一年級小學(xué)生，因“寫字差”被老師談話，家長原本不服，看到差距后歇菜了……
果媽的朋友小慧，最近遇到了一件棘手的事情，那就是她家剛上一年級的兒子小葉寫字太差了。其實，小慧一直都覺得，自己兒子寫字還是可以的，一年級的小朋友么，寫字工整就可以了。但是誰知道，這才剛開學(xué)兩個禮拜，就已經(jīng)被老師找了兩次了，原因無他，就因為孩子“寫字差”！01 一年級因“寫字差”被老師談話，家長原本不服，看到差距后歇菜了老師第一次找小慧的時候，小慧嘴上答應(yīng)帶孩子練字，但是行動上卻沒有，畢竟她覺得，孩子的字，哪有老師說的那么差？自己小學(xué)一年級的時候，比這差遠了！然后，老師第二次找小慧的時候，小慧忍不住說出了自己的想法。緊接著，老師給小慧看了班上其他小朋友的字，小慧瞬間歇菜了！因為，這些小朋友的字，真的是比大人寫的還要好！自己兒子，那定然是比不上的！看到差距之后，小慧也不犟了，開始正兒八經(jīng)地，關(guān)注孩子的字。畢竟小慧也知道，老師是為了孩子好，孩子一年級寫字基礎(chǔ)打好了，以后會真的省心很多。數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是作文沒有。在很多時候，卷面分不只是明面上的卷面分，更是老師看到卷面整潔度、書寫之后的“心情分”。就比如，同樣一篇優(yōu)秀的作文，如果卷面非常整潔，那么50分的作文，老師可能會給滿分。但是如果卷面不夠看，寫字太難看，那么可能只能拿到40分。如果以一門5分的卷面分差距來算，家長可以算一下，孩子因為“字”，白白錯過了多少分？很多孩子不喜歡寫作業(yè)，其實和寫字也有一定的關(guān)系。寫字好看的孩子，對筆的運用也會比較靈活，所以寫字不容易累。而那些寫字不好看的孩子，其實在對筆的運用上，相對而言比較生澀，寫字寫多了，就會非常累，從而出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的情況。都說“字如其人”，寫字好看，會給別人留個好印象，包括以后工作也是。但其實，寫字好的人，也會更自信。因為對于孩子來說，這也是他的一個優(yōu)勢。這其實是很多家長的困惑，才一年級，在寫字上就這么卷，合適嗎？首先，一、二年級，本就是重在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫字，也是一個非常重要的習(xí)慣。其次，對于孩子而言，未來寫字好不好，關(guān)鍵就在幼兒園大班、小學(xué)一、二年級這三年。因為，這3年是孩子手腕力量、對筆控制能力訓(xùn)練最關(guān)鍵的時期。沒有訓(xùn)練好，孩子以后想要糾正，就很困難。所以，雖然才一年級而已，但是，寫字真的得卷起來，因為現(xiàn)在還卷得動，以后，都卷不動了。果媽以前也這么認為，但事實是，身邊不少人買字帖，這寫字寫得好的，照樣寫得好，寫得不好的，依舊沒改進。寫字好的孩子，是孩子在掌控筆，能夠?qū)懗龈鞣N自己想要的字體、大小。寫字不好的孩子，是筆在掌控孩子，寫出的字不但不美觀，而且還容易大小不一、歪歪扭扭、寫一會兒就累。所以，家長給低年級的孩子練習(xí)寫字，應(yīng)該先練習(xí)控筆，讓孩子真正“掌控筆”，孩子才能寫出一手好字。開心果現(xiàn)在上幼兒園大班，果媽也是在很多“前輩”們的建議下，買了這套《控筆訓(xùn)練》字帖。這套《控筆訓(xùn)練》一共有10冊，每一冊都有一個訓(xùn)練主題，然后根據(jù)順序，可以帶孩子循序漸進地練習(xí)控筆，提高控筆能力。這個順序便是：線條－數(shù)字－拼音－英語－筆畫筆順－偏旁部首－漢字，全方位練習(xí)控筆。第一個控筆階段：能夠訓(xùn)練孩子對掌指小肌肉的控制，提升控筆能力；第二個控筆階段：數(shù)字、拼音、英語練習(xí)，能夠訓(xùn)練孩子的握筆能力和專注度；第三個控筆階段：筆畫筆順、偏旁部首、漢字訓(xùn)練，能夠訓(xùn)練用筆方向感、手腕穩(wěn)定度，還讓孩子掌握字的結(jié)構(gòu)，筆畫到位，真正寫出一手好字。經(jīng)過這樣一套科學(xué)、全面的訓(xùn)練，孩子的控筆能力、寫字美觀度，都能夠得到非常大的提升。小慧的兒子用這套《控筆訓(xùn)練》字帖不過幾天時間，都能感覺孩子寫得字有進步了，可見是控筆能力正在逐漸提升，效果是相當(dāng)不錯。小慧感嘆：“寫字現(xiàn)在卷一把，以后可就輕松多了！”家有幼兒園大班小朋友、小學(xué)生，練字之前，一定要先練習(xí)控筆哦！這一步相當(dāng)關(guān)鍵，不能??！
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