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我家閨女上了初中，學(xué)習(xí)上的事情我是搞不懂了，她的課本我都少有翻看過(guò)。只有她媽媽，還能輔導(dǎo)一下她的地理。

可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)想偷懶，我在她小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就告訴她，四年級(jí)以后的功課家長(zhǎng)都只是管做沒(méi)做完，不管做得對(duì)不對(duì)。

因而初中對(duì)她功課的輔導(dǎo)，僅限于聽(tīng)寫(xiě)和抽背。即便這樣，我自己那點(diǎn)知識(shí)，還是跟不上。

就拿英語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)來(lái)說(shuō)吧。給我家小子講完故事等他睡著，就該轉(zhuǎn)場(chǎng)給閨女聽(tīng)寫(xiě)了。

對(duì)于孩子的這項(xiàng)作業(yè)，我一開(kāi)始是抗拒的。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)是這樣的：按單元聽(tīng)寫(xiě)生詞表，家長(zhǎng)念英語(yǔ)單詞，念中文短語(yǔ)，孩子寫(xiě)英文；聽(tīng)寫(xiě)課文中的重點(diǎn)句子，家長(zhǎng)得翻譯成中文念出來(lái)，孩子寫(xiě)英文；聽(tīng)寫(xiě)課堂筆記，對(duì)于短語(yǔ)、例句，家長(zhǎng)需要翻譯成中文念出來(lái)，如果是固定句式，家長(zhǎng)還得把某人某物某事舉出具體的例子，筆記中的單詞需要用英語(yǔ)念出來(lái)，孩子寫(xiě)英文。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了！如果說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)生詞表，我還能勉強(qiáng)識(shí)別音標(biāo)，用我的自貢方言腔讀出來(lái)。課文中的重點(diǎn)句子我基本上翻譯不了，只有手機(jī)拍照翻譯才能解決。而筆記里的短語(yǔ)、例句，翻譯出來(lái)還要補(bǔ)充內(nèi)容，我就徹底抓瞎沒(méi)轍。

我想讓孩子自己默寫(xiě)，但孩子又糾著不放，一定要聽(tīng)寫(xiě)。我嘗試著想些辦法。我一度想買個(gè)翻譯筆，孩子說(shuō)沒(méi)啥用。我又咨詢其他家長(zhǎng)，有家長(zhǎng)說(shuō)每次都是孩子做其他作業(yè)時(shí)，把孩子要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容整理一遍。這整理工作我估計(jì)得花不少時(shí)間，我哪有那么多閑功夫呢！也有朋友支了好些招，都解決不了當(dāng)前的具體問(wèn)題。

最后我采取的法子是，先給翻譯一個(gè)結(jié)果，坐等孩子的數(shù)落，然后在她的層層“指導(dǎo)”下把整句補(bǔ)充完善。每次的聽(tīng)寫(xiě)，幾乎都是在孩子的白眼、數(shù)落和叫嚷中完成的。你說(shuō)這家長(zhǎng)當(dāng)?shù)?，有多卑微。孩子讓我和她一起學(xué)英語(yǔ)，我想了想，說(shuō)還是等你弟弟開(kāi)英語(yǔ)課的時(shí)候一起學(xué)吧，你這個(gè)太難。

不過(guò)偶爾也有高光時(shí)刻。有一次聽(tīng)寫(xiě)，在翻譯“What can you expect to learn from sitcoms?You can learn some great jokes.”時(shí)，我把“great jokes”翻譯成“偉大的笑話”，閨女說(shuō)，你就不能翻譯成“大笑話、有趣的笑話”嗎？我過(guò)后想了一下，我告訴閨女，應(yīng)該翻譯成“爆?！保?jiǎn)直再合適不過(guò)了。

我其實(shí)在想，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，能給孩子帶來(lái)多大的幫助？

誠(chéng)然，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)路途上一路相伴，肯定會(huì)讓孩子擁有安全感?？梢驳锰岱篮⒆拥陌踩修D(zhuǎn)化為依賴。就像孩子在課堂上聽(tīng)課，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，或者就是思想開(kāi)了小差，如果他在上補(bǔ)習(xí)班，會(huì)不會(huì)想等補(bǔ)習(xí)的時(shí)候再去弄明白，去補(bǔ)上這堂課的內(nèi)容？又或因?yàn)槠綍r(shí)家長(zhǎng)在指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，他會(huì)不會(huì)想等回去讓家長(zhǎng)給他講明白？如果形成了這樣的自我推脫邏輯，我想這學(xué)習(xí)恐怕就搞不好吧。

何況，一般家長(zhǎng)已經(jīng)脫離初中課程二三十年，哪能科科會(huì)輔導(dǎo)？對(duì)于更多的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，到了初中，家長(zhǎng)就都輔導(dǎo)不動(dòng)了。但眼看著初三到來(lái)，中考已近，家長(zhǎng)覺(jué)得不做點(diǎn)什么又不能安心。

你說(shuō)要是坐在一旁陪著娃做作業(yè)，可怎么打發(fā)時(shí)間呢？估計(jì)最影響孩子的，就是在旁玩手機(jī)。不玩手機(jī)看書(shū)嗎？像我要是晚間閱讀的話，鐵定一會(huì)兒就打瞌睡了。陪娃，對(duì)家長(zhǎng)也是一種煎熬。

我們總是做些越俎代庖的事，有些事注定是無(wú)用功。我們總想為孩子做些啥，最后就變成了折騰。

我想，還是各司其職吧。孩子做他的作業(yè)，家長(zhǎng)做他自己的工作，盡量不要介入孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。

我們的人生經(jīng)驗(yàn)不足以指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，就不要在孩子的學(xué)習(xí)上執(zhí)著了。