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