孩子們從小都是古靈精怪
為了逃避不喜歡做的事情
經(jīng)常會(huì)不斷地搞點(diǎn)小花招
遇到這種情況家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？
打不得罵不得
只能把火壓住
自己給自己解心寬
但有些爸媽卻不這么想
兵來將擋，水來土掩
你玩你的心機(jī)
我有我的對(duì)策
高手過招，見招拆招
只能說：
這屆家長(zhǎng)太會(huì)了！
寫作業(yè)磨蹭？出奇制勝
相信很多家長(zhǎng)都遇見過
孩子一寫作業(yè)就愛磨蹭
各種借口花樣百出
“渴了”
“想吃東西”
“想上廁所”
“身上癢癢”
“找不到橡皮了”
“鉛筆需要削一削”
......
總之只要這會(huì)兒不寫作業(yè)
干什么都行
為了跟孩子斗智斗勇
家長(zhǎng)們也是費(fèi)盡心思
陜西的一個(gè)小學(xué)生寫作業(yè)就有點(diǎn)墨跡
一共寫半個(gè)小時(shí)
喝了8次水還上了7次廁所
時(shí)間越來越晚
媽媽心里也越來越著急
打是肯定不行
說教也早就沒用了
況且孩子不是不寫作業(yè)
只是“新陳代謝”有點(diǎn)快
耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)寫作業(yè)的時(shí)間而已......
眼看馬上就該
第9次喝水和第8次上廁所了
這種逐漸走上死胡同的局面
該怎么破？
老母親靈機(jī)一動(dòng)
跑去廚房拿了30個(gè)雞蛋
孩子當(dāng)然不知道這是要干啥
直到......
直到看到自己的周圍排滿了雞蛋
半步一個(gè)
如果還想離開書桌
必須要小心翼翼地穿過這個(gè)“雞蛋陣”
遼寧大連的這位爸爸更加果斷
上小學(xué)二年級(jí)的兒子
每次寫作業(yè)時(shí)
都找借口要上廁所
無(wú)奈之下他想了個(gè)辦法
買一個(gè)真的馬桶放到桌子前
讓兒子坐馬桶上寫作業(yè)
爸爸說
就是想看看兒子會(huì)不會(huì)改變
能不能安心寫作業(yè)
走孩子的路，讓孩子無(wú)路可走
孩子的磨蹭可不僅僅出現(xiàn)在寫作業(yè)時(shí)
……
上海有個(gè)小學(xué)生
上學(xué)總是磨磨蹭蹭的
媽媽就在孩子準(zhǔn)備出門上學(xué)時(shí)
用了一招
以其人之道，還治其人之身
她模仿孩子平常磨蹭的樣子
慢悠悠故意穿上脫下衣服好幾次
女兒在門口等得著急
一直在催讓她快一點(diǎn)
但她依舊不急不慢地穿衣服
這下直接給女兒急哭了
看著女兒著急的模樣
媽媽表示自己也是“被迫營(yíng)業(yè)”
實(shí)在是孩子平日里太能磨蹭了
自己被折磨的頭疼
所以才想出這個(gè)辦法
只是沒想到
還挺有效果
女兒感受了一番媽媽的“磨蹭”以后
第二天一早干什么事都十分利索
甚至吃飯時(shí)還不忘提醒媽媽
讓媽媽提早準(zhǔn)備
上演苦肉計(jì)？如你所愿
孩子們有時(shí)會(huì)很任性
甚至?xí)氲接酶鞣N方法威脅家長(zhǎng)
從而達(dá)到自己的目的
湖南長(zhǎng)沙一位6歲的小朋友
因媽媽阻止其玩手機(jī)
揚(yáng)言要吃100個(gè)冰淇淋把自己“冰死”
讓媽媽后悔
媽媽認(rèn)為他的想法很有創(chuàng)意
隨即為其買來了100個(gè)冰淇淋
還拍視頻記錄
“觀眾朋友們，
接下來他要挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是
一口氣吃一百個(gè)冰淇淋。
如果挑戰(zhàn)成功的話，
他將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>
將買來的冰淇淋倒置在桌上后
孩子開始美滋滋地吃起來
剛吃到第二個(gè)
小男孩便撒嬌求媽媽幫忙
但遭到了拒絕
在強(qiáng)顏歡笑吃完第3個(gè)冰淇淋后
小男孩已經(jīng)開始崩潰大哭
因?yàn)楸荣愐?guī)定——
選手挑戰(zhàn)失敗必須支付道具費(fèi)用
否則有騙吃騙喝嫌疑
所以小男孩最終以25元/個(gè)的價(jià)格
對(duì)吃掉的三個(gè)冰淇淋付了款
必要時(shí)求助場(chǎng)外“觀眾”
監(jiān)督孩子上網(wǎng)課有些讓人頭疼
這些超級(jí)難搞的小神獸
簡(jiǎn)直逼瘋爸爸媽媽
稍微不留神
他們就容易溜號(hào)搞小動(dòng)作
不少家長(zhǎng)因此身心疲憊、血壓升高
一位小學(xué)生家長(zhǎng)輔導(dǎo)女兒上網(wǎng)課3天
軟硬兼施但孩子就是學(xué)不進(jìn)去
無(wú)奈之下家長(zhǎng)心生一計(jì)
讓孩子的小姨注冊(cè)一個(gè)小號(hào)
把頭像和昵稱全部仿照班主任修改
家長(zhǎng)把自己想教育女兒的話
先發(fā)給小姨
每天上課前后不停的叮囑孩子
好好聽課、多多讀書
小姨再冒充“班主任”的身份
發(fā)回到家長(zhǎng)手機(jī)里
媽媽給孩子留的作業(yè)
也會(huì)發(fā)到“班主任”那里進(jìn)行批改
如果發(fā)現(xiàn)哪里需要改進(jìn)的
媽媽就通過“班主任”轉(zhuǎn)給孩子
有老師說
自己班上學(xué)生的家長(zhǎng)也用過這個(gè)辦法
效果確實(shí)立竿見影
家庭矛盾消失了
親子關(guān)系變得融洽了
全家都快樂了
只不過這招不能經(jīng)常用
一旦穿幫很容易引起孩子的叛逆情緒
再想尋求解決之道可就難上加難了
在孩子的“小花招”面前
您都用過哪些方式？
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來源：首都教育
來源：教師博覽
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