今天一個(gè)學(xué)生給我發(fā)信息，說她覺得自己病了。然后她就開始述說自己升入初中之后，學(xué)習(xí)壓力很大，數(shù)學(xué)一節(jié)課都沒有聽懂過。老師說開學(xué)后要月考，然后會(huì)按分?jǐn)?shù)排位，她心里很是惶恐，又不敢給家長(zhǎng)說，又害怕家長(zhǎng)對(duì)她的成績(jī)失望。
我問她需要我怎么做，能幫到她什么。她也說不上來，就是一味地?fù)?dān)憂，恐
懼。
今天我讀到一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，講到雙向情感障礙，我很感興趣。因?yàn)橹拔业囊粋€(gè)學(xué)生在學(xué)期末的時(shí)候，突然住院了。他爸爸發(fā)給我的病歷上赫然寫著“雙向情感障礙”。我當(dāng)時(shí)很困惑，今天讀到的書，讓我明白了什么是雙向情感障礙。他的確如書中所講到的那樣，躁狂，抑郁。
而我現(xiàn)在的學(xué)生中，也有一個(gè)具有明顯的心理疾病。他是一個(gè)皮膚白皙，身體瘦削的小男孩。眼神總是迷離恍惚，從不敢正眼看人。只要你一提到他的名字，他馬上就開始全身顫抖，手在哆嗦，嘴唇顫動(dòng)，卻發(fā)不出聲音?？吹剿@個(gè)樣子，我心里充滿了疑問，他為什么會(huì)是這樣的。他的事情也有學(xué)生告訴我。說他一生氣就會(huì)自己傷害自己，咬自己的血管。開學(xué)以來，他有一次和同學(xué)玩，自己倒地了，他卻責(zé)怪一個(gè)女孩子，非說是人家把他推到地上的。他站起身就掯住那女孩的脖子，使勁掐人家。那女孩脖子上青一塊紫一塊的，有很明顯的傷痕。
還有一些學(xué)生，來自單親家庭的，家長(zhǎng)有暴力傾向的，過于遭受忽略的……
由那個(gè)成績(jī)不好的女學(xué)生，我想到我那眾多學(xué)生，以及形形色色的人，各種各樣的人，有各種各樣的問題?；钤谀撤N原因造成的狀態(tài)下，擁有最多的情緒就是失落，痛苦，無奈。
我問到，我能幫到你什么？
沒有人能回答我的問題。其實(shí)，我也知道，誰也幫不到誰什么，在這種本質(zhì)的事情上。
我最初讀中學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)也學(xué)不會(huì)，代數(shù)怎么都不懂，考試最令我難忘的是33分。這是我出生以來最低的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)時(shí)也很惶恐，難過。但不是害怕無法面對(duì)父母，我無法接受這個(gè)事實(shí)，這是對(duì)我最大的打擊。后來我也不知道怎么學(xué)下去的，但是我最深的感悟就是，沒有人能幫你，在學(xué)業(yè)上，在思想上，在
心靈深處，這些事情，只能獨(dú)自面對(duì)。
那個(gè)雙向情感障礙的男孩，我也無法幫他。他一個(gè)人生活在痛苦之中，自己更是不知道該怎么辦？他愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，的確呈現(xiàn)出他天才的一面，他的大腦在發(fā)生什么，只有他一個(gè)人知道。
無論我怎么同情他，都無法解決他遇到的問題。
你不能否認(rèn)這樣的事實(shí)。
所有的人都是這樣。人生的問題是很多的，身體的疾病，無人能代替，學(xué)習(xí)的苦惱，無人能化解，婚戀的難題，無人能解決，種種或悲或喜的情感，都只能靠自己去面對(duì)。
人生就是一道無解的數(shù)學(xué)題。究竟該怎么做，只有問問自己。
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