近日，身邊的朋友都涌入學習中國傳統(tǒng)文化知識方面的學習，看得出大家學習都很認真，每次分享時總是時不時冒出一句經(jīng)典的話，將一篇演講提升一個高度。
很巧，我的朋友錄制了一堂《傳統(tǒng)文化和家庭教育》題材的視頻發(fā)給我看。講述她在傳統(tǒng)文化熏陶下的收獲，通過這堂課對我深受啟發(fā)。說是淺談，就是因為傳統(tǒng)文化博大精深，是要修為一生的知識，學以致用，并應用于自己的生活工作學習中，才是為我們所用。
和我這個朋友相識7、8年光景，可以說是見證了她的成長，最開始是喜歡樊登讀書，就是這份情懷開始在唐山推廣讀書，作為領讀人每次都是熟讀一本書找準知識點和在場的伙伴一起討論，從一開始的需要手稿到后來的輕松主持；后來，她又挑戰(zhàn)了心理學，主攻方向是青少年心理，這個階段的孩子比較容易叛逆，有時候需要咨詢師介入幫助輔導。
就是這次再次相見，她已經(jīng)開始從事傳統(tǒng)文化傳播。給她這個改變的是因為孩子成長過程中的一段母女對話。
由于學習過心理學，對于孩子出現(xiàn)的問題，她都能去傾聽，幫助引導用共情的方法，給孩子以支持和輔導，也是因為如此，她們母女之間的感情很好。孩子由此也是很依賴媽媽。
一次，女兒在和她的聊天中無意透露了一句話：媽媽，我不想長大，我不想離開你，你是唯一一個愿意聽我說話，并愿意幫助我的人，我不長大就永遠能在你身邊。
這句話，讓我的朋友陷入兩難，一邊是漸漸長大的孩子，一邊是深深刺痛的這句話。究竟是教育的那里出現(xiàn)了問題？
直到她跟隨老師開始學中國古典文學，因為要早誦讀，所以她起床很早，也正是她的行為帶動過了孩子成長，孩子不知道媽媽一大早忙些啥，即便疫情封控在家也要早起。
在她的帶動下，孩子由好奇到早誦讀有趣，漸漸的也加入到學習中來。只是15天的學習，就看到孩子的變化，孩子以前做作業(yè)總是迫于應付，字跡也很潦草，正是半個月的學習，讓這個孩子將自己的重心重新回歸到學習中來。
這是學習傳統(tǒng)文化對孩子的改變，不僅如此，她更是將東方智慧融入到心理咨詢中去，讓她驚喜的發(fā)現(xiàn)，以前收效甚微的咨詢，正是融入傳統(tǒng)?文化，每次給顧客做的輔導，讓對方比以往更為有效且滿意。
那你一定很好奇，學過傳統(tǒng)文化和沒有學傳統(tǒng)文化的人有什么區(qū)別？
舉個例子，傳統(tǒng)文化就像是植物的肥料，學和不學，這棵小樹苗因為有你的呵護都能夠長大，但是你會發(fā)現(xiàn)隨著時間的推移你不可能總在這棵小樹的身邊，而一旦離開你的小樹如果遇到困難，那棵有長期傳統(tǒng)文化熏陶的小樹就很容易抵擋生活中的困難，而另一方面沒有受過熏陶的小樹，就容易在困難中搖擺不定。
可見，傳統(tǒng)文化就像是一個盔甲，給你的生命加了一層防護。
家庭是孩子最早接受教育的場所，父母則是孩子最早接受教育的老師，家庭教育在孩子成長中起著奠基的作用，我們應當汲取中國經(jīng)典傳統(tǒng)文化"財富"里滋養(yǎng)家庭教育根脈。"問渠哪得清如許？為有源頭活水來。"
努力向前，成長可見，我是李爽爽姐，用寫作推動成長，歡迎你的到來。
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