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上完草書班課程才恍然明白,知而后行的重要性!
致知  克明峻德

——省書協(xié)培訓(xùn)中心草書精英班第二次集中授課寫實(shí)

前言:漢江之北,有軒“逸雅”,八月聿暮,暑去秋來,名師薈萃,學(xué)子云集,洽比言歡,朋舉斯襄,翰墨寫兮,燕笑語兮,格物以致知兮,乃克明而峻德。

高山景行  誠意正心

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引語:《詩》有之:高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。

8月27日,湖北省書協(xié)培訓(xùn)中心草書精英班再次開課,首先由輔導(dǎo)員杜海斌代表培訓(xùn)中心提倡的“尚美德,我先行”進(jìn)行了課前動員,他要求學(xué)員們在致力于學(xué)習(xí)的同時,誠于中,形于外,慎其獨(dú),正其心。輔導(dǎo)員誠懇的話語讓在場的同學(xué)們強(qiáng)烈地感受到了自我責(zé)任感和互相砥礪的進(jìn)取精神。
高山景行,眾心向往,本次課程由省書協(xié)副主席、草書教學(xué)部主任、導(dǎo)師王勇以及省書協(xié)培訓(xùn)中心導(dǎo)師胡飛主講。

格物致知  博文篤志

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引語:《大學(xué)》有云:致知在格物,物格而后知至。

27日,胡飛老師帶著溫和的笑容再次走上了我們的講臺,根據(jù)本次主講的《行草作品的章法分析與應(yīng)用》,結(jié)合26日晚大家?guī)淼淖髌分谐霈F(xiàn)的鈐印、布白、章法、風(fēng)格、墨法、筆法、紙張等問題,有針對性地運(yùn)用古今法帖,更深層次地以對比和穿插的方式給大家詳盡地解讀了行草書的用筆、章法、塊面等方面的內(nèi)容。

他說,書法本體就是筆法、字法、結(jié)構(gòu)和章法,筆法和字法是作品最基本的要素,一定要嚴(yán)格過關(guān),而章法變化的核心就是通過虛實(shí)、大小、字距、字組、墨法等來制造矛盾和解決矛盾,從而在矛盾中達(dá)到和諧與統(tǒng)一,為了讓同學(xué)們?nèi)跁炌?,更快地接受書法理念,他又通過現(xiàn)場寫作品的方式,邊舉例邊示范,深入淺出地給大家逐一講述和引導(dǎo),使學(xué)員們在平時創(chuàng)作時遇到的困惑和難題都得以迎刃而解。


一天的課程,50多人的教室始終鴉雀無聲,老師竭其所有地傳授經(jīng)驗(yàn)和心得,同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙I養(yǎng)和甘露,知而后行,有了這些正能量的灌注,更加點(diǎn)燃了學(xué)員們的書法熱情,對于今后的創(chuàng)作,學(xué)員們不再彷徨迷茫,內(nèi)心都充滿了信心和希望!


切問近偲  知而后行

★  ? ★

引語:《語》曰:夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。既竭吾才,如有所立卓爾,雖欲從之,末由也已?!?/span>


28日,素有大將之風(fēng)的王勇老師給大家?guī)砹恕洞蟛莸挠霉P技巧與方法》,在回顧上一期學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了筆法在大草學(xué)習(xí)中的重要性。


王勇老師圍繞用筆技巧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)奏和用筆幅度這四大要點(diǎn),通過五種不同的大草風(fēng)格法帖邊講解邊進(jìn)行現(xiàn)場演示 ,引導(dǎo)同學(xué)們找出書法用筆特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧,解讀不同書家筆勢方法以及帖中所呈現(xiàn)的神彩。強(qiáng)調(diào)大家多寫熟記帖中的起筆、節(jié)點(diǎn)、調(diào)鋒和書寫節(jié)奏以及不同的用筆方法等,然后把它靈活運(yùn)用到創(chuàng)作中。

教導(dǎo)之深,期望之切,為了讓學(xué)員們掌握更多的實(shí)戰(zhàn)技巧,王勇老師又深入到學(xué)員中間,現(xiàn)場進(jìn)行楹聯(lián)作品的講解及創(chuàng)作,指導(dǎo)大家怎樣布置作品中字的呼應(yīng)、墨色變化、書寫節(jié)奏和上下聯(lián)的字型變化以及相互照顧等實(shí)戰(zhàn)技巧,使學(xué)員們在接受大量書法養(yǎng)分的同時,更感動和敬佩于老師的敬業(yè)精神和無私胸懷,也對省書協(xié)培訓(xùn)中心給我們提供的這個學(xué)習(xí)平臺充滿了信任和感激,讓我們置身在省書協(xié)這個溫暖的大家庭中,能夠在名師的教導(dǎo)下,在培訓(xùn)中心的關(guān)懷下,先知!后行!

溫故知新  共學(xué)適道

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引語:《語》曰:“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。”


王勇、胡飛兩位導(dǎo)師針對班上學(xué)員的現(xiàn)狀,以及書寫過程中存在的共性突出問題,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),使大家茅塞頓開,明白了自己在臨帖書寫過程中的遺漏和欠缺,提升了對書法的品鑒能力,為了提高書法內(nèi)涵,以學(xué)養(yǎng)書,學(xué)員們同時也加強(qiáng)了哲學(xué)、國學(xué)、美學(xué)等方面的修養(yǎng)意識,白發(fā)如新,傾蓋如故,短短兩天的學(xué)習(xí),在共同的志趣上,在同窗的友情中,學(xué)員們互相學(xué)習(xí),互相探討,教學(xué)相長,其樂融融,我們堅信,在省書協(xié)培訓(xùn)中心的關(guān)懷中,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,無論未來的付出有多么艱辛,一定會創(chuàng)作出格調(diào)高雅、意境深遠(yuǎn)、富有感染力的精品力作,沖進(jìn)國展,打造湖北!弘揚(yáng)中國精神!凝聚中國力量!


克明峻德  止于至善

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引語:《大學(xué)》有言:慮而后能得,知止而后能定。

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文字:宋子春  曹紅波   
圖片:范偉波  楊   蘅
編輯:晏晉芳  歐陽媛
審稿:畢云揚(yáng)
審核:程   新

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