(2014-05-28 14:26:54)
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教育把心送給加西亞的人課改需要“把信送給加西亞”的人
于保東
上學(xué)期整理校本閱讀課程把《致加西亞的信》這本小書推薦給初一27、28班的學(xué)生，27、28班的學(xué)生家長(zhǎng)很好，積極主動(dòng)地把這個(gè)小冊(cè)子印出來了。因?yàn)楣ぷ鞯淖儎?dòng)，自己調(diào)到初三來工作，所以這件事的后續(xù)工作就沒法再繼續(xù)完成了，但我相信孩子們是一定認(rèn)真讀了，雖然自己的體會(huì)不見得有多深，但一定在孩子們的腦孩子中留下了印跡。我相信隨著歲月的流逝和孩子們的不斷成長(zhǎng)一定會(huì)在自己的生活中把這樣的“羅文”當(dāng)成自己，那時(shí)，他們就真的成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)成為一個(gè)學(xué)會(huì)為社會(huì)、為國(guó)家、為團(tuán)隊(duì)、為自己負(fù)責(zé)的人，這是我的祈愿。
今天上午，講到一套試題中綜合性學(xué)習(xí)中的有關(guān)閱讀的問題，我順勢(shì)在2個(gè)班級(jí)中做了一番調(diào)查，興致所來，并隨著自己對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)加以闡發(fā)。這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題是這樣的：
材料一 每年四月是我國(guó)“全民讀書月”。一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。
材料二 近日，一名印度工程師所寫《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。他說，或許我們對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)還在迅速發(fā)展的發(fā)展中國(guó)家不應(yīng)該過分苛責(zé)。但我只是憂慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)。
材料三 在中國(guó)各中小城鎮(zhèn)，最繁榮的娛樂業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個(gè)一萬多人的小鎮(zhèn)，有幾十個(gè)麻將館五六家網(wǎng)吧是常事。歷史文化名城，孔子故里——山東省曲阜市，麻將館隨處可見，幾乎所有賓館、酒店的每個(gè)房間都配備了全自動(dòng)麻將機(jī)，90%以上的城鄉(xiāng)居民家里都有麻將桌，不論是官員還是普通百姓都沉迷于打麻將之中，由于受父母的熏陶連幾歲的孩子都會(huì)打麻將。
我說：這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題的設(shè)置，不在于你會(huì)不會(huì)答題，而在于你是否真正認(rèn)識(shí)到“一個(gè)愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力”“如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)”這兩句話的深刻含義，作為一個(gè)學(xué)生是否是在積極、深度閱讀了。
因?yàn)檎谥刈x著《致加西亞的信》這本小冊(cè)子，順嘴問了問學(xué)生讀過這本小冊(cè)子沒有，結(jié)果是兩個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)讀過。我感到很失望！責(zé)任不在孩子，在我們老師，在我們家長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生來講，一個(gè)不閱讀的學(xué)生是沒有人生深度的，是沒有思想的，因?yàn)樗皇亲鲱}的機(jī)器。
說了好半天，似乎還沒說到正題上，因?yàn)槲医o自己這篇文章起的題目是《課改需要“把信送給加西亞”的人》。好吧，言歸正傳。
這個(gè)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是課改；二是“把信送給加西亞”的人。
課改，老師們似乎不陌生，似乎天天與自己發(fā)生關(guān)系，不管是主動(dòng)地還是被動(dòng)的。
“把信送給加西亞”的人是誰？我相信老師知道的并不多，也不是因?yàn)槲易x了就拿出來說事，但是知道的可能真不多，我肯定！看了我的這篇亂寫的文字以后，你去讀讀這本小書，我想我寫這篇小文的目的就達(dá)到一半了。
《致加西亞的信》最初發(fā)表于1899年，講述了
美國(guó)與
西班牙開戰(zhàn)前夕，羅文中尉（安德魯·薩默斯·羅文）在1898年勇闖古巴山林，把威廉·麥金利總統(tǒng)的信帶給古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞的事跡。
羅文中尉沒有問怎么樣、在哪兒、通過誰才能找到加西亞，他接過信就出發(fā)了。最后，他依靠自己的努力克服重重困難，順利完成任務(wù)，成為美西戰(zhàn)爭(zhēng)史上“真正的英雄”。
羅文精神的核心是責(zé)任心、自信心、創(chuàng)造性和敬業(yè)精神。
這篇僅有24段的文章成為出版史上發(fā)行量最大的讀物之一。人們不分國(guó)籍、階層、職業(yè)、時(shí)代，都能因?yàn)榱_文中尉完成“不可能完成的任務(wù)”而深受啟發(fā)。
這篇小文到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)行1億多冊(cè)，成為全球最暢銷的讀物之一。
第一個(gè)關(guān)鍵詞：課改。課改當(dāng)然與我們教師有關(guān)，好吧，請(qǐng)讓我直接引用《致加西亞的信》中原話來說一下這個(gè)問題：“年輕人需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也不僅僅是聆聽這樣那樣的教誨，他們需要的是一種能讓他們堅(jiān)持向上的敬業(yè)精神，讓他們能夠忠于責(zé)任，行動(dòng)果決，集中精力，全心全意地去做一件事——把信送給加西亞”。
“敷衍了事，滿不在乎，漠不關(guān)心以及心不在焉地工作似乎已經(jīng)成為一種慣例；除非你采取威逼利誘的方式讓其他人幫忙，或者仁慈的上帝能創(chuàng)造一個(gè)奇跡，派一名天使來幫助你，否則不會(huì)有什么成效?！?div style="height:15px;">
好吧，下面這樣的課改調(diào)查實(shí)驗(yàn)是不是已經(jīng)發(fā)生了呢？還是讓我用原文吧：
假設(shè)您現(xiàn)在坐在辦公室里——旁邊有六位員工。隨便叫來其中的一位，對(duì)他說：“請(qǐng)你查一下百科全書，幫我做一個(gè)有關(guān)柯勒喬生平的簡(jiǎn)要備忘錄?！边@位員工是否會(huì)平靜的回答：“好的，先生?！比缓缶腿?zhí)行任務(wù)呢？
無論如何他都不會(huì)。他會(huì)用疑惑的眼神看著你，然后問你下面這些問題當(dāng)中的一個(gè)或者更多：
他是誰？
哪一本百科全書？
百科全書在哪兒？
雇我來是干這個(gè)的嗎？
為什么不讓查理去做這件事？
他還在世嗎？
著急要嗎？
要不要我把百科全書搬過來你自己查一下？
你為什么要查他呢？
……
就是因?yàn)檫@樣缺乏獨(dú)立行動(dòng)能力，這樣在道德上后知后覺，這樣意志不堅(jiān)定，這樣不愿意鞏固和提高。如果人們?cè)囍疾辉笧榱俗约憾鲃?dòng)采取行動(dòng)，那么，他們又怎么會(huì)為了公眾利益而努力呢？
這樣的人能把信送給加西亞嗎？
這樣的老師能把心送給加西亞么？
