一、詩(shī)歌鑒賞
1．閱讀下面的宋詞，完成下列小題。
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。
千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
（1）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詞人登樓望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。
B. “悠悠”一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡
C. “坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。
D. 詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。
（2）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？
【答案】 （1）C
（2）①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。
【解析】【分析】（1）C錯(cuò)誤，沒(méi)有運(yùn)用象征手法。
（2）詞人末句寫道：“生子當(dāng)如孫仲謀。”據(jù)有關(guān)資料記載，曹操有一次與孫權(quán)對(duì)壘，見(jiàn)孫權(quán)儀表堂堂，氣度不凡，于是感嘆說(shuō)：“ 生子當(dāng)如孫仲謀，若劉景升兒子，豚犬耳?！?意思是說(shuō)，生兒子應(yīng)該像孫權(quán)一樣，而劉景升的兒子就像豬狗一樣。我們從詞人用這一典故來(lái)看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。
故答案為：⑴C；
⑵①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)之情。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解。這是一道選擇題，所涉及的內(nèi)容比較廣泛，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)歌的理解，考生對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析選項(xiàng)的說(shuō)法，判斷正誤。
⑵本題考查詩(shī)歌詩(shī)人情感的理解?？忌斫庠?shī)歌的內(nèi)容，整體感悟詩(shī)人的情感，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行具體的分析。
2．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。
淮村兵后
戴復(fù)古
小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶晚鴉。
幾處敗垣圍故井，向來(lái)一一是人家。
【注】①淮村：南宋江淮一帶中的一個(gè)村莊。②戴復(fù)古：江湖詩(shī)派著名詩(shī)人。
（1）“小桃無(wú)主自開(kāi)花”一句，“無(wú)主”一詞有什么表達(dá)作用？
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。
【答案】 （1）盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。
（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無(wú)比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無(wú)比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
【解析】【分析】（1） “小桃無(wú)主自開(kāi)花”：小小桃樹雖然失去了主人，但依然在春天里綻開(kāi)了艷麗的紅花。詩(shī)人在盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，給樂(lè)景平添了凄涼。桃花不識(shí)人間悲苦，花開(kāi)依舊。這早春的艷陽(yáng)景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面兩句點(diǎn)題的詩(shī)蓄勢(shì)。
（2）詩(shī)人借對(duì)寂寞而開(kāi)無(wú)主的桃花、迷茫的春草和晚鴉的描寫，把蓬勃的春景寫得如此不堪，不寫荒涼而荒涼自現(xiàn)；后兩句以“幾處”破敗的住家為點(diǎn)，又以“一一人家”為面，點(diǎn)面結(jié)合，寫出戰(zhàn)亂后江淮農(nóng)村的荒涼破敗的景象，寄托了詩(shī)人對(duì)遭受兵亂之苦百姓的同情，對(duì)戰(zhàn)亂給農(nóng)村帶來(lái)破壞的痛心，對(duì)侵?jǐn)车某鸷藓蛻?zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
故答案為：⑴ 盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。
⑵ 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無(wú)比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無(wú)比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌遣詞煉字的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。對(duì)詩(shī)句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。
⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解。解答時(shí)要整體感悟詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進(jìn)行分析。
3．閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。”這兩句詩(shī)句描寫了________ 的場(chǎng)面，反襯了作者悲憤、失望的情緒。
（2）下列選項(xiàng)中，對(duì)“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”一句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 這句運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心的沖突。
B. 表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對(duì)前途仍抱有希望。
C. 作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心。
D. 作者想和“姜尚”和“伊尹”一樣過(guò)著悠閑灑脫的生活。
【答案】 （1）描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面
（2）D
【解析】【分析】（1）李白被“賜金放還”時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”意思是：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。兩句用夸張的筆法描寫了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒。
（2）D.有誤?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故，表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對(duì)前途仍抱有希望。故選D。
故答案為：⑴描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；
⑵D。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；
（2）解答這類選擇題應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無(wú)中生有，橫生枝節(jié)，即備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩(shī)中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。⑤看是否以偏概全，故意反說(shuō)，如將某句詩(shī)的特點(diǎn)說(shuō)成是全詩(shī)的特點(diǎn)，將委婉含蓄說(shuō)成直抒胸臆，把視覺(jué)說(shuō)成聽(tīng)覺(jué)等。
4．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
太陽(yáng)的話
艾青
打開(kāi)你們的窗子吧
打開(kāi)你們的板門吧
讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去
進(jìn)到你們的小屋里
我?guī)е瘘S的花束
我?guī)е珠g的香氣
我?guī)е凉夂蜏嘏?/span>
我?guī)е鴿M身的露水
快起來(lái)，快起來(lái)
快從枕頭里抬起頭來(lái)
睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)
讓你們的心像小小的木板房
打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光，
溫暖和露水撒滿你們心的空間。
一九四二年一月十四日
（1）詩(shī)中的“我”指________，“你們”指________。
（2）詩(shī)中的“太陽(yáng)”象征什么？
【答案】 （1）太陽(yáng)；當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民
（2）“太陽(yáng)”就是光明、溫暖，是希望的象征。
【解析】【分析】（1）聯(lián)系題目“太陽(yáng)的話”可以推斷“我”的所指，聯(lián)系全詩(shī)的內(nèi)容、詩(shī)人的寫作日期可以推斷出“你們”的所指。
（2）要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”“讓我把花束，把香氣，把亮光，/溫暖和露水撤滿你們心的空間”等關(guān)鍵句可知，這里運(yùn)用的是象征手法，且根據(jù)相關(guān)內(nèi)容可以提煉出“太陽(yáng)”的象征意義。
故答案為：⑴太陽(yáng)；當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民；
⑵“太陽(yáng)”就是光明、溫暖，是希望的象征。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；
⑵這是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人以擬人的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想，詩(shī)中的“你們”指人類（人們），“我”指太陽(yáng)。
5．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
（唐）劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
（1）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
（2）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)賞析。
（3）這首詩(shī)尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？
【答案】 （1）修辭手法：用典。
情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。
（2）詩(shī)人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；另外這兩句詩(shī)還蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物的哲理。
（3）樂(lè)觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)韌不拔（意志堅(jiān)定）。
【解析】【分析】（1）“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經(jīng)過(guò)兩人舊居時(shí)，聽(tīng)到鄰人吹笛子，其聲“慷慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據(jù)《述異記》所載，晉人王質(zhì)入山砍柴，見(jiàn)二童子對(duì)弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過(guò)去了，同時(shí)代的人都已死盡。所以運(yùn)用的是：典故。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。
（2）詩(shī)人被貶23年，今朝回來(lái)，感慨萬(wàn)千。在詩(shī)中詩(shī)人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；同時(shí)這兩句詩(shī)還蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物的哲理。
（3）本詩(shī)是詩(shī)人回洛陽(yáng)途中，在揚(yáng)州遇到白居易，白居易對(duì)詩(shī)人的遭遇表達(dá)同情和惋惜，劉禹錫在和詩(shī)中雖感嘆歲月流逝、人事變遷，但以“長(zhǎng)精神”，表達(dá)樂(lè)觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)韌不拔的精神。
故答案為：⑴修辭手法：用典。情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。
⑵詩(shī)人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；另外這兩句詩(shī)還蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物的哲理。
⑶樂(lè)觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)韌不拔（意志堅(jiān)定）。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的修辭用法和情感的理解能力。解答此題要理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)人的人生經(jīng)歷和寫作背景，學(xué)習(xí)過(guò)程中藥注意書本上的注釋。
⑵本題考查詩(shī)歌名句的賞析，解答此題要選準(zhǔn)賞析的角度，從內(nèi)容和情感上進(jìn)行分析理解。
⑶本題考查詩(shī)歌主旨的理解?？忌胬斫庠?shī)歌，結(jié)合詩(shī)人的人生際遇、理想抱負(fù)、情感思想等進(jìn)行分析。
6．閱讀詩(shī)歌節(jié)選，按要求作答。
刈草的孩子
艾青
夕陽(yáng)把草原燃成通紅了/刈草的孩子無(wú)聲地刈草/低著頭/彎曲著身子/忙亂
著手/從這一邊慢慢地移到那一邊/草已遮沒(méi)他小小的身子了——/在草叢里我
們只看見(jiàn)/一只盛草的竹簍/幾堆草/和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……
1940年
（1） 開(kāi)頭一句“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……”營(yíng)造了一種①________的氛圍，襯托出刈草男孩②________的特點(diǎn)。
（2）閱讀泰戈?duì)柕脑?shī)句《真理》，以《青春》或《奉獻(xiàn)》為題進(jìn)行仿寫。
真理之川從它的錯(cuò)誤之溝渠中流過(guò)。
——泰戈?duì)枴墩胬怼?/span>
仿寫：________。
【答案】 （1）闊大、凄美的氛圍；渺小
（2）示例：青春之水從它的奮斗之河中淌過(guò)。
【解析】【分析】（1）艾青在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。開(kāi)頭一句“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀………”，給全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。
（2）本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，以《青春》或《奉獻(xiàn)》為題仿寫。如，奉獻(xiàn)之樹在它的善良之土中長(zhǎng)出。
故答案為：⑴闊大、凄美的氛圍；渺?。?/span>
⑵示例：青春之水從它的奮斗之河中淌過(guò)。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；
⑵仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。
7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
賦得暮雨送李胄
韋應(yīng)物
楚江①微雨里，建業(yè)②暮鐘時(shí)。
漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。
海門③深不見(jiàn)，浦④樹遠(yuǎn)含滋。
相送情無(wú)限，沾襟比散絲⑤。
【注】①楚江：指長(zhǎng)江。②建業(yè)：今江蘇南京。③海門：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門市。④浦：近岸的水面。⑤散絲：雨絲。
（1）下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（ ）
A. 古詩(shī)常借助景物來(lái)抒發(fā)情感。本詩(shī)通過(guò)寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
B. 從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。例如頷聯(lián)中帆來(lái)鳥去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái)。
C. 畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。整個(gè)畫面富有立體感。
D. 從全詩(shī)意境看，經(jīng)過(guò)鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái)，營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境。
E. 從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。
（2）請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲”中劃線疊詞的表達(dá)效果。
【答案】 （1）B,C
（2）“漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。
【解析】【分析】（1）A這是一首送別詩(shī)，抒發(fā)的離別傷感之情，并沒(méi)有抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。BC正確。D 從全詩(shī)意境看 ，經(jīng)過(guò)鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，連同詩(shī)人的情懷，交織起來(lái)，形成了濃重的陰沉壓抑的氛圍，并不是營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境。E尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆。不是采用間接抒情的方式。故選BC。
（2）“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲”，中的“漠漠”和“冥冥”都是疊詞，疊詞的運(yùn)用為詩(shī)歌增添了音韻美。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析， 本詩(shī)通過(guò)寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情。而“漠漠”，迷茫?！摆ぺぁ?，昏暗， 不明亮。詩(shī)人用“漠漠”和“冥冥” 這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重。
故答案為：⑴ B C
⑵ “漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩(shī)歌增添了音韻美。
【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及題內(nèi)容、主題、感情、手法等方面。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。
⑵本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙
劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河①去，同到牽?？椗摇?/span>
【注】①據(jù)《荊楚歲時(shí)記》載，漢武帝派張騫出使西城，尋找黃河源頭。張騫奉命沿黃河西行數(shù)月，在源頭“見(jiàn)室內(nèi)有一女織，又見(jiàn)一丈夫牽牛飲河”。自此有黃河源頭與天上銀河相通的傳說(shuō)。
（1）從“九曲”“萬(wàn)里沙”“浪淘風(fēng)簸”中任選其一，結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)單賞析。
（2）對(duì)詩(shī)歌后兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 后兩句由前面的“實(shí)境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。
B. “如今直上”有沿著黃河道逆流而上之意，體現(xiàn)出詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)的豪邁氣概。
C. 詩(shī)人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達(dá)出對(duì)美好生活的向往。
D. 詩(shī)人在敘寫離開(kāi)黃河“直上銀河去”的愿望中，流露出消極避世的思想。
【答案】 （1）①“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)；②“萬(wàn)里沙”黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動(dòng)，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前。
（2）D
【解析】【分析】（1）九曲： 自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。這里用九曲表現(xiàn)了黃河蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)。萬(wàn)里：形容路途非常遙遠(yuǎn)，萬(wàn)里沙：黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙。這三個(gè)字讓我們仿佛看到黃河裹挾著大量泥沙從上游奔騰而下，那種波濤洶涌的氣勢(shì)震人心魄。 淘：用水沖洗。簸：搖動(dòng)。自：來(lái)自。這兩句大意是：九曲黃河之中有無(wú)數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬(wàn)里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來(lái)到這里。詩(shī)人歌詠九曲黃河中的萬(wàn)里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前的頑強(qiáng)性格。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。
（2）ABC分析正確。D分析錯(cuò)誤，“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！辈捎昧藦堯q為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概。
故答案為：⑴ ①“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)；②“萬(wàn)里沙”黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動(dòng)，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前。
⑵ D
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格等方面。從考查的方向來(lái)看，主要包括三個(gè)方面：①品評(píng)古詩(shī)中的煉字藝術(shù)或“詩(shī)眼”，③結(jié)合詞語(yǔ)對(duì)詩(shī)中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言特色、風(fēng)格的概括評(píng)析?；卮鹪擃}，要放在語(yǔ)句中，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容評(píng)析，說(shuō)出運(yùn)用效果。
⑵本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。
【附參考譯文】
萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸仿佛來(lái)自天涯。
現(xiàn)在我們可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。
【參考鑒賞】
這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波，直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來(lái)，是一種樸實(shí)無(wú)華直白的美。
9．閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問(wèn)題。
①為了我的祈愿
詩(shī)人啊，你起來(lái)吧
②而且請(qǐng)你告訴他們
說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)
③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)
已借著最后一顆星的照引而來(lái)
④我從東方來(lái)
從洶涌著波濤的海上來(lái)
⑤我將帶光明給世界
又將帶溫暖給人類
⑥借你正直人的嘴
請(qǐng)帶去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類
和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊
⑧請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者
（1）用文中原話回答。
①“黎明”的任務(wù)是：________。
②詩(shī)人的任務(wù)是：________。
（2）借助聯(lián)想和想象來(lái)理解③④兩節(jié)的意境，填空。
“露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來(lái)的________，“東方”“海上”則具體說(shuō)明了“黎明”到來(lái)的________，“洶涌著波濤”則說(shuō)明了“黎明”歷經(jīng)________而來(lái)的情狀。
（3）簡(jiǎn)要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。
【答案】 （1）我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)
（2）時(shí)間；方位地點(diǎn)；迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪
（3）詩(shī)人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。
【解析】【分析】（1）讀懂詩(shī)句大意，概括出詩(shī)歌的中心，再根據(jù)題干的要求找到答案區(qū)域，提取相關(guān)語(yǔ)句作答即可。如“黎明”的任務(wù)可直接提取“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”作為答案。而詩(shī)人的任務(wù)可直接提取“告訴他們，說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)”作為答案。
（2）前兩個(gè)空比較簡(jiǎn)單，分別是“我”到來(lái)的時(shí)間和地點(diǎn)。如“黎明”到來(lái)的時(shí)間，從“露水”“最后一顆星”可分析出來(lái)?！袄杳鳌钡絹?lái)的地點(diǎn)可分析“東方”“海上”兩個(gè)詞語(yǔ)。第三個(gè)空需要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景來(lái)理解：詩(shī)人經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，甚至冒著生命危險(xiǎn)，才從重慶來(lái)到了延安。所以可答：迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪。
（3） “通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”詩(shī)句表明“黎明”將降臨到人類居住的地方，把光明和希望帶給渴望著它的人們。再結(jié)合時(shí)代背景分析：通知那些飽受日寇鐵蹄踐蹋的淪陷區(qū)的、翹首盼望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的善良的中國(guó)人，抗戰(zhàn)勝利已經(jīng)是指日可待。這是詩(shī)人心靈對(duì)民族苦難現(xiàn)實(shí)的寬慰，對(duì)抗戰(zhàn)必勝這一信念的真情流露。
故答案為：⑴我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)
⑵時(shí)間；方位地點(diǎn)；迢迢長(zhǎng)路和驚濤駭浪
⑶詩(shī)人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對(duì)敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”——黎明。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力，要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，注意對(duì)詩(shī)句的理解。
⑵本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的內(nèi)容的理解，要求仔細(xì)文段，注意詩(shī)歌意象的分析和理解。
⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解，考生要結(jié)合語(yǔ)句，結(jié)合背景來(lái)確定闡述的內(nèi)容。
10．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
（1）對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 第一句概括了峰和塔的高度?！扒に睒O言塔的高峻。
B. 第二句說(shuō)，登飛來(lái)峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。
C. 第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。
D. 詩(shī)作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
（2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
【答案】 （1）B
（2）詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。
【解析】【分析】⑴B項(xiàng)有誤，“聞?wù)f”即聽(tīng)說(shuō)，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，選項(xiàng)中“在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升”有誤。
⑵賞析句子，要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容分析，并進(jìn)一步理解其深層含義。山中的浮云能夠遮住登山人的雙眼，面對(duì)“浮云”，“不畏”二字，寫出了態(tài)度：不能躲避，更不能妥協(xié)，而應(yīng)與之抗?fàn)帯Ｕ芾恚河髁x站得高才能看得遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能一覽無(wú)余，胸襟萬(wàn)里。
故答案為：⑴B；
⑵ 詩(shī)句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。
【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詩(shī)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。
⑵本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，要結(jié)合具體的詩(shī)句理解詩(shī)句的大意，要注意詩(shī)句中寫作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。
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