你知道“三年級效應”嗎？
“三年級效應”是否會發(fā)生，主要基于一二年級孩子的基礎。注意，一二年級的基礎，不是成績基礎，而是“學習力”基礎。
什么是“三年級效應”？具體表現(xiàn)，讓家長崩潰
“三年級效應”，用最簡單的話來概述，就是：一二年級的“小學霸”，一到三年級，成績瞬間遭遇滑鐵盧，成為“學渣渣”。
一旦孩子出現(xiàn)這種效應，其實，細究下來，還真不只是學習成績的事情，孩子在很多方面的表現(xiàn)，都會讓家長崩潰不已。
比如，一二年級非常聽話，三年級開始叛逆、不愿聽父母嘮叨，甚至還頂嘴、說謊；
比如，一二年級上課認真聽講，三年級開始上課開小差、交頭接耳；
比如，一二年級愿意認真完成作業(yè)，三年級開始做作業(yè)總是拖拖拉拉；
比如，一二年級很愛看書，三年級開始不愿意碰書，吵著要看電視、玩……
看到這些表現(xiàn)，是不是想想就頭疼？
在孩子成長過程中，家長會發(fā)現(xiàn)，那些能自覺學習、學習成績穩(wěn)定的孩子，實在是太讓人省心了！
因此，家長們一定要將“三年級效應”扼殺在搖籃里。扼殺之前，我們想要了解，為何會出現(xiàn)三年級效應。
一二年級沒有作業(yè)，更容易出現(xiàn)“三年級效應”
在以往，出現(xiàn)“三年級效應”的原因有很多，比如孩子一二年級的知識，還能調用“老本兒”，上課不認真也沒多大關系。到了三年級難度加大，學習容易吃力跟不上，課堂注意力難集中，從而出現(xiàn)“三年級效應”。
雙減之后，一二年級，是不可以有作業(yè)的，真正將時間還給了孩子。
這有很大的好處，但是也有一個弊端，那就是沒有作業(yè)，家長就無法參與孩子的學習，根本不知道孩子的做題習慣、方式等，想要引導，也沒個辦法。
最主要的一方面，是很多家長覺得，沒有作業(yè)那就讓孩子玩。然后，家長就忽略了一二年級對孩子的教育問題。
在忽然一進入三年級，有作業(yè)、學習難度又加大之后，孩子會更難適應，從而更容易出現(xiàn)“三年級效應”。
“三年級效應”可提前預防，家長該如何做？
“三年級效應”導致孩子們兩極分化，就說明，有一波孩子的經(jīng)驗值得學習，這樣能夠在很大程度上避免出現(xiàn)“三年級效應”。
果媽自己上一年級的時候，因為沒接受過任何超前教育，連字母都不認識，所以，在一二年級的時候，一直跟不上，班級中一直倒數(shù)。但是，這兩年，果媽的父母給了我很多好習慣，一直支持鼓勵我學習，讓果媽在三年級開始逆襲，至此之后，在班級中的成績一直在前幾名。
可見，一二年級對孩子來說，有多重要。
一二年級該重點學什么？家長們可以仔細看一下。
一年級，家長需注重孩子的“幼小銜接”
從幼兒園到小學，差距其實是非常大的，無論是生活作息，還是學習內容，因此，在孩子一年級的時候，家長要注重幼小銜接。
并且，幼小銜接不僅僅是學習知識上的銜接，還需要包括入學銜接、學校環(huán)境適應、作息時間適應等。
在這個過程中，孩子可能會出現(xiàn)不愿意學習的情況，這時候，家長重在鼓勵、夸獎孩子，讓孩子堅持學習。
在一年級，不少孩子會出現(xiàn)學習焦躁的情況，此時，父母一定要有耐心，端正好態(tài)度，去給孩子正確的心理引導。
二年級，家長著重培養(yǎng)孩子的“學習興趣”
二年級的孩子，又不一樣了，這時候他們的思維更形象直觀，也更好動，團隊意識會增強許多，獨立和競爭的意識也遠比一年級時候強烈。
但是，這時候的孩子自控能力很差。
因此，這個年級階段，家長應該陪著孩子玩中學、學中玩，激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子自己有求知欲。
此外，家長可以在這個年紀，陪孩子一起挑選興趣班。孩子興趣所在，會讓她更愿意學習，并且會將這份熱情延續(xù)到校園學習中去。
這個階段，家長還有一點一定要做，那就是鍛煉孩子的專注力。
家長此時可以鼓勵、引導孩子長時間去關注一個事物，為孩子的任務規(guī)定時間等。最主要的是，家長要給孩子一個能夠專注的環(huán)境，比如孩子在看書，家長就不要玩手機，家長自己也可以看書。
《陪孩子走過小學六年》：讓家長了解孩子不同年級的特點，做針對化引導
一二年級該重點培養(yǎng)孩子哪方面的能力，果媽其實也不完全是按照自己的經(jīng)驗所寫，也參考了于敏老師的這本《陪孩子走過小學六年》。
小學，是孩子的一個大的學習階段，但其實孩子處在不同年級的時候，身心特點是不一樣的。家長千篇一律地讓孩子“好好學習”，一味地去關注孩子的成績，定然是不行的。
《陪孩子走過小學六年》，詳細講述了這6年中，孩子每一年的特點，每個年級需要注重教育的方向，孩子可能會遇到的問題，問題的解決方案等等，書中都能為家長一一解惑。
除去每個年級該如何教育，《陪孩子走過小學六年》還會教父母，該如何陪孩子度過假期，如何培養(yǎng)孩子的品德、綜合能力，該如何與孩子溝通等等。
可謂是整體、分階段教育，都全面了！
所以，擔心孩子會出現(xiàn)“三年級效應”而不知如何應對，對孩子六年成長并不熟悉了解的家長，不妨讓這本書，帶領你一起給孩子一個更好的教育！
開心果媽媽寄語
小學六年，是還整個學習生涯中最關鍵、最基礎的六年?；旧?，只要這6年處理好了，那么未來的初中三年、高中三年，甚至大學四年，家長教育就會輕松許多，孩子學習更會容易許多！
我是開心果媽媽，右手執(zhí)筆，左手育兒，成為60分媽媽、90分的自己，是我正在努力的目標。喜歡我的朋友，可以關注我，讓我們一同探討育兒、育己的問題。
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