如我一樣的新手爸媽，對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，可謂是下了很大心血。孕期的時候，就開啟了早教模式，經(jīng)常給孩子播放莫扎特的鋼琴曲。
孩子出生以后，就安排了繪本，早教機，上了早教體驗和英文啟蒙課程，對于孩子的成長，每位父母都對孩子充滿了期冀。
不過，孩子通過書本學(xué)到的知識微乎其微。嬰幼兒這個階段，需要不停的探索周邊環(huán)境，才能感知未知的世界。
他們的感官越敏感，感知能力也越強。所以，盡可能多的給孩子創(chuàng)造機會，讓他們獲取敏銳的感知能力。
我們每個人都是通過視覺，觸覺，嗅覺，聽覺，味覺這五覺來建立事物的印象，這五種覺察越敏銳，我們對事物的認識也就越準確。
對于孩子來說，培養(yǎng)感知力比灌輸書本知識更重要。感知力這個概念雖然比較抽象，但是只要堅持培養(yǎng)孩子感知美的能力，寶寶的美感也會得提升。
這個世界本身不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在日常生活中，可以和孩子一起收拾屋子，一起裝飾客廳，或者帶孩子去看畫展，都是培養(yǎng)美感的途徑。
想讓孩子的感官更敏銳，除了給孩子提供一個干凈整潔的環(huán)境以外，還需要帶寶寶去探索各種事物，獲取更多的感知體驗。
娃的感覺像一個記憶盒子，每感受一件事物，或者接觸一件東西，就會存儲到盒子里。只要感知資料足夠多，孩子的記憶盒子也會越來越充實。
想要把孩子的記憶盒子裝的滿滿的，那我們就要從他喜歡的東西入手，從愛好出發(fā)，發(fā)現(xiàn)更深層次的東西。
豌豆是個小車迷，一到商場，櫥柜上放著汽車模型，立馬走不動路。嚷嚷著，這個我喜歡，那個我也喜歡。
因為他喜歡車，我囤了八十多輛汽車玩具。小到指頭大的小轎車，大到可以爬樹的遙控越野車，每輛車都構(gòu)造顏色都有所差別。
和孩子一起探索這些汽車的差別，觀察汽車輪胎的構(gòu)造，以及工程車作業(yè)。當(dāng)孩子開始用挖掘機和翻斗車模擬作業(yè)時，我這個老母親就在旁邊安靜的觀察。
等孩子稍微大了之后，還可以給孩子灌輸一些有關(guān)機械之類的原理，讓孩子增長更多的相關(guān)知識。
當(dāng)然，除此之外，平時可以帶孩子多出去走走，觀察野地里的蒲公英，或者看看遠處的大山。
看過的風(fēng)景，摸過的石塊，走過的階梯，吹過的海風(fēng)，吃過的美食，都可以作為記憶盒子，讓孩子的感知能力更敏銳。
我們還可以教會孩子體會事物不同的質(zhì)感，讓娃精準的區(qū)分不同事物的特質(zhì)。
對于質(zhì)感這個詞，在日常生活中常說，比如這件衣服摸起來很有質(zhì)感，新買的沙發(fā)看起來蠻有質(zhì)感。就連日常淘寶好評都是產(chǎn)品有質(zhì)感，用起來很舒適。
質(zhì)感主要是從更細微處觀察事物的材質(zhì)或做工。比如做一頓美味的午餐，大部分人的點評詞太好吃了。
如果這道菜，放在美食家面前，他們會通過火候，菜的上色，味道，口感等多個方面闡述。
我們和美食家的差別，就是他們關(guān)注了我們沒有意識的東西。在日常生活中，我們也要和孩子一起觀察事物的不同質(zhì)感。
最近廚房的大門像豌豆敞開了，他會幫我洗洗青菜，或者學(xué)著淘一下米。雖然很認真，但是結(jié)果卻不理想。
在做事的過程中，孩子觀察了大米與小米的不同，也區(qū)分了菠菜和芹菜也是有差別的。在廚房幫倒忙的小孩，還是蠻有收獲的。
以上：讀《美感是最好的家教》所感
聯(lián)系客服
