“彈吧音樂課堂”
你真是個(gè)幸運(yùn)的人
劉詩昆，是我國(guó)著名的鋼琴演奏家、鋼琴教育家，是迄今中國(guó)和世界所有華人鋼琴家中在世界最高國(guó)際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)級(jí)別最高的人之一。在他看來，學(xué)琴就是一種必需的素質(zhì)教育，將鋼琴與天賦掛鉤是最大的一種誤區(qū)。
劉詩昆認(rèn)為，手指長(zhǎng)、手掌寬，固然是學(xué)鋼琴的先天好條件，但鋼琴絕不是專為“姚明的后代”而造的?？梢赃@樣說，只要沒有生理缺陷，精神癡呆或手指畸形，任何兒童都可以學(xué)鋼琴。音樂不否認(rèn)有天賦一說，但只要不是成為鋼琴大師，就不需要特別的天賦?！俺刹涣岁惥皾?rùn)，一樣可以學(xué)數(shù)學(xué)；做不了巴金，不影響學(xué)語文。”
眼下家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴有兩種認(rèn)識(shí)誤區(qū)：
■ 望子成龍
這個(gè)定位太高。學(xué)鋼琴就是一種藝術(shù)教育，能成為鋼琴家的比例很少，哪怕10000個(gè)琴童出現(xiàn)1個(gè)郎朗，那中國(guó)的鋼琴家也將過剩。他很幽默地講：“如果有100個(gè)鋼琴家，那鋼琴家就不值錢了。他們老開音樂會(huì)，那票還賣得出去嗎？”
■將鋼琴定位為高雅的文娛活動(dòng)
這個(gè)定位又太低了，將大大影響學(xué)習(xí)的效果。學(xué)鋼琴是一種美育，美育有著其他教育不可替代的獨(dú)特的作用，比如學(xué)鋼琴就具有開發(fā)大腦、鍛煉協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)記憶力、提高藝術(shù)修養(yǎng)等諸多優(yōu)點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)琴的家長(zhǎng)幾乎有著相同的困惑：孩子一開始興趣很濃，可時(shí)間稍長(zhǎng)，就打退堂鼓，嫌練琴枯燥辛苦，說不喜歡彈琴了，想放棄。這時(shí)候，家長(zhǎng)該怎么辦？依著孩子則半途而廢，逼著孩子又擔(dān)心受壓抑，剝奪了其童年的快樂。
所以，“堅(jiān)持還是放棄”這個(gè)問題總讓家長(zhǎng)很糾結(jié)。對(duì)此，劉詩昆的建議是堅(jiān)持。
他打比方說：“孩子的天性是愛玩，只有極少數(shù)會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。你問學(xué)生是喜歡周五的晚上還是周一的早上，答案肯定是周五晚上；喜歡寒暑假還是平日里上課，肯定是寒暑假。既然是教育的需要，就不能排除適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性?！?/span>
所以，“家長(zhǎng)要千方百計(jì)哄著、誘導(dǎo)著，并伴隨著一定的壓力讓孩子堅(jiān)持下去。只要當(dāng)成一種學(xué)業(yè)，一種必要的教育，家長(zhǎng)總會(huì)找到辦法?！?/span>
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