新高考改革“3+1+2”模式橫空出世，給家長朋友們帶來了一頭霧水，在家長們看來如今的選科不亞于高考志愿的填報。其實家長朋友們不必過多焦慮，河北省屬于高考改革的第三批試點省份，2019級高一屬于河北省新高考改革后的第二屆學生，所以我們已經(jīng)有足夠多的省份、足夠多學校作、足夠多的學生選科為參考樣本，來規(guī)劃自己孩子的學科。
以下建議均為地聽大人的夢境的個人觀點，及作參考，請家長們、同學們理性對待。
【應注意的】
1.選科應由孩子和家長共同完成，孩子選擇提供方案，家長選擇排除方案。不能不顧孩子具體情況，家長大包大攬；也不能任由孩子任性選擇，漫無目的。
2.其實每一種組合都有其優(yōu)勢，相比較于傳統(tǒng)的大文大理兩種組合，新高考給更多孩子提供了更為多的選擇空間，其實是孩子的選擇更多了、機會更多了，并沒有讓高考變難。
3.除家長和孩子本人外，盡量不要征求班主任、老師等意見，因為開學時間不長老師并不完全了解你的孩子，一旦選錯，定生遺憾，最了解孩子的是你自己。也不要聽信以上大學的哥哥姐姐們的建議，他們用傳統(tǒng)高考的思路指揮新高考容易亂彈琴。同時也不要聽信去年選科學生的建議，因為他們所有的建議都是立足他們自身的，每個人的天賦、資質、優(yōu)勢各不相同。
4.不要為投奔某位老師而選擇某個組合，能在一個學校上班的老師能力大都相同，主要看孩子自己的努力；不要為和某位同學在一個班而選擇某個組合，人家是放羊的，你是砍柴的，你倆聊一天，人家的羊吃飽了，你的柴呢？
5.一旦選擇組合，盡量不要再更改。各學科已經(jīng)學了有一個多月了，學科特點已熟知，再分班時，孩子的選擇肯定是第一選擇，如果跟不上，其他學科跟上的可能性更小，沒有哪一個學科是簡單的，尤其是在落下很多知識之后。
6.每種組合選定，都有一個適應的過程，踏下心來研究自己組合的學科知識，最忌諱沒等適應期過，就下定論不適合，最終換來換去、鬧來鬧去，兩頭落空，得不償失。
7.不要聽信說哪種組合好就業(yè)不好就業(yè)之類的話，36行行行出狀元，只要學得好都是搶手人才，學不好再好的組合也是白費。而且個別組合只是相對選擇面窄一些，但是對于個體學生來說，每一種組合都有海量的選擇大學余地和就業(yè)空間。適合自己的是最好的，發(fā)揮優(yōu)勢揚長避短。
8.新高考12種組合，幾乎很少有學校憑一校之力都開起來，而且每個學校因具體師資力量分布不均，所提供的的組合也不相同，所給出的組合必然是自己學校優(yōu)勢科目的組合，不要癡迷于為走班而走班，非要上沒有的組合，之所以不設該組合，說明本學校的該組合在全區(qū)或全省競爭力不及其他組合。給出的選擇組合多也未必說明學校實力多強，集中優(yōu)勢資源重點突破才是硬道理。
【選科參考維度】
1.孩子未來的職業(yè)規(guī)劃。孩子想學材料就得選化學，孩子想學醫(yī)一般會選生物，孩子從事財經(jīng)、會計，政治也很重要，孩子想成為教師，那任何一種組合都好，就看孩子想教哪一科了。所以為孩子職業(yè)規(guī)劃一下，站在明天看今天，從生涯末端看起點，現(xiàn)在選科不是為了選科而選科，關乎孩子以后結業(yè)的方向。
2.孩子自身的性格、興趣和愛好。這一點尤為重要，不管是學習還是就業(yè)，都應該對所做的事飽有熱情，興趣是最好的老師。內向孩子不要推向市場，外向孩子別憋在實驗室，順勢而為。
3.學校的師資力量。在職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好基礎上，上面已經(jīng)提到過了，不能不顧學校具體情況，“避重就輕”，選擇學校能提供的組合，不要“節(jié)外生枝”，迷信于不提供的組合。
4.孩子的自身成績。這是最主要的，根據(jù)孩子各個學科在全校的排名，做出判斷不難。一般985、211的學校，現(xiàn)在叫“雙一流”這類的學校和專業(yè)對組合要求較高吧，其他的學校和專業(yè)對組合要求相對較寬松。興趣愛好是主觀，成績是客觀，應在成績基礎上選擇自己喜歡的，而不是在喜歡的基礎上選擇成績好的。
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