小學(xué)階段為孩子打下基礎(chǔ)，初中階段是決定孩子能否學(xué)業(yè)有成的分水嶺。如果初中不好，孩子高中的日子會(huì)相對(duì)不好過(guò)，這樣下去，上大學(xué)的希望就更渺茫了。而且，大部分孩子到了初中都會(huì)厭學(xué)難學(xué)的課程。
那么，家里有厭學(xué)的孩子怎么辦？我們從以下幾個(gè)方面來(lái)尋找影響孩子的因素。
教師對(duì)孩子的影響
一個(gè)老師自身的素質(zhì)行為會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)孩子的一生。如果老師的教學(xué)方式無(wú)效，是否有更幽默的教學(xué)方式會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果一個(gè)老師不夠有素養(yǎng)，很多孩子會(huì)毀在他手里。他需要懂心理學(xué)，教育學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法。
如果做不到這一點(diǎn)，就會(huì)依靠老師的權(quán)威來(lái)命令學(xué)生，這對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。
孩子自己的毅力
毅力體現(xiàn)在對(duì)一門學(xué)問(wèn)的堅(jiān)持。沒(méi)有這樣的能力，會(huì)大大影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)系統(tǒng)分析、實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。沒(méi)有長(zhǎng)期的耐心，很難有好的進(jìn)步！對(duì)任何事物的深入理解都要有一個(gè)從不熟悉到熟悉的過(guò)程，就像訓(xùn)練我們的左手寫(xiě)字一樣。如果我們想進(jìn)步，我們必須堅(jiān)持。
父母的教育理念
父母的教育觀念會(huì)嚴(yán)重影響孩子的一生。比如單純的閱讀對(duì)孩子有好處嗎？孩子的早期教育是什么樣的？對(duì)孩子適合鼓勵(lì)教育還是強(qiáng)制管理？這些問(wèn)題的處理。
還有，家里父母的關(guān)系。在一個(gè)家庭里，如果夫妻關(guān)系和諧，互相尊重，一般的孩子生活在陽(yáng)光里，喜歡自己的家。如果父母關(guān)系不好，孩子回家，每天看到兩個(gè)大人。你拒絕接受我，我拒絕接受你的冷戰(zhàn)。我從心理上和情感上完全不關(guān)心孩子，只關(guān)心自己的感受，這樣孩子一般都會(huì)受到不良影響。
孩子考試成績(jī)不好，已經(jīng)很擔(dān)心了。這時(shí)候父母不分青紅皂白，劈頭蓋臉，臭烘烘的。不是生來(lái)學(xué)習(xí)的，生來(lái)就笨。這是對(duì)孩子的宣判，他的一生很可能因?yàn)槟愕囊痪湓挾鴼в谝坏?；孩子成?jī)好的時(shí)候，家長(zhǎng)覺(jué)得孩子面前有強(qiáng)有力的手，就說(shuō)孩子的努力還不夠，還需要奮起直追，變得獨(dú)一無(wú)二。這樣的情況讓孩子很難保持學(xué)習(xí)的熱情，會(huì)影響學(xué)習(xí)。
還有，如果家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，只要孩子好好學(xué)習(xí)，什么都可以給。結(jié)果，孩子們只是因?yàn)槲镔|(zhì)原因而學(xué)習(xí)，而不是專心學(xué)習(xí)。這是父母縱容孩子的一種表現(xiàn)，學(xué)習(xí)本身就是自己的事。這似乎是在為父母學(xué)習(xí)，極不可取。
如果孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)最好尋求專業(yè)人士的幫助。孩子的初中階段，是人生美好未來(lái)的開(kāi)始。家長(zhǎng)一定不要灰心，要結(jié)合專家的意見(jiàn)，幫助孩子順利突破初中。
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