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驚悉李小棚老師于2012年8月27日去世。
那天，奔波了一天的李小棚騎著摩托車行走在濕滑的公路上，被迎面而來的大車撞倒，滿載著新學期開學后為孩子們采買的課本散落一地，上面浸滿了李小棚的鮮血。他以如此令人唏噓的方式告別了這個世界，也由此告別了那些殷殷盼望著他的教導并希望由此改變命運的孩子們。
李小棚無疑是一位偉大的教育家，二十多年來，領著最微薄的工資，總是被派到最窮的山村，以“難纏”的努力找“上面”要錢，自己帶頭捐款，直到把破敗的房舍修建得有了學校的模樣，之后公辦教師降臨，沒有公辦教師資格的李小棚再被移至更窮更偏遠的山村，如是多次。
我在電視上見過對李小棚老師的采訪，他憨厚地笑著，并無對命運的不滿和抱怨。他以卑微的雙肩撐起孩子們對未來的理想，孩子們一定不會忘記他。
希望我們不要忘記他。
《一個鄉(xiāng)村小姑娘的當官夢想》是幾年前的一篇隨筆，是為祭。 
 
李小棚，鄉(xiāng)村免費幼兒園創(chuàng)辦者，1971年生，2012年8月27日逝世。




一位十歲的鄉(xiāng)村小姑娘正向記者訴說她的夢想。
小姑娘說：老師說他最大的夢想就是我們好好學習，我們走出大山就是他最大的心愿。我們不能叫我們老師失望。如果我走不出去，當不了官，我們肯定也有孩子能當官。
記者問：為什么想當官？
小姑娘說：我當了官以后就能給我老師轉(zhuǎn)正了。
記者又問：你怎么會有這么一種想法？
小姑娘說：俺如果不給俺老師轉(zhuǎn)正，俺們這些娃娃都沒有地方上學去。
“如果不給老師轉(zhuǎn)正，俺們這些娃娃都沒有地方上學去?！边@就是一位鄉(xiāng)村小姑娘的思維邏輯，實現(xiàn)夢想的唯一方法是，有朝一日當了官好為給教自己讀書的老師轉(zhuǎn)正，好讓他繼續(xù)教自己讀書。
這是多么幼稚卑微的夢想！
那么，使得小姑娘發(fā)此“宏愿”的老師是怎樣一個人呢？
李小棚是陜西的一位鄉(xiāng)村代課教師，一人管著一二三四年級共十七個學生。即使在那個窮鄉(xiāng)僻壤的大山里，他也算得上窮人，四十元的工資一拿就是十來年，后來漲到一百元，卻已經(jīng)兩年沒有拿到工資，無奈之下只能靠寒暑假到火車站裝卸水泥賺錢補貼家用。他的父親在他讀高中那年干活時被砸斷了腰，母親患腰椎炎下肢癱瘓多年后去世，妻子重病數(shù)次手術又患上了精神分裂癥。代課老師李小棚至今欠著六萬元的外債。
使這位老師引來社會關注的是幾個月前發(fā)生的一件事。那天他撿到一個錢包，發(fā)現(xiàn)包里有四千余元。在路上苦等三個多小時未見失主后，根據(jù)錢包里的身份證地址，借了三十元路費找到西安將錢包交給失主。返程時剩下的錢已不夠買票，單從縣城到村里這段路就步行了五個小時。
此事經(jīng)由媒體輾轉(zhuǎn)調(diào)查并報道出來，感動了許多善良百姓，但也有人說李小棚的行為純屬做秀，他想借此吸引媒體注意，然后給鄉(xiāng)上施加壓力，目的是把自己的代理教師身份轉(zhuǎn)正。
我是從電視上看到這個故事的。畫面中的李小棚形容憔悴，有著莊稼人一樣的黑瘦面孔，他正舉著遠方客人送來的香蕉教孩子們怎樣辨認和剝皮。山里的孩子平生第一次見識如此美味，李小棚說：“大家都嘗一下，看是什么味道？要好好學習。我常給你們說，走出大山啥好吃的都能吃到，有了知識，有了工作，就能吃到很好吃的東西?！?br>按時下的標準，這幾句話算不得崇高，似乎不符合通常人們對一位優(yōu)秀教師的想像。一個老師就用這樣的語言激勵孩子們努力向上？但孩子們對老師的勞動做出了這樣的評價：“原來老師在的時候，我們的成績最高的是80，低的還有5、6分的，最低的是3.5分。李老師來了，我們都有99分的，多一半都是上了80的?！?br>就是這樣的一個勤勤懇懇、正直善良的老師卻遲遲不能轉(zhuǎn)正，我們一直在宣傳中國經(jīng)濟獲得了“突飛猛進”發(fā)展，但李小棚卻在兩年中連區(qū)區(qū)的一百元工資都無法拿到，那么多錢都用在了什么地方？
一篇題為《公車消費、公款吃喝、公費出國一年耗掉九千億》的報道中這樣說，“據(jù)資料顯示，2004年，中國至少有公車400萬輛，公車消費財政資源4085億元，大約占全國財政收的13%以上。與公車消費相聯(lián)系，據(jù)各種資料顯示，全國一年的公款吃喝在2000億元以上，二者相加總數(shù)高達6000億元以上，如果財政收入按3萬億元計算，幾乎相當于財政收入的20%左右。再據(jù)2000年《中國統(tǒng)計年鑒》顯示，1999年的國家財政支出中，僅官員公費出國一項消耗的財政費用就達3000億元，2000年以后，出國學習、培訓、考察之風愈演愈烈，公費出國有增無減?！?br>這真是一條讓人郁悶的消息。
我在二十多年前出版的長篇小說《新星》中曾寫過一位鄉(xiāng)村教師。那天，縣委書記李向南去公社視察，看到年輕的女教師正在昏暗漏雨的窯洞中為孩子們上課。他在內(nèi)疚與感動中走到臺前對孩子們講了如下幾句話：“第一，你們不怕刮風，不怕下雨，學習齊努力，你們都是好孩子。第二，你們會有一個很大很亮的好教室。第三，你們長大以后，不要忘記，你們現(xiàn)在有個最好最好的老師?！?br>二十多年過去，很多山區(qū)孩子的境遇并未見多大改善，很大很亮的教室仍然是一種想像。而農(nóng)民因培養(yǎng)大學生再度返貧的事情屢見報端。我有一位當教授的朋友，出身貧寒，1960年代以全縣最高分考入北京大學，其間一直享受著最高助學金直到完成學業(yè)。他早已經(jīng)成了城里人，他的孩子也完成大學學業(yè)并出國留學。他曾多次對我感慨，以當下的教育現(xiàn)狀，他的父母當年不可能供他讀書，他和他的子女只能永遠生活在鄉(xiāng)下。
2004年，年輕的大學生徐本禹只身走進大山，志愿為那里的窮孩子教書。他的行動感動了中國，也帶動了一批理想青年走進大山。
然而，在肯定徐本禹的價值和意義的時候，必須看到，社會教育的成功要有制度的保證。當徐本禹們走進大山時，要能夠保證他們的基本生存需求，要讓他們活得溫飽和尊嚴，不至于在寒暑假扛水泥做苦力。這固然需要覺悟，但絕不能僅僅依靠覺悟。只有充分的物質(zhì)保障，徐本禹才能堅持，也才會有源源不斷的新鮮力量加入其中。
我想，靠著李小棚的努力，那些大山里的孩子也許真有一天能當上官。但愿當官的他們還能記住李小棚曾經(jīng)的言傳身教，記住這位恩師曾經(jīng)在怎樣的困苦中堅持，記住是他幫助他們走出了大山，從而改變了命運。希望那時的他們還能記得兒時的當官夢想，記得幫助李小棚這樣的老師。
還是在《新星》中，我曾這樣寫到：“在我們這個社會，老師是最應該受到尊重的，因為一切應該受尊重的人都是他們培養(yǎng)出來的！”