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“兒子休學(xué)后,我和老公連續(xù)肯定他100天,他的改變讓全家驚喜”




正在讀初中、高中的孩子,突然不想去學(xué)校,甚至休學(xué)在家,我們家長(zhǎng)到底該怎么辦?

孩子到底遇到了什么問(wèn)題?我們?cè)撛趺磶椭??具體我們可以做些什么?

為了解答這些問(wèn)題,我今天分享一個(gè)媽媽成功幫助休學(xué)兒子重返校園的案例,希望她和兒子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,能夠給你一些幫助。

 
我的兒子就像隨時(shí)會(huì)炸的“火藥桶”


我的兒子從進(jìn)入初中以來(lái),就像變了個(gè)人,脾氣越來(lái)越大,說(shuō)什么都不聽(tīng),就像一個(gè)火藥桶,一點(diǎn)就爆炸。

一放學(xué)回家,就拿著手機(jī)跟同學(xué)邊聊天邊打游戲,一喊他學(xué)習(xí),就大聲吼我們:“煩不煩???別管我,我知道?!?/span>

孩子爸爸開(kāi)始還會(huì)管,但后來(lái)因?yàn)槭謾C(jī)和學(xué)習(xí)的問(wèn)題,父子兩吵了好幾次,最后甚至還動(dòng)起手,推搡起來(lái)。

我趕緊把兩人拉開(kāi),老公特別氣憤地說(shuō):“我再也不管他了!看他以后咋辦!自生自滅吧!”

在學(xué)校里,也不用心學(xué)習(xí),經(jīng)常和老師作對(duì):上課說(shuō)話,不聽(tīng)講,不完成作業(yè),甚至上課玩手機(jī)……

老師經(jīng)常打電話來(lái)投訴,每次我都是低聲下氣地跟老師道歉。到了后來(lái),我都有了心理問(wèn)題了,一接到班主任的電話,我就恐懼到發(fā)抖。


初二開(kāi)始,兒子的叛逆行為變本加厲!完全不想學(xué)習(xí),課堂上睡覺(jué),甚至從家里偷偷拿錢(qián)買(mǎi)游戲裝備!成績(jī)更是一塌糊涂,變成班上倒數(shù)!

初二下學(xué)期,學(xué)校要求我們給兒子辦理休學(xué),我向老師和學(xué)??嗫喟?,依然無(wú)法改變結(jié)局。

從此,兒子開(kāi)始了休學(xué)在家的生活——要么整天顛倒黑白地打游戲;要么就跟我們要錢(qián),出去和同學(xué)“鬼混”。

要是不給錢(qián)就大發(fā)脾氣,甚至砸東西!每次我們都是被逼無(wú)奈,不得不把錢(qián)給他!老公經(jīng)常說(shuō):“我真恨不得他別回來(lái),就當(dāng)沒(méi)有這個(gè)兒子!”

看到原本幸福的家庭變成這個(gè)樣子,我整個(gè)人非常焦慮,還特別害怕面對(duì)兒子,生怕他又突然發(fā)脾氣,或者搞出什么事情來(lái)。

到后來(lái),我甚至開(kāi)始恐懼兒子回家,只要他一說(shuō)話,我心里就咯噔一下……

當(dāng)時(shí)我整個(gè)人的狀態(tài)非常焦慮,但我后來(lái)看到一句話,深有感觸

“青春期階段的孩子,比任何時(shí)候都需要父母的愛(ài)與引導(dǎo),每個(gè)孩子距離成功,都只差一個(gè)有愛(ài)心的父母!”

自此,我就下定決心,一定要改變這個(gè)現(xiàn)狀!否則,孩子廢了,我們的家也完了!



青春期孩子
比任何時(shí)候都需要父母的“幫助”


為了改變現(xiàn)狀,我毫不猶豫地踏上了自我成長(zhǎng)的旅程,加入了青春期父母成長(zhǎng)課程,通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),掌握了科學(xué)、優(yōu)秀的教育方法,改變了這個(gè)“黑暗”的現(xiàn)狀。

(掃碼即可參加學(xué)習(xí))

在這里,我認(rèn)識(shí)了王秋辰老師,櫻花樹(shù)老師,特別感謝老師們用心的陪伴與幫助,讓我和孩子走出了這段黑暗的時(shí)光!

當(dāng)我向老師講述目前的問(wèn)題和困境之后,老師一下就點(diǎn)出來(lái)了問(wèn)題背后的本質(zhì)——青春期應(yīng)對(duì)失措!

進(jìn)入青春期的孩子,會(huì)出現(xiàn)控制不住的“叛逆”,發(fā)出各種挑戰(zhàn),甚至沒(méi)底線的“瞎作”。

這個(gè)時(shí)候,絕大多數(shù)父母會(huì)出現(xiàn)以下2種表現(xiàn):
 
第一種:逃避

面對(duì)隨時(shí)都會(huì)情緒爆炸的孩子,父母害怕了,退縮到工作中,學(xué)習(xí)中;或者保持沉默,對(duì)孩子冷眼旁觀;孩子情緒失控時(shí)不管不問(wèn),怕自己承受不了;不敢對(duì)孩子提要求,任由發(fā)展……
 
第二種:強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)壓

面對(duì)孩子的叛逆,父母認(rèn)為是對(duì)自己權(quán)威的挑釁,用強(qiáng)制、粗暴、嚴(yán)厲的方式管教孩子,逼孩子乖乖就范。

而這樣做的結(jié)果就是:要么孩子越來(lái)越無(wú)法無(wú)天,攻擊性越來(lái)越強(qiáng),甚至對(duì)父母大打出手;要么就是孩子不理父母,親子關(guān)系破裂,甚至仇視父母,家里整天爭(zhēng)吵不斷,雞飛狗跳。

老師說(shuō):“青春期的孩子出現(xiàn)行為偏差,家長(zhǎng)要做的不是指責(zé),而是正向引導(dǎo)!我們不能和問(wèn)題站在一起打敗孩子,而應(yīng)該和孩子一起打敗問(wèn)題!但卻少有父母懂得如何正確引導(dǎo),父母自我學(xué)習(xí)就是解決問(wèn)題最好的方法!

確實(shí)如此!面對(duì)兒子的問(wèn)題,我和老公一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,不敢管也管不了,只能逃避,以至于孩子越來(lái)越變本加厲。
 
“我到底該怎么辦呢?”我迫切地追問(wèn)老師。

老師說(shuō):“三個(gè)關(guān)鍵詞,直面孩子的青春期,不逃避、不鎮(zhèn)壓、不誘惑。”

當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)嚴(yán)重“退行行為”,比如輟學(xué)、極度恐懼、敏感,父母要接納!對(duì)待他的態(tài)度不是14歲、15歲,而是當(dāng)成4歲、5歲。只有4歲的孩子得到了充分的愛(ài)與尊重,他才會(huì)變回14歲!

這個(gè)時(shí)候的孩子,是最最需要父母的愛(ài)與引導(dǎo)的時(shí)候!



父母正確的愛(ài)與引導(dǎo)
是孩子成長(zhǎng)最好的禮物


按照老師給的方法,我開(kāi)始一步步實(shí)踐,調(diào)整自己的情緒和應(yīng)對(duì)辦法。

首先要做的,就是無(wú)條件接納——接納他的情緒,不被他的情緒影響。
 
如果實(shí)在做不到,就線上向老師求助,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),我都能平穩(wěn)接納孩子。
 
第二是,著手修復(fù)親子關(guān)系。

老師有一句話我非常認(rèn)同:“心門(mén)不開(kāi),技法不用?!贝虿婚_(kāi)孩子的心門(mén),做再多努力也白費(fèi)!
 
怎么做呢?欣賞、贊美!老師說(shuō):“你的孩子你自己不欣賞,其他人誰(shuí)會(huì)欣賞?一個(gè)不被欣賞的人,是沒(méi)有自尊,沒(méi)有自我約束的人!就會(huì)破罐子破摔!”
 
我和老公開(kāi)始每天給兒子寫(xiě)欣賞卡,欣賞他今天關(guān)門(mén)的聲音變小了,發(fā)脾氣的次數(shù)少了,多跟我說(shuō)了一句話,玩手機(jī)的時(shí)間少了……
 
也許是感受到了我們的關(guān)心,兒子的態(tài)度越來(lái)越緩和,和我們說(shuō)話的語(yǔ)氣也不再那么沖,開(kāi)始有意識(shí)地控制自己。
 
第三步,是傾聽(tīng)孩子的聲音,清晰彼此的內(nèi)心。

關(guān)系緩和之后,我們和兒子進(jìn)行了一場(chǎng)真誠(chéng)地談心,兒子細(xì)數(shù)了從小到大我們對(duì)他的打罵,以及很多無(wú)理的要求,也講了在學(xué)校里老師怎么“針對(duì)”自己……
 
我們真誠(chéng)地跟他道了歉,也說(shuō)了我們這么多年的艱辛,并向他保證,以后會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)大人,尊重他,信任他。
 
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,如今,孩子的情緒漸漸穩(wěn)定,我們也反思了過(guò)去這一年多的經(jīng)歷。
 
兒子跟我說(shuō),上了初中后,之所以有那些莫名的情緒,是因?yàn)樗幻靼诪槭裁匆獙W(xué)習(xí)和努力。
 
我跟他說(shuō):“你如果不知道為什么,可以慢慢找,我們也可以幫你一起找,你可以繼續(xù)在家里,也可以出去玩,我們尊重你的選擇?!?/span>
 
過(guò)了一段時(shí)間,兒子跟我們說(shuō):“這樣整天宅在家里也沒(méi)什么意思,要不我回學(xué)校吧?!?/span>
 
聽(tīng)到兒子的話,我們既驚喜又欣慰,這一天終于來(lái)了。


正式回學(xué)校之前,兒子心里非常忐忑,害怕地說(shuō):“我回去別人會(huì)不會(huì)嘲笑我?我跟不上怎么辦?……”
 
按照老師的方法,我提前和班主任分享了兒子一年來(lái)的改變,獲得了班主任的支持,班主任專(zhuān)門(mén)給兒子打電話,恭喜了兒子的成長(zhǎng)與改變。

有了我們和班主任的支持,兒子回歸學(xué)校的信心更堅(jiān)定了。
 
現(xiàn)在,孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)慢慢走上正軌,老師也經(jīng)常對(duì)他鼓勵(lì),我們也每天和他一起運(yùn)動(dòng)、聊天,分享一天的煩惱或者趣事。
 
這幾天,兒子正在和王秋辰老師探討學(xué)習(xí)意義與目標(biāo)的問(wèn)題,看著他隔著屏幕和王老師討論的樣子,我的心中只有感謝和欣慰!

回首這半年多的黑暗經(jīng)歷,我從開(kāi)始的焦慮、無(wú)助、無(wú)奈,到如今的堅(jiān)定、自信。

我有了方向,也有了方法,還找到了一群陪伴我、支持我的伙伴,我對(duì)孩子的愛(ài),從最初的迷茫無(wú)助,變成智慧、有定力、有方法的愛(ài)。

所以我也非常愿意把自己的成長(zhǎng)與收獲分享給大家,如果家有青春期叛逆、厭學(xué)、或者已經(jīng)休學(xué)孩子的家長(zhǎng),都可以試一試這堂課程,一定不會(huì)讓你失望!

喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力
讓厭學(xué)、拒學(xué)的孩子重燃學(xué)習(xí)熱情
課程限時(shí)僅需 4.9 
掃碼就可以報(bào)名
10月24日(下周一)最新一期課程開(kāi)課

本堂課程主講老師是 王秋辰 老師,他在過(guò)去10年時(shí)間中,幫助了超過(guò)5000個(gè)孩子走出厭學(xué)陷阱,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,成為自信快樂(lè)的孩子。

在4天課程時(shí)間中,王秋辰老師將通過(guò) 視頻直播+群內(nèi)互動(dòng)答疑+課后實(shí)踐練習(xí)+直播答疑指導(dǎo) 的方式,幫助孩子重燃生命熱情,學(xué)習(xí)熱情,幫助孩子重返校園,順利進(jìn)入學(xué)習(xí)節(jié)奏。


課程可以幫助我們修煉三大“父母技能”:

?幫孩子重燃生活與學(xué)習(xí)熱情:引導(dǎo)孩子重燃對(duì)生命的熱愛(ài),以及追求美好生活的動(dòng)力,讓孩子重燃對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)未來(lái)的向往熱情,對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力、有沖勁;

?幫孩子找到“自我價(jià)值”,學(xué)會(huì)自我管理:教會(huì)你如何“看見(jiàn)”孩子,通過(guò)肯定孩子,幫助孩子樹(shù)立正向的自我認(rèn)知,獲得高自我價(jià)值感,幫助孩子提高行動(dòng)力與自控力;

?修復(fù)、和諧親子關(guān)系:教會(huì)你運(yùn)用正向情感表達(dá)法,讓孩子真切感受到父母的愛(ài)與關(guān)懷,不再叛逆、對(duì)抗,愿意靜下心來(lái)聽(tīng)父母的教導(dǎo)。

我們每個(gè)父母,都是第一次當(dāng)父母,也是需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己教育孩子的能力,才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

這就是一次改變、調(diào)整的機(jī)會(huì),掌握一用就改變的家庭教育方法,在日常生活中不斷支持孩子,幫助孩子,引導(dǎo)孩子。

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