各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
2010年，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在張校長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，我注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成了學(xué)校初建時(shí)制定的工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 提高工作能力
任現(xiàn)職以來(lái)，我積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主動(dòng)虛心地向班子其他成員學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，不斷完善自我。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。結(jié)合縣“春蕾讀書(shū)計(jì)劃”，我校制定了師生共同誦讀的讀書(shū)方案，鼓勵(lì)教師每學(xué)期讀好一本書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期完成學(xué)校校本教材規(guī)定的誦讀篇目。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作需要，我也制定了自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期，我認(rèn)真讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李茂的《彼岸的教育》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了３萬(wàn)多字的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。此外，我還參加了“濟(jì)寧市中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，聆聽(tīng)了袁貴仁部長(zhǎng)、卓立等多位專(zhuān)家的講座，受益匪淺，理論水平和工作能力都有提高。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 提高教學(xué)水平
?。薄⒘⒆惚韭?，以德立身
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵。我始終注意明確職責(zé)、擺正位置，作好校長(zhǎng)的助手。在工作上積極配合，在人格上充分尊重，在思想上主動(dòng)溝通，盡職盡責(zé)地協(xié)助校長(zhǎng)完成上級(jí)交付的各項(xiàng)檢查工作任務(wù)。對(duì)教師，真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，對(duì)同志，熱心幫助；作為副校長(zhǎng)，對(duì)分管工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍，不打折扣。
此外，我還積極深入教學(xué)第一線(xiàn)。擔(dān)任二年級(jí)小學(xué)《品德與生活》，在唐老師因事請(qǐng)假的情況下，又義不容辭擔(dān)任了二年級(jí)２班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，工作細(xì)致，本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課60余節(jié)。
?。病⑶诿愎ぷ?，課堂第一
“時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本”。利用集體學(xué)習(xí)或例會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)老師們逐步樹(shù)立以校為家的意識(shí)，確保有效工作時(shí)間。此外，我們還建立了領(lǐng)導(dǎo)班子包級(jí)部制度。對(duì)晨讀、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等不定時(shí)抽查。教學(xué)常規(guī)實(shí)行月量化檢查制度，每月一檢查每月一公示。確保教學(xué)工作的有序推進(jìn)。
３、名師引領(lǐng) 共同提高
通過(guò)普聽(tīng)課全面了解師資水平，根據(jù)教學(xué)工作需要，實(shí)施“青藍(lán)工程”，邀請(qǐng)縣教研室李玉峰、孔燕、鞏學(xué)慶等幾位學(xué)科專(zhuān)家與我校王旭等７位青年教師結(jié)隊(duì)，以名師、優(yōu)師帶動(dòng)幫扶青年教師迅速成長(zhǎng)，打造一流的教師隊(duì)伍。
根據(jù)上級(jí)教學(xué)工作安排，適時(shí)派專(zhuān)任教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，由骨干教師上示范課，不斷強(qiáng)化課堂意識(shí)，達(dá)到共同提高的目的。
４、完善制度 狠抓落實(shí)。
完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，注重對(duì)備課、作業(yè)、讀書(shū)筆記等常規(guī)的督促檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施整改完善。
如：通過(guò)與教師座談和普聽(tīng)課活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，知識(shí)面窄，口頭表達(dá)能力較差等問(wèn)題，就立刻研究組織“龍城小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)研討會(huì)”，邀請(qǐng)縣教研室鞏學(xué)慶老師和學(xué)困生輔導(dǎo)專(zhuān)家徐老師做報(bào)告，之后，我們又采取興趣小組等活動(dòng)形式，組織各科學(xué)困生利用課余時(shí)間有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。
又如，在教學(xué)常規(guī)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)部分青年教師對(duì)作業(yè)的設(shè)置與批改有欠規(guī)范，就立刻組織舉行了“龍城小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”研討會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)展評(píng)和作業(yè)設(shè)置規(guī)范講解，讓老師們明確了作業(yè)規(guī)范設(shè)置的重要性，也明確了如何讓學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，教師如何規(guī)范批改作業(yè)的要求，確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
５、加強(qiáng)教研，反思提高。
本學(xué)期我們先后開(kāi)展了“普聽(tīng)課”活動(dòng)，“紅燭心 綠葉情”慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)，“龍城小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)”，“龍城小學(xué)手抄報(bào)展評(píng)”，“龍城小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)研討會(huì)”，“龍城小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范研討會(huì)”，“龍城小學(xué)‘青藍(lán)工程’暨閱讀教學(xué)研討會(huì)”，等活動(dòng)。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)不滲透著我們對(duì)教學(xué)工作的盡職盡責(zé)。在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)，以活動(dòng)引導(dǎo)老師掌握解決問(wèn)題的辦法，再用檢查督促工作的落實(shí)與提高，讓教師更加關(guān)注課堂，自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，共同實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。確保各項(xiàng)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
三、狠抓學(xué)生習(xí)慣 保障教學(xué)效果
“好習(xí)慣好人生”。“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。開(kāi)學(xué)初期，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村家庭的孩子為留守兒童，而長(zhǎng)期跟著祖父母生活，讓他們養(yǎng)成了懶散、懈怠的習(xí)慣。好多同學(xué)上課不帶課本，不帶鉛筆，甚至?xí)镎也坏揭槐鞠髽拥淖鳂I(yè)本，更不用說(shuō)讀書(shū)和寫(xiě)字了。針對(duì)這種情況，我們制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)，用兩個(gè)周的時(shí)間集中訓(xùn)練學(xué)生管理好自己的學(xué)習(xí)物品（如書(shū)包內(nèi)物品的擺放，學(xué)習(xí)工具的整理等），養(yǎng)成良好的“讀、寫(xiě)、聽(tīng)、想、說(shuō)”的習(xí)慣，并在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。
?。?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽(tīng)課是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和課本知識(shí)的關(guān)鍵。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)按老師的要求認(rèn)真地進(jìn)行讀、寫(xiě)練習(xí)，是提高課堂效率的關(guān)鍵。
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的現(xiàn)狀制定了習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)，讓老師們利用兩周的時(shí)間集中訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣，受到了較好的效果。又通過(guò)之后的不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了管理自己的學(xué)習(xí)用品，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真誦讀等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
?。?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是新課程的要求。老師們根據(jù)教學(xué)需要和各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
?。?、規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)
作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固知識(shí)、熟練方法、發(fā)展思維、提高能力的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。
良好的作業(yè)習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。我們通過(guò)組織 “作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”研討活動(dòng)，讓教師統(tǒng)一思想，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，作業(yè)水平也有了不斷的提高。
?。础⒋蛟鞎?shū)香校園
本學(xué)期我們結(jié)合縣“春蕾讀書(shū)計(jì)劃”，組織開(kāi)展“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng)，充分利用早晨、中午、晚上三個(gè)黃金讀書(shū)時(shí)間段，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。
此外，我們還充分利用路隊(duì)時(shí)間，讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，學(xué)校建成了圖書(shū)室、閱覽室，各班成立了“小書(shū)架”，開(kāi)設(shè)“每周２詩(shī)”園地，鼓勵(lì)學(xué)生采用《古詩(shī)抄本》等形式，邊背古詩(shī)邊積累。我們還計(jì)劃下學(xué)期開(kāi)展“課本劇大賽”、“我愛(ài)閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年、書(shū)香家庭等閱讀教育系列評(píng)選活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，打造書(shū)香四溢的博學(xué)校園。
四、認(rèn)真反思 梳理不足
以上工作成績(jī)的取得，是縣教體局高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果，也是全體教職工共同努力的結(jié)果。但在取得成績(jī)的同時(shí)也還存在一些問(wèn)題和不足：
一是作為新建學(xué)校，師資相對(duì)較少，尤其是專(zhuān)任教師缺少，給教學(xué)工作的安排帶來(lái)很多困難，目前，教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在教學(xué)工作中，我對(duì)部分學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)力度還不夠大。
二是教育發(fā)展的新形勢(shì)給我的工作提出了新的挑戰(zhàn)，工作理念、工作方式、工作能力等很多方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。
總之，今后的工作中，我將遵循教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，創(chuàng)新工作方式，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教導(dǎo)處和全體教師共同協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望！
謝謝大家！
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