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“媽媽我害怕”膽小易伴隨孩子一生,家長做三件事比說“別怕”管用
果媽的育兒間
>《待分類》
2022.05.07 江蘇省
關(guān)注
朋友說,他們家3歲半的女兒,晚上總是做噩夢,而這種情況已經(jīng)持續(xù)了有半年的時間。
“媽媽,我害怕”幾乎成了孩子的口頭禪。
朋友也非常煩惱,甚至還帶孩子去看了醫(yī)生,但是檢查結(jié)果沒有任何問題。而后,果媽便仔細詢問了孩子的生活作息、接觸的人和事物。
終于,果媽發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵所在。
原來,朋友懷了二胎,晚上非常嗜睡,但是女兒卻精神得很,經(jīng)常到了晚上10點還不愿意睡,纏著爸爸講故事。
為了有個好睡眠,朋友說啥都不管用,
后來爸爸說:“不好好睡覺的小孩,夢里就有大灰狼來吃掉他!”
女兒是乖乖睡了,但是,噩夢也逐漸開始了。
為什么會害怕大灰狼?因為女兒看過《狼和七只小羊》的故事
,爸爸說夢里有大灰狼,女兒就覺得,大灰狼真的會來到夢里吃掉她。
朋友回去詢問女兒,是否如此。女兒說:“媽媽,我害怕大灰狼把我吃掉!”然后又是一頓大哭。
01 膽小,易伴隨孩子一生
孩子的膽小,有很大一部分是源于恐懼。
比如,朋友家女兒變得膽小,就源自于爸爸口中的“大灰狼”。即便未來長大,她知道我們生活的城市中,不會有大灰狼,但是,她
膽小的“習慣”可能會一直延續(xù)。
恐懼,是一種與生俱來的情緒,在孩子成長過程中,偶爾出現(xiàn)害怕、恐懼的情緒,是非常正常的。但是,如果恐懼長期存在,那么孩子就將開始變得膽小。
嚴重的,還會伴隨生理上的變化,比如出冷汗、面色發(fā)白等等。
因此,恐懼不除,孩子會持續(xù)膽小,膽小便會伴隨孩子的一生。
02 孩子的恐懼,從何而來?
想要讓孩子變得勇敢,那么就要讓孩子戰(zhàn)勝恐懼。
只是,恐懼從何而來呢?孩子們到底在害怕什么?
恐懼是動物的本能,是與生俱來的“上古情緒”之一。對于大自然,人類本能的存在一些恐懼情緒,比如怕黑、怕陌生人、怕陌生環(huán)境等。
但是除去天生的恐懼,孩子還有很大一部分恐懼情緒,是“習得”的,而“習得”也分為“主動習得”和“被動習得”。
主動習得
比如,孩子看電視,看到一個怪物張開血盆大口,再配上解說員緊張凝重的聲音、人們恐懼的眼神,孩子體內(nèi)的“恐懼情緒”便會被激發(fā),產(chǎn)生恐懼心理。以后,孩子看到奇怪的東西,就會害怕;
比如,孩子在外玩耍,碰到一只窮追不舍的惡狗,甚至還被惡狗咬了一口,那么此后孩子再見到狗可能就會很害怕。
“主動習得”性恐懼,其實就是“一朝被蛇咬十年怕井繩”的心態(tài)。
被動習得
朋友家女兒對大灰狼的恐懼,就完全屬于“被動習得”。
被動習得,便是
大人恐嚇孩子為主,讓孩子產(chǎn)生恐懼心理。
長期的恐嚇、不紓解孩子的恐懼心理,孩子只會越來越膽小。
03 如何與“恐懼”說再見
恐懼的產(chǎn)生,可能就在一瞬間,也有可能是一個過程。
但是,孩子恐懼的消除,一定是一個過程。而且這個過程可能漫長,家長們除了要做好耐心地準備,還要知道該如何做。
1、溝通,“套出”痛點
“套出”孩子害怕的點,一要看家長說話的藝術(shù),二要看家長對孩子的觀察細心程度。
朋友家是怎么都沒有想到,原來是爸爸“威脅”的話所導致的。在他們看來,這不過是一個游戲,但是于孩子而言,卻不是。
只有“恐懼點”找到,才能進行后面的步驟。
2、理解,“緩和”痛點
有多少家長對孩子說過“別怕”,又或者說“有什么好怕的”?
每個人的恐懼點不一樣,比如,有極少數(shù)人害怕羽毛類的動物,但是旁人就無法理解。
孩子的恐懼點,或許在家長看來,是一個完全無需恐懼的點。無論家長如何覺得,此時都該尊重孩子的“恐懼”。
朋友對女兒害怕大灰狼這件事情,一開始無法理解,畢竟孩子在聽故事的時候,可是一點都沒有害怕。只是,
孩子爸爸還是道歉了,并且表示,換成自己被這樣恐嚇,也會做噩夢的。
女兒的神情,一下子就放松了,不再是緊張、凝重。
家長對孩子的恐懼表示理解,才能讓孩子真正放下心房,去接受下一步“戰(zhàn)勝”。
3、解決,“戰(zhàn)勝”痛點
朋友在問清楚女兒的恐懼之后,也知道問題的嚴重性,畢竟長達將近半年的噩夢,可不是父母一兩句解釋,就能完全消除的。
心理學大師阿德勒說過:
“每個人做夢都是有目的的,夢是為了抒發(fā)某種情感或情緒。當這種情感或情緒是不愉快、不美好的,噩夢就產(chǎn)生了?!?/span>
孩子做噩夢,和白天的經(jīng)歷有很大的關(guān)系。一個3、4歲的孩子,還不會主動戰(zhàn)勝恐懼,所以,朋友夫婦二人不只是不再恐嚇孩子,而且也開始規(guī)劃孩子白天、睡前的行為。
自那之后,都是爸爸帶二寶,媽媽陪大女兒睡覺。睡前安撫、女兒噩夢中安撫,白天多做開心有趣的游戲等等,噩夢也終于越來越少。
“戰(zhàn)勝恐懼”的要點,主要在于引導孩子去緩解壓力、釋放壓力。
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