一個(gè)人，聰明也好，愚鈍也罷，高尚也好，普通也罷，在我們的生命中，都免不了會(huì)受到環(huán)境和他人的影響。有時(shí)是好的，有時(shí)是不好的，有些是好的，有些是不好的。那些好的，讓人受到啟迪和感化，帶給社會(huì)的是文明和進(jìn)步；是那些先進(jìn)的和上進(jìn)的人們?cè)敢饨邮芎蜆?lè)于給予的。那便是教育的希望之所在。那些不好的，帶給社會(huì)的，是腐蝕和污染，是危害；自然是應(yīng)該被摒棄和拒絕的。
但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，并不是應(yīng)該的就都在，不應(yīng)該的就不會(huì)存在。無(wú)論什么樣的環(huán)境，好的或者壞的，都只能影響可影響之人。即便是那些卑劣的誘導(dǎo)，或者別有用心的教唆，對(duì)于那些內(nèi)心強(qiáng)大正義的人，也無(wú)可奈何；而再好的榜樣和模范，對(duì)那些生性頑劣、固執(zhí)和麻木的人，也是愛(ài)莫能助。
同樣，無(wú)論什么樣的教育，高深的理論，或者鮮活的實(shí)例，都只能教育可教育之人。教育可教育之人，教育就是一杯甘泉，一場(chǎng)雨露，一定會(huì)得到可喜的收獲和驕人的成就。而對(duì)于不可教育之人，教育不過(guò)是一陣吹過(guò)的風(fēng)，一朵飄過(guò)的云，留不下任何痕跡，得不到任何回響。教育最大的希望和最好的效果是同化，卻又是幾乎不可能做到的事情。所以在教育面前，有許多的曲折和坎坷，遺憾和無(wú)奈，也有許多的趣味和奧妙，意外和驚喜。
有意思的是，無(wú)論是不是可教育之人，除了極個(gè)別的真正的人渣，到了自己長(zhǎng)大成人的時(shí)候，身邊有了跟隨的人，或子女，或手下，換句話(huà)說(shuō)，即做了父母，或當(dāng)了領(lǐng)頭人，卻都會(huì)成為一個(gè)一本正經(jīng)教導(dǎo)人，好像自己是從來(lái)沒(méi)有過(guò)缺點(diǎn)錯(cuò)誤又大智大慧的人一樣。大概我們都可以算在這種之列。
是什么可以讓我們?nèi)绱思眲〉刈兓?，讓我們忘記自己過(guò)去的不足，冒著被人奚落和不屑的回敬，在成人的世界里，勇于去當(dāng)一個(gè)師者的角色？我想，一是身份的變化；二是責(zé)任的出現(xiàn)；三是愛(ài)的力量。
無(wú)論自己的過(guò)去怎樣不堪，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)最差，調(diào)皮搗蛋最強(qiáng)，工作能力無(wú)人欣賞，缺點(diǎn)一身遭人唾棄；只要自己的身份轉(zhuǎn)換成了父母，所有的過(guò)去便都會(huì)在自己的記憶里消逝。立刻就當(dāng)自己是一個(gè)頂天立地，可以當(dāng)孩子的樣板和偶像的人了；心中會(huì)升騰起莊嚴(yán)神圣的使命感和責(zé)任感。昨天還是父母面前一個(gè)頑劣的孩童，今天一下子就長(zhǎng)大了，成了一個(gè)不必人要求、強(qiáng)迫，就可以自覺(jué)地要為孩子的成長(zhǎng)和快樂(lè)操心的大人；一心一意要把自己的孩子培養(yǎng)成為自己希望的樣子。孩子的一顰一笑，一哭一鬧，都會(huì)牽動(dòng)自己的心，可以為了孩子的開(kāi)心、快樂(lè)、幸福，而放棄和犧牲自己的時(shí)間，金錢(qián)，興趣；從一個(gè)父母希望的承載體，變成了一個(gè)望子成龍的希望的寄托者。
當(dāng)父母了，心中便有汨汨的愛(ài)，源源不斷地流淌出來(lái)，內(nèi)心深處的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，擔(dān)憂(yōu)，變成了開(kāi)始擁有以前只有父母才有的精心細(xì)致、熱情誠(chéng)摯、耐心執(zhí)著，并以和他們同樣的，甚至是更勝的態(tài)度來(lái)，來(lái)對(duì)待自己的孩子；哪怕父母還在以同樣的態(tài)度和方式對(duì)待自己。在旁人眼里，也許會(huì)顯得可笑，不以為然；可當(dāng)事人自己卻渾然不覺(jué)，自然而然。
當(dāng)自己的身邊，有了可以調(diào)遣的人，手頭有了正經(jīng)努力的事，也許剛剛還是一個(gè)油頭油腦油嘴油舌的人，一下就成為了一個(gè)可以高談闊論嚴(yán)肅認(rèn)真地教育教化他人的人。因?yàn)橛辛烁鼜?qiáng)、更重的使命和責(zé)任感，有了更大更廣的愛(ài)，有了更高更遠(yuǎn)的夢(mèng)想和追求；教育批評(píng)，就會(huì)運(yùn)用得更加有模有樣，爐火純青。完全忘記了自己的不足，像過(guò)去的自己根本就沒(méi)有存在過(guò)一樣，哪怕這些不足就存在于自己的前一刻，過(guò)去的自己就站在旁邊。
所有這些，便是身份、責(zé)任與愛(ài)的共同作用，給人帶來(lái)的變化，給生活帶來(lái)的希翼和新意。
幸好我們沒(méi)有那么強(qiáng)的記憶，可以并不困難地忘記自己的不足；幸好世界是那么溫和友好，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)同我們認(rèn)真計(jì)較過(guò)去，拿我們的過(guò)去來(lái)讓我們難堪和羞愧。幸好那些受我們教育的人，信任和愛(ài)我們，不會(huì)用我們的不足來(lái)打擊我們，把我們頂在坡上下不來(lái)；教育，才能成之為不少收獲和喜悅的事情，才能成為我們重新和繼續(xù)獲得成長(zhǎng)的階梯。
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