01
廣州“6歲女童體罰吐血”事件，想必大家都知道。
我簡單梳理一下這件事。
女童母親在社交平臺發(fā)長文“曝光”老師對其女兒的體罰，聲稱老師的體罰導(dǎo)致從小患有哮喘的女兒“吐血”就醫(yī)。
這篇長文被幾百萬人關(guān)注，、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊，引起了網(wǎng)友的討論。
后來這件事情的調(diào)查結(jié)果是：女童母親編造虛假信息，雇請人員惡意進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)炒作。
最終后續(xù)，這位劉某因嚴(yán)重擾亂公共秩序被處罰，得到了應(yīng)有的懲罰。
事情出來之后，網(wǎng)友們先是一邊倒的站在家長立場上支持劉某，后來事情反轉(zhuǎn)，網(wǎng)友們又站在斥責(zé)劉某的方向發(fā)表言論。
到底是什么原因讓家長和老師之間頻頻出現(xiàn)矛盾？
02
程莉莎也曾因?yàn)楹⒆拥氖虑楦蠋熤g產(chǎn)生過不快，有段時間她兒子過敏，每天要喝中藥，所以她感恩戴德的拜托老師讓孩子多去幾次廁所。
結(jié)果有一天她接到老師的微信說兒子當(dāng)眾尿褲子了。
她趕緊從外地趕回北京，事后她問兒子情況時，兒子說到他舉手跟老師說了很多次，老師都不準(zhǔn)他去上廁所，還批評他為什么要喝那么多中藥？
因?yàn)檫@件事兒，程莉莎的兒子那段時間都不想去上學(xué)。
小孩子上廁所勤一點(diǎn)是人之常情，有些老師雖然表面是老師，內(nèi)心卻缺少老師的德行。
這樣的老師，帶給孩子的心理傷害比他所教授的知識影響力更大。
在評論區(qū)里，我看到了家長都曾遇到過同樣的情況。
03
我說說我家孩子的情況。
作為媽媽，我的孩子上幼兒園時，也遇到過這種情況，最讓我印象深刻的是，孩子上小學(xué)一年級那年。
剛上一年級的他字寫得不好，一年級的作業(yè)量比之前多了，他的數(shù)學(xué)老師要求必須書寫工整，否則重寫作業(yè)。
于是我家孩子每天放學(xué)都被老師留在教室重寫作業(yè)。
一個本身寫字不好的孩子，在慢慢努力變好，連我這個當(dāng)媽的都能看出來孩子有進(jìn)步了，結(jié)果在老師那里還是不過關(guān)。
于是，孩子每次在家寫作業(yè)變得小心翼翼，幾個數(shù)字就要寫好久，每天擔(dān)心老師的責(zé)罵，我也曾多次找他老師去溝通這個問題。
每次跟老師溝通，老師都會說一通孩子表現(xiàn)不好的地方，作為家長的我無可奈何，只能陪著孩子慢慢練字。
我的觀點(diǎn)是，既然孩子有進(jìn)步就該鼓勵孩子，讓孩子為自己的進(jìn)步而開心。
他的老師卻說”你看看其他孩子寫的字，再看看他寫的字，每次都在給我們班級拖后腿?！?/span>
老師一句話懟了回來，我一時沒忍住就跟她理論了幾句。
我說，不是每個孩子天生都是書法家，有些孩子就是沒有別的孩子表現(xiàn)好，但是他進(jìn)步了就值得被表揚(yáng)不是嗎？
我作為家長和老師是一樣的心情，我希望我的孩子把字寫好，可是我們得慢慢來，不能只考慮班級榮譽(yù)，不考慮孩子自身的情況。
我把我的心情全都說給了這個老師聽，本以為她能明白，結(jié)果第二天孩子考試，寫試卷上的名字時，鉛筆寫的字，不小心用手擦了一下，花了。
為了這個，數(shù)學(xué)老師罰他抄十遍試卷，本來考了90分以上，還被罰了補(bǔ)考。
這個事情說明數(shù)學(xué)老師在故意找茬，報復(fù)前一天我跟她理論的事情，只不過這個報復(fù)落在了孩子頭上。
這是我不能忍受的，那段時間我家孩子每天提起上學(xué)就發(fā)愁。
為此，我跟數(shù)學(xué)老師的溝通也劃上了句號，我認(rèn)定她是一個不好溝通的老師，只考慮班級榮譽(yù)，沒考慮到每個孩子之間的差異，大概在她的眼中我可能是個“護(hù)犢子”的媽媽吧？
整個一年級下來，我們過得都不好，直到二年級換了老師，小家伙還得了一個進(jìn)步獎，我們娘倆才慢慢從這個陰影中走出來。
之所以說這么多，并不是為廣州那個女童家長說話，而是告訴大家，不只是家長需要反思，老師也需要反思。
就像程莉莎說的，每個父母不都是超人，每個孩子不都是天才，每個老師不都是圣人。
在家長和老師矛盾頻發(fā)的今天，家長有責(zé)任，老師也不能推卸責(zé)任。
希望每個家長和老師都能好好溝通，家長站在老師的角度互相理解一下，老師也站在家長的角度互相體諒一下，因?yàn)槲覀兌际菫榱税押⒆优囵B(yǎng)成未來的國之棟梁。
家長和老師應(yīng)該是一個合作的關(guān)系，而不是敵對的狀態(tài)。
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