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        大多數(shù)家長(zhǎng)都深有體會(huì)，“喜歡彈琴的孩子充其量不超過(guò)10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概占90%?！钡牵?0%未必比不喜歡的學(xué)得好，反過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)琴?zèng)]興趣的孩子也未必比喜歡學(xué)的學(xué)得差。”劉詩(shī)昆的這一觀點(diǎn)恐怕出乎許多人的意料之外。

　　記者（以下簡(jiǎn)稱記）：依您的經(jīng)驗(yàn)，有多少孩子喜歡學(xué)琴？

　　劉詩(shī)昆（以下簡(jiǎn)稱劉）：現(xiàn)在全國(guó)無(wú)數(shù)琴童學(xué)琴，但是全中國(guó)也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過(guò)10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概占90%。因?yàn)閺椙偈且患容^枯燥單調(diào)的事情，孩子好動(dòng)，你讓他半個(gè)鐘頭坐著紋絲不動(dòng)，他會(huì)覺(jué)得很痛苦很拘束。孩子剛學(xué)的時(shí)候多半是喜歡的，因?yàn)樗唁撉佼?dāng)成新鮮的事物，當(dāng)成大玩具。但孩子有個(gè)特點(diǎn)，新鮮感最強(qiáng)也最短，他總認(rèn)為玩具店的玩具永遠(yuǎn)比家里的好，玩具店的玩具買回家沒(méi)有三五天就不喜歡了。鋼琴可能時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，但三五個(gè)月也就不新鮮了，這是正常規(guī)律。教育根本上不能跟興趣簡(jiǎn)單掛鉤。成人加強(qiáng)后天教育，跟興趣有關(guān)系，但對(duì)孩子來(lái)講，你去搞一百個(gè)民意測(cè)驗(yàn)，問(wèn)孩子是喜歡禮拜一還是禮拜五，喜歡放假還是上學(xué)，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡玩兒，其實(shí)他們沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)，就是憑本能。

　　記：不喜歡彈琴的孩子中會(huì)誕生鋼琴家嗎？

　　劉：其實(shí)孩子學(xué)琴好壞和他喜不喜歡沒(méi)有關(guān)系，那個(gè)10%未必比不喜歡的學(xué)得好，反過(guò)來(lái)，對(duì)學(xué)琴?zèng)]興趣的孩子也未必比喜歡學(xué)的學(xué)得差?！　〔还苡袥](méi)有興趣，只要他每天練夠一定時(shí)間，練出的成果是一樣。但是有一點(diǎn)，方法要對(duì)。練的效果和他練琴的心情沒(méi)有關(guān)系。對(duì)于這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)有誤解，總認(rèn)為我的孩子不喜歡學(xué)琴，這不正常，其實(shí)不喜歡學(xué)是正常的，喜歡也是正常的，但是不喜歡的肯定要多得多。我經(jīng)常說(shuō)，除了非洲吃不飽飯的孩子喜歡吃，全世界吃飽飯的孩子都喜歡玩。為此我專門(mén)問(wèn)過(guò)教育學(xué)家，教育對(duì)于少年兒童而言，尤其是幼兒而言，不能排除一定、必要的強(qiáng)制性。

        有關(guān)郎朗、李云迪是不是從小就喜愛(ài)彈琴，劉詩(shī)昆表示不太清楚，但令他記憶深刻的是，“我不到3歲學(xué)琴，一直到12歲，可以說(shuō)，這世界上我最不喜歡的事情就是彈鋼琴?！币虼怂ㄗh家長(zhǎng)們，不要全盤(pán)學(xué)習(xí)“神童”，望子成龍對(duì)大多數(shù)琴童來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有意義的。

        記：大家都認(rèn)為李云迪，郎朗這樣的神童，從小就不想著玩，而是專注于彈琴，所以現(xiàn)在的孩子也要向他們看齊。

        劉：郎朗、李云迪我倒沒(méi)有問(wèn)過(guò)，我自己的例子就很典型。我不到3歲學(xué)琴，一直到12歲，可以說(shuō)，這世界上我最不喜歡的事情就是彈鋼琴。12歲之后說(shuō)多么喜歡，也談不上，但是我懂事了，進(jìn)了音樂(lè)附中的門(mén)，有自我強(qiáng)制的意識(shí)了。即使是這樣，他們也是特例，你不能要求每個(gè)人向他們看齊。他們這么年輕就成了琴童的偶像，學(xué)他們也只能從一個(gè)方面學(xué)，不能全盤(pán)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫€有音樂(lè)才能、機(jī)遇等太多因素。

　　記：對(duì)于很多琴童家長(zhǎng)望子成龍的心理，您會(huì)給出怎樣的建議？

　　劉：家長(zhǎng)把孩子學(xué)琴當(dāng)成望子成龍，這對(duì)絕大多數(shù)的孩子是沒(méi)意義的。不能孩子上了數(shù)學(xué)課就指望他成為數(shù)學(xué)家，成為華羅庚，上語(yǔ)文課就想著他能成為巴金。大家都這么想，能有幾個(gè)人能做到呢？一學(xué)鋼琴就想成為天才，這對(duì)99.9%琴童而言，根本就不要想。當(dāng)然超天才可能成為大鋼琴家，但你不能要求每個(gè)人都這樣，任何行業(yè)都有天分的因素。

        有人說(shuō)，手大是當(dāng)鋼琴家的天賦條件，但劉詩(shī)昆卻風(fēng)趣地說(shuō)，姚明未必當(dāng)?shù)昧虽撉偌摇捌鋵?shí)鋼琴琴鍵是為世界上千千萬(wàn)萬(wàn)普通人而設(shè)的，不是專為姚明而設(shè)的?！碑?dāng)然你也可以索性加上一句，手大也未必能成劉詩(shī)昆。

        記：是不是孩子手大就適合彈鋼琴？

        劉：音樂(lè)天賦當(dāng)然重要，但不要想得太神秘，所有智商正常的孩子都能學(xué)琴。普通人只要正常就能彈，有些大鋼琴家也手小。有些人會(huì)通過(guò)手術(shù)來(lái)改變手的大小，手太大了未必是好事，可能需要做手術(shù)來(lái)把手指間的跨度改小些。其實(shí)鋼琴琴鍵是為世界上千千萬(wàn)萬(wàn)普通人而設(shè)的，不是專為姚明而設(shè)的。

        孩子學(xué)鋼琴既不要望子成龍，也不能當(dāng)成娛樂(lè)隨便玩玩，那么究竟應(yīng)該以何種態(tài)度學(xué)琴呢？劉詩(shī)昆說(shuō)，學(xué)琴是一種美育?！　?/span>

        記：有些家長(zhǎng)似乎更開(kāi)明，認(rèn)為孩子學(xué)琴玩玩也好。

        劉：把學(xué)琴的意義看成是增強(qiáng)一點(diǎn)文體活動(dòng)，當(dāng)成康樂(lè)活動(dòng)，這也是一種誤區(qū)。如果從教育角度來(lái)講，盡量啟發(fā)他彈琴，既不能太高壓，也不能完全看成是一種娛樂(lè)。其實(shí)學(xué)鋼琴根本上是一種美育。毛澤東時(shí)代是強(qiáng)調(diào)德智體全面發(fā)展，后來(lái)加上了美育，講究“四育”。全世界發(fā)達(dá)地區(qū)無(wú)不注重美育，美育擁有其他任何教育不可替代的作用?，F(xiàn)在出這么多琴童，是一種社會(huì)美育現(xiàn)象。中國(guó)鋼琴產(chǎn)銷量全世界最高，琴童發(fā)展很快，也是一種必然趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)把孩子學(xué)琴視為基礎(chǔ)性美育。其實(shí)孩子學(xué)琴有很多好處，十指跟腦子的關(guān)系最緊密，能夠提高基本反應(yīng)能力，提高智商，就像老年人玩核桃、鋼球，可以增強(qiáng)記憶力。還有古典音樂(lè)可以培養(yǎng)高雅的情調(diào)，總比孩子整天亂跑，電子游戲打得噠噠噠好得多。