01
沒有父親陪伴的孩子，就像人沒了影子。
我們都知道，“臍帶”是一個孩子和母親真正分離的第一道關(guān)卡。
想象一下，在保證生命安全的情況下，如果母親和孩子不剪斷“臍帶”，會是什么樣的結(jié)果？
最近，我看了一部名字叫《臍帶》的動畫短片，短短6分鐘，卻令人深思。
自此，孩子便開啟了和母親連著“臍帶”的一生。
看到孩子亂涂亂畫，母親就臍帶一拉；孩子踩臟水，拉一下臍帶；和小狗玩，還是拉臍帶。
但凡母親想讓孩子回到身邊，拉一拉臍帶，就沒有做不到的。
孩子漸漸長大，到了上學(xué)的年紀(jì)，作為唯一身上掛著臍帶的孩子，他成了同學(xué)中的異類，更有同學(xué)把他的臍帶當(dāng)成繩子來跳。
為此，媽媽生氣的去找老師，而后怒氣沖沖地帶走孩子。
最后，別人家的孩子在瘋玩嬉鬧，而他身邊只有媽媽。
可是，孩子終究要長大，有了他喜歡的女生，有了他想過的人生。
媽媽發(fā)現(xiàn)了這一切之后，再次拉了拉臍帶，孩子回到了她身邊。
被“臍帶”長久的控制，男孩終于爆發(fā)了，他生氣的拿起剪刀，準(zhǔn)備剪斷“臍帶”，可是媽媽當(dāng)場暈倒，孩子妥協(xié)了。
隨著媽媽逐漸老去，孩子漸漸長大，青春期到了中年，一直跟在媽媽身邊，靠織毛衣為生。
孩子想加速步伐，可母親已經(jīng)年邁，跟不上他的腳步，他只有停下來。
周圍的同齡人一家三口，幸福美滿，唯有他，身邊只有母親。
短片的最后，男孩長成了滿臉胡須的壯漢，媽媽卻老成嬰兒般的模樣，孩子抱著母親入睡，可母親的生命早已經(jīng)迎來了終點(diǎn)，天國的使者從孩子手里奪過母親，并剪斷了臍帶。
孩子醒來后，發(fā)現(xiàn)母親不見了，呆在普通正常的房子里，就像面對深淵一樣，孩子拖著成年人的身體，卻崩潰到找不到出門的路。
這是一個夸張卻又極具諷刺意味的短片，深刻展示了如何毀掉一個孩子的全過程。
毀掉一個孩子的一生，不需要太多人，兩個人就足夠了。
01
“我是成功的老師，卻是失敗的母親?！边@是韓國名校名師李柳南曾經(jīng)對自己的評價。
曾經(jīng)的她，是眾多家長追捧和羨慕的對象。
兒子就讀名校，成績優(yōu)異，模擬考試全國前一百名；女兒也在知名女校就讀。
兩個孩子，在德智體美等各個方面，都發(fā)展得比較好。
然而，當(dāng)憧憬著孩子美好未來時，兒子提出了退學(xué)，每天呆在家里，玩游戲、看電視、睡覺，仇視媽媽，甚至患上了“社交障礙”。
就像一只翅膀即將長硬的小鳥，正準(zhǔn)備向天翱翔時，突然被人砍斷了翅膀，只能沮喪無助的窩在家里。
之后，李柳南用了10年時間，與孩子慢慢修復(fù)關(guān)系，并寫出了《媽媽的悔過書》這本書，在她的書中，她通過反省才意識到：
自己有多強(qiáng)勢，孩子就有多脆弱。
在他們家里，永遠(yuǎn)只有“媽媽說，孩子做”。
她希望孩子參選學(xué)生會，便從寒假開始，幫孩子準(zhǔn)備講稿，一遍遍修改，逼孩子背誦，但凡達(dá)不到要求，不是罵就是罰。
為了提高孩子的成績，她刻意將孩子送到連交通工具都無法到達(dá)的補(bǔ)習(xí)班，在那里，孩子每天五點(diǎn)起床，晚上學(xué)到十二點(diǎn)。
她回家后的第一件事，就是將手放到電視上，檢查孩子是否看電視。
在別人眼里，她的兒子是妥妥的“別人家的孩子”，成績班級前三，獲獎無數(shù)，但是他卻歇斯底里的吶喊：“我活到現(xiàn)在，從未感受過成就感。”
“一個身體只能承受一個靈魂，如果父母的控制密不透風(fēng)，孩子實(shí)際上已經(jīng)精神死亡?！?/span>
媽媽對兒子的強(qiáng)勢，往往分兩種：要么是包辦，要么是控制。
總而言之，只能她說，孩子不可以有異議；她的想法，從來沒有錯。
但凡孩子稍有反駁，就是“不孝”。
《養(yǎng)育男孩》一書中，作者用整本書來告訴天下的母親，送給男孩最好的禮物，便是尊重他。
可想而知，一個行為上被限制和精神上被綁架的男孩，又怎么可能感受得到來自母親的尊重？
02
缺席的爸爸，讓孩子終身“缺鈣”。
武志紅老師說過：
“有問題的家庭結(jié)構(gòu)，?？蓺w到一種模式，一個焦慮的母親，一個缺席的父親，和一個有問題的孩子?！?/span>
大量兒童心理學(xué)研究指出：
缺乏父愛的男孩，極容易產(chǎn)生情感障礙，焦慮、自尊心低下、自制力弱、生活習(xí)慣不好等行為。
而他們反映出來的抑郁、孤獨(dú)、任性與依賴行為，心理學(xué)家們稱為“缺乏父愛綜合征”。
電影《完美的世界》有一個8歲的男孩，成長在一個單親家庭中，家里有媽媽和兩個姐姐，沒有男性成員。
男孩性格懦弱，經(jīng)常被同齡人欺負(fù)，卻不敢反擊，有些孩子還嘲笑他“會被三個女人養(yǎng)成同性戀?！?/span>
直到有一天，他遇到一個逃犯，教會了他如何做一個“男人”。
男孩尿完之后，十分驚訝，原來可以這樣。
男孩看中了一件特別喜歡的衣服，但怎么也不愿意去換，男人問他為什么。
他略顯尷尬的表示，人家說他“雞雞太小”。
于是，男人故做正經(jīng)的去看，不以為然的表示：一點(diǎn)也不小，你這個年紀(jì)，都這么大。
男孩才半信半疑的釋懷。
男孩與媽媽、姐姐一起生活時，幾乎沒玩過冒險類游戲，每天都過得中規(guī)中矩。
在逃犯的調(diào)教下，他開始敢在奔馳的車頂大叫，有時候還會“惡作劇”......
電影中的男孩是虛構(gòu)的人物，但他的感受與改變，卻道盡了所有缺乏父親陪伴的男孩心中的不安與恐懼，痛苦與失落。
教育家盧梭曾說過：
“家庭是政治社會的原始模型，首領(lǐng)是父親的影子，人民就是孩子的影子。”
沒有父親陪伴的孩子，就像人沒了影子，失去了與大地連接的根系。
他們找不到成為男人的參照，不懂得如何突破自我，去探索更加寬廣的世界。
很多時候，媽媽更傾向于帶著孩子，在舒適區(qū)里穩(wěn)定安逸的生活，而父親陽性力量的存在，則更能引導(dǎo)把男孩內(nèi)心的躁動與身體的活力釋放出來。
他們會給男孩創(chuàng)造更多與自然、與生活、與世界連接的機(jī)會。
在一次次失敗與跌倒中，男孩強(qiáng)壯了身體與意志，逐步成長為一個真正的男人。
母親的存在，讓男孩的感情世界，有了更加柔軟的角度。
父親的存在，讓男孩與世界有了互動和連通的橋梁。
03
《為何家會傷人》中說：
“愛只會導(dǎo)致好的結(jié)果，而不會導(dǎo)致傷害，導(dǎo)致傷害的一定不是愛?！?/span>
除去那些不配為人父母的人，多數(shù)父母都是帶著“愛孩子”的緣由，努力的去學(xué)習(xí)怎么做一名合格的父母，如何給予孩子真正的愛。
然而，很多父母都“愛”錯了。
強(qiáng)勢包辦的媽媽，她的愛里，包含著深邃的焦慮；
缺席笨拙的爸爸，他的愛藏得太深，又愛得太狹隘。
聽過一句話：
“好的家庭，是爸爸愛媽媽；好的教育，是爸爸不缺席，媽媽不焦慮。”
一個不缺席的爸爸，給予了孩子生命中最初的安全感，并將伴隨和保護(hù)孩子一生。
一個不焦慮的媽媽，用平和的心緒，傳遞著人世間最溫柔的情感，在男孩的內(nèi)心，鑄就出溫暖的一角。
爸爸愛媽媽，媽媽尊重爸爸，兩人一起教會孩子什么是愛，如何去愛。
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