深刻分析英語學(xué)習(xí)法
至于嬰兒這小小的身軀上為何會有差異巨大的怪手與怪腿，談?wù)撈湓虻奈恼乱驯容^多，在此就不贅述了。
我們面臨的問題是，到底怎樣才能扭轉(zhuǎn)這樣的局面？怎樣才能使學(xué)生真正學(xué)到英語知識，達到較高的英語水平？
鐘道隆在國內(nèi)學(xué)習(xí)英語之時，用了短短一年余時間，便從英語初學(xué)者達到了翻譯水平。無數(shù)英語學(xué)習(xí)者的進展也充分表明，英語學(xué)習(xí)完全可以達到理想的狀態(tài)。我們沒有必要天長日久的為著中學(xué)英語課本打轉(zhuǎn)，耗時耗力而得不到什么。我自己在學(xué)校，英語課基本不聽講。中國的學(xué)校教育太落后了，果然那本無法期望它能給我們創(chuàng)造什么機會。而英語作為時代寵兒，社會卻提供著無數(shù)的方法途徑讓我們?nèi)フ莆沼⒄Z，我們需做的只是迎合潮流，選好道路跟著走就行了。
但是，真正的英語學(xué)習(xí)，絕不是以考試為目的的。英語學(xué)習(xí)如果以考試為目的，那只會失敗無疑：不僅僅是考試英語在應(yīng)用中的失敗，而且實際有用的英語在考試中也會失敗，并非不能保佑你得高分。因為英語是一門語言，是與人們生活息息相關(guān)的運用工具，而人們是活的，因此語言也是活的。而學(xué)校的考試則呆板而追求枝節(jié)末葉，是陳死的。考試的那些內(nèi)容多是中國英語教師自己的經(jīng)驗，與英語的實際應(yīng)用有很大差別。表達這樣一句話："南國的雪花與北方的頗不相同"時，完全可以講："The snow flakes of the South are kind of different than the North's."可是在英語考試中，如果使用的是"different than"而非"different from"，那么你的試卷百分百會被打上個大紅叉。又如"先行詞""that"完全可以引導(dǎo)非限定性定語從句，可是英語的考試教學(xué)卻嚴令不許在這種句子里使用"that"代替"which"。
種種例子，多不勝數(shù)。在英語水平逐漸提高的過程中，沒個正常的學(xué)生都能體會到這樣的情況。我想舉一個實力來打消許多課外學(xué)習(xí)英語為考試的人的念頭。今年五名外籍人士（3名外國留學(xué)生，2名英語外教）就高考英語試題進行了測驗，結(jié)果得分最高的為91分，最低的71分，平均成績?yōu)?9分。有人說若多考幾次他們還都可能不及格（60分）。外國人的英語水平自然不必質(zhì)疑了，但竟然考試成績?nèi)绱酥?，試問考試能與真正英語運用聯(lián)系緊密嗎？在很大程度上，是英語水平越高，英語考試成績越低。這一點與當(dāng)前語文教育情況很相似（參見"論語文學(xué)科一節(jié)"）。我們還是轉(zhuǎn)來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的話題吧。
利來，人們喜歡把英語的學(xué)習(xí)分成這樣的四個大環(huán)節(jié)：聽、說、讀、寫。要想達到較高的英語水平，則這四個環(huán)節(jié)都必須達到較高的水平。他們之間又是相互聯(lián)系，相互促進的。
就英語國家的人士來說，他們自出生起，首先進行的是語言的聽力訓(xùn)練，由聽力逐漸發(fā)展到自身運用的口語，然后才是閱讀與寫作。對我們中國學(xué)深個人煙，英語的學(xué)習(xí)往往是從單詞、閱讀開始，因此學(xué)習(xí)英語走的是一條與他們不同的道路；這兩條道路或許有交叉，但病不完全相同。
一、 聽力與口語
口語，就是要將自己腦中的信息傳遞到外界；聽力，則是把外界的信息接收到自身。口語維多講為宜，聽力維多聽是綱。
聽力與口語之間，大體是一個接收信息--復(fù)制信息--組合信息--印象--發(fā)送信息的過程。至于這個過程具體怎樣運作，那大概是心理學(xué)家和語言學(xué)家的工作，英語學(xué)習(xí)者沒有必要深究。我在這里只是簡單的闡述一下在學(xué)習(xí)過程中聽力與口語的相互作用。
首先，口語的發(fā)音是由聽力而來的。一個音標怎樣發(fā)音，一個單詞怎樣讀，我們都必須聽到別人怎樣讀，才知道自己應(yīng)該怎樣讀。由此積累，我們才能逐漸說出一句話，一篇文章?？谡Z的發(fā)音基礎(chǔ)是聽力。
反過來，自身講話的發(fā)音又影響著聽力。如果一個單詞，你自己念的古里古怪，腦海里就又了這個古里古怪的音來核實聽到的內(nèi)容，那么當(dāng)你聽到正確的發(fā)音時，與腦海中的印象對不上號，自然不明白其意思，當(dāng)然就會影響聽力的水平。
另外很重要的一點是，口語的語感和聽力有很大的關(guān)系?？谡Z語感，那種對無數(shù)英語學(xué)習(xí)者都神秘莫測的語言能力。為什么他人講到復(fù)數(shù)主語，謂語動詞都能用到復(fù)數(shù)，而中國學(xué)生卻大多就不能？在培養(yǎng)這種囊括單詞用法，句子結(jié)構(gòu)，時態(tài)變換的口語語感中，"聽"的過程發(fā)揮了很大的作用。日久天長，當(dāng)聽到的語言都是正確的，符和規(guī)范的句子之時，在腦海中形成的信息印象自然也會是正確的，規(guī)范的。講出話時，自然而然也會具有正確的語感。
4 英語學(xué)習(xí)法
顯然，在學(xué)習(xí)中，聽力和口語必須得到同時的兼顧。
二、 閱讀與寫作
小學(xué)三年級的時候，我們開始第一次寫學(xué)校作文。從那以后，作文就成了我們的學(xué)習(xí)過程中的重要組成環(huán)節(jié)?？墒窃S多學(xué)生即便大學(xué)文科學(xué)成之后，寫出來的文章還是水平甚低，不堪一讀。這是為什么呢？重要的原因之一就是因為其閱讀沒有大量進行。英語也是這樣，要想寫出好的英語作文，必須首先積累大量的優(yōu)秀文章的感性知識才行，而優(yōu)秀的文章是必須通過閱讀才能獲得的。
在英美國家的生活環(huán)境中，人們對英語語言的聽、說、讀、寫是統(tǒng)一而綜合的進行著的。他們得環(huán)境無時無刻不在給與他們語言的信息與元素。而中國的中學(xué)生，絕大部分是不具備這樣優(yōu)越的條件的，因此，我們?nèi)缦雽W(xué)好英語，就得找出一套適合自己的方法來。
1、 尋找適合的教材
對大多數(shù)學(xué)生來講，這一步是至關(guān)重要的。以一套完整的教材為合適的筐價，學(xué)習(xí)才能夠有所依托，不至于流于空泛。至于怎樣選定一套適合自己的教材，當(dāng)然由學(xué)生自己選定。但總的來說，好的教材應(yīng)有以下這樣的幾個特點：
（1） 完整豐富
首先教材必須完整，即能夠支持你的學(xué)習(xí)直到一個階段水平的結(jié)束（初級、中級、高級）。你必須確定你的學(xué)額襲目標是到哪一各階層為止，然后選定這樣的教材。至于豐富的內(nèi)容，則是任何好書都應(yīng)具備的特征，用來要求一本英語教材，應(yīng)當(dāng)不為過吧。
（2） 循序合理
教材的編寫遵循從初級到高級，從簡易到困難的這樣一個過程。如果分課時，那么每一克（或每一單元）的內(nèi)容需要有一個合理的安排順序（課文、生詞、練習(xí)）。
（3） 多方兼顧
一本綜合性的英語教材，絕不能只讓學(xué)生學(xué)會聽、說、讀、寫等任何單一孤立的技能，而應(yīng)訓(xùn)練出學(xué)生的綜合語言技能。在這一方面的作用上，完整的教材是其他英語小冊子所不能替代的。一本教材必須有配套的音像制品，以滿足聽力、口語訓(xùn)練的需要。
這一類的教材，不受所屬語言學(xué)理論范圍的約束。本人比較推薦的是《新概念英語》(New Concept English Series)。
2、 持之以恒的學(xué)習(xí)
找到了合適的教材，開始了英語學(xué)習(xí)，那么就要在上面下工夫，求效率，如此才能成功；這是任何學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的部分。作為學(xué)生，要把學(xué)英語放在心上，每天都不要中斷英語的學(xué)習(xí)，要一直跟著教材走，直到有一天發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)有所成就。
3、 多方位的學(xué)習(xí)
除了一心撲在教材上，對生活中的英語也應(yīng)多留心。比如路旁加油站上的"Petrol China"字樣，旅游點的英文介紹牌等等，對于英語學(xué)習(xí)者都是很重要的學(xué)習(xí)資源。學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)，即便走在陸上也可能隨時念叨著英語。也可參加一些英語班，目的是為了用英語與人交流。
以上種種，是英語學(xué)習(xí)的一些較為框架性的方法，而困擾同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的問題往往存在于聽、說、讀、寫等方面的任一之中，尤以聽、說為甚。因此，解除困難，提高英語水平，這四個方面的專項訓(xùn)練也必不可少。
聽力方面
聽力的障礙主要是三種：一是聽不清單詞發(fā)音；二是語速快聽不懂；三是聽清了卻沒印象。
第一種現(xiàn)象的原因是對發(fā)音不清楚，應(yīng)重點鞏固發(fā)音基礎(chǔ)；第三種是對單詞意義及句子結(jié)構(gòu)未能熟悉；第二種則是最常見的現(xiàn)象，其原因就是聽辨音能力與反應(yīng)能力的不足。
面對聽力薄弱的狀況，只要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ梢院芸旒右越鉀Q。
選擇聽力教材，比如VOA英語等。重點就是聽，反復(fù)的聽其中的語句，直到實在聽不懂在查閱書上的原文。這樣堅持進行著，不用多少篇英語聽力文章，英語聽力就可以快速突破。
第二種方法就是"清聽"。不借助任何文本材料，每天聽一篇沒有多少生詞的文章，開始聽不懂也無所謂，只要聽力有一定基礎(chǔ)，其后文章內(nèi)容必會越來越清晰，直到一天除了生詞都能聽懂，那就大功告成了（我想在這么長的時間內(nèi)，你也早應(yīng)把那些生詞消滅了吧）。
比較綜合的方法就是聽寫法，聽著自己未見過的文章，將語句寫下來。能寫多少是多少，寫完對照原文檢查。這對檢查自己的聽力軟肋和單詞弊病有很大幫助。
5 英語學(xué)習(xí)法
除了這些方法，看英語電影也是不錯的選擇。不過手頭最好有電影劇本，聽不懂隨時對照。如果沒有，對這字幕猜測，也是種鍛煉聽力和翻譯的好方法。
口語方面
口語練習(xí)最好的方法就是找人面對面地練習(xí)。對方英語水平以比你高為好，倒不一定限于外國人或中國人。多用英語交流，口語表達自然會越來越流利。不過，你也需要注意自身的發(fā)音基礎(chǔ)問題。
如果找不到交流伙伴，或許可以試試以下的英語"自言自語"法。
用英語"自言自語"，就是對自己講述英語從而鍛煉口語的方法。"自言自語"些什么呢？開始可以是些對話的簡單內(nèi)容，繼而是講故事，最后是論述性，困難一些的內(nèi)容了。這樣的方法，只要能夠持之以恒，很有幫助。
問題就是，不要害怕人笑話你的英語水平"初哥"，誰沒有經(jīng)歷過這樣的景況呢？
對于作文和月度，最緊要就是積累大量詞匯和句法。除了大背單詞和句法外，其他一妾方法都可與在中文相同，沒有必要詳加介紹了。至于怎樣背單詞，學(xué)生自己必定早已知道了。
其他的一些問題
總有學(xué)生抱著一些迷惑，對英語學(xué)習(xí)畏縮不前。比如他們迷信外籍人士，認為外籍人士就是救苦救難的英語學(xué)習(xí)神仙，只要上街找他們對話就可立刻提高水平等等。
其實，如果你生活在一個處處都是外國人的環(huán)境中，接收與發(fā)送的語言信息都是英語，自然能夠提高；但若只是零星偶而去一次，只能得到片時之用，可以作為很好的檢驗，但卻對學(xué)習(xí)大體沒有太多的幫助。
英語學(xué)習(xí)的目的是與外國人交流，但學(xué)習(xí)過程去不一錠非要去找外國人。
另外就是電子辭典的問題。
教師多對電子辭典持反對態(tài)度，認為其沒有詳盡的單詞用法查詢，推薦紙稿詞典。實際這是相當(dāng)可笑的觀念。與發(fā)不應(yīng)該從辭典中學(xué)到，而英從學(xué)生證學(xué)習(xí)的文章中學(xué)到。不懂一個單詞，用電子辭典查出他的大意帶入句中去理解，自然會理解詞的用法，因為它就在文章中被運用著；逐漸積累下去，這樣得到的單詞用法知識肯定比從字典里查來的堅實許多。更何況電子辭典快捷的使用?？萍既栽诓粩喟l(fā)展，典子辭典的容量內(nèi)容完全可以和紙稿一樣多。
本人建議同時擁有兩種詞典，平常使用電子詞典，有必要時，可以翻閱紙稿詞典獲得詳盡的信息
