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01.
在一期《少年說》中，有位女孩讓我看了很心疼。
一個14歲的花季少女，在熒幕前哭著控訴自己的媽媽：為什么你總拿我跟其他同學(xué)比？但我的努力，為什么你卻從來看不到？
結(jié)果，被媽媽冷冷的回懟了一句：其實，我一直不斷打擊你，就是為了讓你不會飄！我打擊你，是為了激勵你，推你一把才會進步。
女孩一邊抹淚，一邊說自己委屈，說自己的性格不適合被打擊，問媽媽能不能多給她一些鼓勵。
但媽媽依然非常堅持自己的看法：當(dāng)你強的時候，我覺得我要拍一下；當(dāng)你弱的時候，我覺得要推你一把。女兒發(fā)現(xiàn)無論自己怎么說什么，都無法跟母親同頻，最后無奈的哭著走下臺。
看似青春期的叛逆，可叛逆的不是孩子，而是她倔強的母親。很快，這段視頻登上了微博熱搜，有網(wǎng)友紛紛表示：
“從這個女孩身上，我看到了曾經(jīng)的自己?！?/p>
“有多少孩子，是在父母的打擊下長大的。也許比比皆是?！?/p>
我相信很多父母都是真心疼愛自己的孩子。但大多數(shù)時候，他們滿嘴愛，卻表現(xiàn)得面目猙獰。
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02.
一句話，可以毀掉一個孩子，同樣可以成就一個孩子。
在上世紀(jì)的美國，有個小男孩，他經(jīng)常在課堂上提出一些與老師講課內(nèi)容無關(guān)的問題，讓每個老師都感到很撓頭。一天，男孩放學(xué)回家，將一個紙條遞到媽媽手里，說是老師給他的，只有媽媽才可以打開。老母親緩緩打開那張紙條，流著淚大聲讀給兒子聽：“您的孩子聰慧過人，是個天才兒童，可惜我們的學(xué)校沒有配的上他的好老師，建議您接他回家自己教！”母親就這樣邊做家務(wù)，邊帶男孩。很多年過去了，這個小男孩發(fā)明了電燈，成為了世界上最偉大的發(fā)明家，他的名字就叫愛迪生。母親去世以后，一次偶然的機會，愛迪生在衣柜里翻到了當(dāng)年老師寫給媽媽的那張字條，他看到了這樣一行字：“你家孩子有嚴(yán)重的精神缺陷，校方已決定不能讓他繼續(xù)就讀，即日起，我們正式通知他退學(xué)！”愛迪生看過字條后，再也控制不住自己的情緒，他淚流滿面，在日記上寫下了這樣一行字：“愛迪生是一個有精神缺陷的小孩，但他的母親把他變成了一個世紀(jì)的天才！”
當(dāng)愛迪生被所有人否定時，母親卻沒有放棄和責(zé)備，反而視他為天才，相信他一定行。愛迪生也牢記母親的話，真的表現(xiàn)出了天賦異稟。
如果當(dāng)時愛迪生的母親念出了真實的文字，他還會不會有以后的偉大成就？接下來這個心理學(xué)著名的實驗，將告訴你答案
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03.
心理學(xué)告訴我們，一句話不斷重復(fù)，就會根深蒂固的植入一個人的潛意識，讓這個人深信不疑，形成了觀念。
所以在生活中，我們要常對孩子說：別人能做到，你一定也可以！積極暗示有三個具體操作的小方法：
#1.
用積極陳述代替消極陳述
再有，當(dāng)孩子參加重要的演講比賽或考級時，不要對孩子這么說：千萬別緊張啊，越緊張越會搞砸；而是要對孩子說：孩子，媽媽相信你一定可以成功，你現(xiàn)在呀，比媽媽小時候強多了。
因為前者是消極表達，這個同消極暗示的作用一樣，后面的表達卻是積極的陳述方式。
#2.
給孩子制定清晰的目標(biāo)
不要對孩子說，好好學(xué)習(xí)，成為學(xué)霸，以后考重點名校。
其實這個并沒有多大效果。你不如這樣對孩子說：孩子，這次期末考試，我們爭取前進10名。
當(dāng)你給孩子立下的目標(biāo)越清晰，孩子前進的動力就越大。他自己也更容易把控，因為他覺得能夠得到。
#3.
積極暗示成功后的場景
你可以說：孩子，當(dāng)你上臺演講的時候，臺下有那么多雙眼睛盯著你，想給你鼓掌，又怕打斷你，憋得滿臉通紅。當(dāng)你演講結(jié)束，臺下會響起雷鳴般的掌聲，大家太羨慕你了！
描述那種成功后的場景，會在孩子腦中形成深刻的印象，會增加他成功的概率。
寫在最后
治標(biāo)還需先治本，孩子變得更好或是更壞，可以說完全取決于家長。小孩子是否能夠成長進步，與家長和老師對他的評價和期望有著非常密切的聯(lián)系。孩子會按照這個期望，不斷調(diào)整自己、塑造自己，使自己接近這個目標(biāo)。所以，你給予了孩子怎樣的“暗示”，就可能會塑造出怎樣的孩子，暗示是創(chuàng)作手法的話，孩子就是你待完成的作品。
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