你爸爸小時(shí)候打過(guò)你嗎？ 又到了晚上10點(diǎn)鐘，不知道你的作業(yè)有沒(méi)有做完呢。上學(xué)期間是否聽(tīng)老師的話，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，如果沒(méi)有得到老師的認(rèn)可，反而讓你請(qǐng)的家長(zhǎng)，那么回到家你的屁股上是不是會(huì)挨上爸爸或是媽媽的一頓胖揍呢？ 今天我們一起來(lái)回憶一下，“你爸爸小時(shí)候有沒(méi)有打過(guò)你”?？辞宄?，是“你爸爸小時(shí)候，有沒(méi)有打過(guò)你？”好了，在心里先思考一下，是有還是沒(méi)有。 曾經(jīng)問(wèn)起過(guò)很多人，“你爸爸小時(shí)候打過(guò)你沒(méi)有？”得到的回答基本上都是肯定會(huì)有打過(guò)啊，不是很多但起碼還是被家長(zhǎng)打過(guò)的。然后我再一次問(wèn)道他，你爸爸小時(shí)候真的打過(guò)你嗎？他篤定的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)絕對(duì)挨過(guò)揍。然后他說(shuō)有時(shí)候不聽(tīng)話，可能是脫了鞋直接就招呼過(guò)來(lái)了，也有可能是手里有什么就直接用什么打?？傊前み^(guò)揍，只是次數(shù)的多少而已。 聽(tīng)到他們的回答，我樂(lè)了。再問(wèn)了一次他，“你爸爸小時(shí)候還真打你啊，不知道你爸爸小時(shí)候打你是什么樣子呢，好想知道??！” 經(jīng)過(guò)幾次的問(wèn)詢后，他們基本上都能感覺(jué)出有所不對(duì)勁，被耍了?！鞍职中r(shí)候，我在哪呢？” 這是一個(gè)很陳舊的套路，但是猛然間問(wèn)起一個(gè)人，他自然會(huì)想到小時(shí)候有沒(méi)有被爸爸揍過(guò)。其實(shí)這是問(wèn)爸爸小時(shí)候，不是問(wèn)你小時(shí)候，除非你和爸爸一起成大。 2 說(shuō)到家庭教育啊，很多很多家庭還是信奉棍棒之下出孝子之說(shuō)，對(duì)于不聽(tīng)話的不好管教的，就得在小時(shí)候嚴(yán)加管制，不然年齡越來(lái)越大就越來(lái)越難管，直到管不住的那一天到來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)廢了，那時(shí)再想打恐怕只能是被挨打。 小孩子調(diào)皮不聽(tīng)話，家長(zhǎng)就得管教，不管不教孩子就會(huì)無(wú)法無(wú)天。如今的熊孩子甚多，也許就是年輕的家長(zhǎng)太寵愛(ài)孩子了，在家里任其胡作非為，結(jié)果到了外邊養(yǎng)成了習(xí)慣還是任性妄為。這樣就遭到對(duì)方的反感，對(duì)于這些熊孩子是恨的牙癢癢，但是礙于大人間的面子，只能是干瞪眼怒視之。 三歲看老，幼兒從出生后到3歲左右正是他們初次養(yǎng)成各種習(xí)慣的時(shí)期，在之前他們的腦子里面是空白的，這個(gè)時(shí)期是學(xué)習(xí)、模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候（不是思考能力哈），并且一旦養(yǎng)成什么習(xí)慣后再很難改變，所以在這關(guān)鍵時(shí)期一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣，這樣孩子將終身受益。 如果在這個(gè)期間孩子得不到正確有效的引導(dǎo)與教養(yǎng)，那么很有可能走向歪路?？纯船F(xiàn)在網(wǎng)上曝光的很多七八歲的小孩打父母的新聞，為什么家長(zhǎng)會(huì)被年紀(jì)尚幼的孩子打呢，究其原因就是因?yàn)楦改冈诤⒆訉W(xué)習(xí)成長(zhǎng)期沒(méi)有為他樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀價(jià)值觀，導(dǎo)致孩子越長(zhǎng)越大越失控，最終成為一個(gè)被孩子虐的父母。 孩子哭鬧想要得到他們想要的東西，父母見(jiàn)勢(shì)就給，輕易的滿足了孩子的欲望。小孩子的欲望從此開(kāi)始愈發(fā)的膨脹，不滿足就要使用各種手段逼父母就范。想想自己小時(shí)候要是敢這樣鬧，屁股早就挨上一記鞋板了，任你哭個(gè)夠由你鬧個(gè)夠，就是不能滿足。當(dāng)你哭鬧得沒(méi)力氣了，也就作罷，下次也就知道這種方法不是有效的辦法，就不再使用了。 3 養(yǎng)孩子就跟種樹(shù)是一樣的，小時(shí)候就得多看著點(diǎn)，該在旁邊綁幾根輔材時(shí)就訪綁上幾根，這樣才能讓小樹(shù)苗長(zhǎng)的筆直而不彎曲，當(dāng)達(dá)到修剪的年段時(shí)就該動(dòng)刀動(dòng)剪，把多余的長(zhǎng)歪的樹(shù)叉給修剪掉，不能影響到了樹(shù)木的成長(zhǎng)。該松掉輔材時(shí)就得松掉輔材，這樣才能讓樹(shù)木自己獨(dú)立的扎住根。 常聽(tīng)人說(shuō)該松時(shí)就得松，該緊的時(shí)候就得緊。不能一味的松，也不能一味的緊。松是為了看看成長(zhǎng)的效果是否可能達(dá)到松的要求，緊是因?yàn)樗珊筮€不能達(dá)到要求才會(huì)再去緊的。 松與緊就是一種要求，松是一種信任，緊是一種關(guān)懷。老話也常說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。放到如今的自己的孩子身上，是不是覺(jué)得老一輩的教育方式還是挺有一套的。 面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，打一頓讓他知道不聽(tīng)話是會(huì)肉疼的，做錯(cuò)事也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，這樣孩子就有了規(guī)矩，知道什么可行什么不可行。所謂吃一塹，長(zhǎng)一智，這就是孩子必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程。 打，不能是任意的打。不能因?yàn)樽约菏羌议L(zhǎng)，孩子是自己生養(yǎng)的就隨意的想打就打，更不能下雨天打孩子反正閑著也是閑著。 打孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)讓他知道為什么要打他，是因?yàn)樗睦镒龅牟粚?duì)或是做的過(guò)分了才會(huì)受到這樣的教訓(xùn)，不能一味的打下去之后，孩子還是傻呼呼的下次還犯，根本不知道是哪錯(cuò)了。 當(dāng)然教訓(xùn)孩子也得有分寸，不能一味是打是罵，這樣也會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響，甚至可能會(huì)毀了孩子一生。 所有的事情都得講究個(gè)度，超過(guò)了這個(gè)度就會(huì)出現(xiàn)不可承載的力量。孩子犯了小錯(cuò)，口頭教育一番長(zhǎng)長(zhǎng)記性就行了，不用抬手就打。犯了大錯(cuò)時(shí)，也不能只是說(shuō)上兩句，那樣也許是左耳進(jìn)右耳出，起不了作用。孩子做的好時(shí)，也得時(shí)不時(shí)的夸獎(jiǎng)幾句，超了你的滿意時(shí)更得有所獎(jiǎng)勵(lì)。有獎(jiǎng)有罰的教育讓孩子更加明白其中的道理，為孩子樹(shù)三觀正確的導(dǎo)向，孩子才能健康的成長(zhǎng)。 小時(shí)候被爸爸打，那是爸爸對(duì)你的愛(ài)，如果有幸從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)爸爸的打，那說(shuō)明你做的永遠(yuǎn)是爸爸滿意的。 你被爸爸打著教育成人了，那么你會(huì)對(duì)你的下一代下得去手嗎？ 完
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