從小學(xué)到中學(xué)，他不斷在省市書法比賽中獲獎，被鄉(xiāng)親們稱為“書法神童”。
但他卻不像大家常聽說的書法神童，長大后走上“仲永之路”，反而成了全國書壇的一顆閃耀的新星。
2012年，年僅25歲的他獲得了第四屆全國書法蘭亭獎佳作獎，成為最年輕的蘭亭獎獲獎?wù)摺?/span>三年后，他再度獲得第五屆蘭亭佳作獎二等獎，成為全國蟬聯(lián)蘭亭獎僅有的十多人之一。
這個30歲不到福建小伙，連續(xù)兩次登上了中國書法藝術(shù)的最高獎臺。
1987年出生的曾錦溪，他是如何走到這一步的呢？在這過程中，他又有哪些秘訣可以讓我們借鑒的呢？如果有可以和他直接學(xué)習(xí)交流的機會多好！
先別著急，讓我們繼續(xù)往下看吧~
曾錦溪，男，1987年5月生于福建省平和崎嶺。中書協(xié)會員、福建省人民政府表彰書法家、福建省書協(xié)理事、北京水墨公益基金會提名“福建十大青年書法家”、泉州市書協(xié)副主席，書法專題刊登于《中國書法》等專業(yè)報刊雜志。
第四屆中國書法蘭亭獎“佳作獎”二等獎
第五屆中國書法蘭亭獎“佳作獎”二等獎
“翰墨傳承”中國美術(shù)館當(dāng)代書法邀請展
“翁同龢”書法獎優(yōu)秀作品（最高獎）
“王羲之獎”全國書法作品展優(yōu)秀作品（最高獎）
全國首屆書法臨帖作品展優(yōu)秀作品（最高獎）
全國“魏晉風(fēng)度”新銳書法作品展優(yōu)秀作品（最高獎）
首屆“沙孟海杯”全國書法作品展優(yōu)秀作品（最高獎）
首屆“孫過庭獎”全國行草書作品展優(yōu)秀作品（最高獎）
“祭侄文稿杯”全國書法大展優(yōu)秀作品（最高獎）
第八屆“福建省人民政府百花文藝獎”（最高榮譽獎）
全國第十、十一屆書法篆刻作品展
第四屆中國書壇中青年百強榜年度十佳
“八閩丹青獎”首屆福建書法雙年展金獎
“墨舞中原”全國第二屆河南電視書法大賽一等獎
第二、三屆林語堂文藝獎一等獎
漳州市人民政府第七屆“百花文藝獎”一等獎
以磚為紙，以水為墨
曾錦溪出生于平和縣崎嶺鄉(xiāng)彭溪村。錦溪祖父是鄉(xiāng)民公認(rèn)的“民間書家”，叔叔、姑丈，無一不是當(dāng)?shù)貢ǜ呤郑谋硎妩S榕城更是第八屆全國書法篆刻展的“獲獎國手”。
耳濡目染于翰墨飄香的家風(fēng)，使得曾錦溪從小就喜愛上了書法。五六歲開始就跟著表叔學(xué)書法，但那時家里條件比較清苦，爺爺為他找來一塊紅磚，拎一桶水，讓他每天以磚為紙，書寫練字。直到上小學(xué)時，在爺爺?shù)墓膭钕?，曾錦溪開始給鄉(xiāng)鄰寫春聯(lián)。
雖然當(dāng)時的筆法還很稚嫩、基礎(chǔ)，但鄉(xiāng)鄰的肯定，對曾錦溪來說是莫大的鼓勵，也激勵他鉆進傳統(tǒng)書法世界里。他從唐楷入手，繼而臨習(xí)王羲之、李邕、趙子昂諸位古代大家，后又專攻顏真卿、何紹基法帖。從三字經(jīng)到千家詩，從唐詩到宋詞，詩詞歌賦，無不涉獵。從小學(xué)到中學(xué)，他的書法不斷進步，作品多次在省市比賽中獲獎，被鄉(xiāng)親們稱為“書法神童”。
曾錦溪老師第五屆蘭亭獎作品
鐘情書法，筆耕不輟
如果說兒時的興趣與勤奮為曾錦溪打下扎實基礎(chǔ)的話，那么，使他逐漸蛻變成長為今天當(dāng)代中國書壇的后起之秀的，便是十多年如一日始終不改的癡迷、長期不懈的磨礪。
習(xí)書練字是曾錦溪每天都堅持的“功課”。大學(xué)期間，每年寒暑假，他在家頂多待上短短一周，其他時間都外出學(xué)書法。每天都要練上三四個小時，寫上幾十張大紙的毛筆字。最多時，他一天要寫完一刀紙。
大學(xué)畢業(yè)后，曾錦溪仍然保持每天練字。就連等公交、坐在公交車上的一二十分鐘，他都會掏出隨身帶著的字帖或者用iPad上書法網(wǎng)站觀摩，經(jīng)常坐過站了仍不知。
曾錦溪老師第四屆蘭亭獎作品
為書法拋棄“鐵飯碗”
曾錦溪說，學(xué)書法是一輩子的事，要是習(xí)書的時間和質(zhì)量受工作影響，那就換工作！
曾錦溪的第一份工作在新聞媒體，他被分配在時政部，專跟市領(lǐng)導(dǎo)，在別人眼里是個肥差。但是，他發(fā)現(xiàn)，這個工作白天跑，晚上還要寫稿剪輯制作，幾乎擠占了他習(xí)書的時間。沒幾個月，他毅然離職。
第二份工作是做周報，一周只需花兩三天時間，曾錦溪便有大量業(yè)余時間來練字，盡管收入變少了，但是心情及書寫狀態(tài)變好了。
第三份工作，曾錦溪干脆就做專職書法教師，于是，工作內(nèi)外都與書法有關(guān)。直到他赴京國學(xué)班學(xué)習(xí)，索性辭掉工作，終于達(dá)成所愿，由內(nèi)而外，一心一意，專注書法。
曾錦溪老師作品
善于學(xué)習(xí)，進步神速
曾錦溪后來師從劉文華先生，從此將全部的心思放在了書法上。從《集王》到《十七帖》，從米芾到顏魯公，為了進一步深入，他梳理了各個朝代學(xué)習(xí)王字的代表書家，于是又去涉獵陸柬之、趙孟頫、王鐸……通過對趙孟頫的法帖臨習(xí)，發(fā)覺趙孟頫除了對二王的準(zhǔn)確把握以外，還融入了許多李邕的筆意，于是又去學(xué)李北海。并且學(xué)習(xí)一家的東西時會搜羅各種后代學(xué)習(xí)這位書家的作品來進行比對。
在此期間，他針對各個碑帖的臨摹注意事項也做了歸納與總結(jié)：
1.從楷書過渡到《懷仁集圣教序》的臨摹，應(yīng)打破楷書空間的均等，重心的移位，將楷書原有端正的字形變?yōu)楦挥型岬古拥淖中巍?/span>書寫時候還需注重字形外輪廓的變化、字與字之間的內(nèi)在連貫以及字與字的大小、輕重、快慢變化。
2.臨趙孟頫《洛神賦》時，應(yīng)把握它的圓潤靈秀、研美灑脫的韻致，注重字內(nèi)筆畫與筆畫的內(nèi)在呼應(yīng)，筆斷意連，在書寫時上下筆的運動軌跡是緊密聯(lián)系在一起的。單字內(nèi)的筆畫輕重以及書寫速度都富有變化，書寫時還應(yīng)表達(dá)精細(xì)的起筆收筆以及勁挺秀逸的筆致。
3.《曹全碑》的風(fēng)格特點主要表現(xiàn)為圓潤平整，娟秀流麗，舒展奔放，字形多取橫勢，間有長、方結(jié)體，橫、撇、捺筆開張舒展，除了長線條外中宮緊密含蓄穩(wěn)健，從而使結(jié)構(gòu)顯得內(nèi)緊外松、雍容大度、飄逸多姿。長橫一波三折，其余筆畫多以逆鋒起筆為主。其結(jié)構(gòu)有一下幾個特點：扁平舒展、布白勻稱、大小相間、上緊下松、收放自如。
三度獲獎，歸于“運氣”
功夫不負(fù)有心人。2012年12月初，第四屆中國書法蘭亭獎?wù)浇視裕?strong>曾錦溪勇奪“佳作獎”二等獎，成為該獎項開評10多年來首次獲獎的福建省書法家。
2012年５月，由中國書法家協(xié)會等單位主辦的首屆“王羲之獎”全國書法作品展上，曾錦溪創(chuàng)作的《錄蘇軾手札》從全國1.9萬件應(yīng)征作品中脫穎而出，榮獲最高獎；
在《書法》雜志等單位舉辦的第四屆“中國書壇中青年百強榜”活動中，其作品《古詩五首》成功入圍，并躋身年度十佳，創(chuàng)下福建省的唯一。
年僅25歲的曾錦溪，連獲三項全國大獎，一舉填補了福建省書法界三項空白，令人矚目。
而曾錦溪只是說：“可能是我的運氣比較好?！?/strong>
曾錦溪老師作品
分享心得，墨池開講
曾錦溪向往著能夠成為有所作為的書家，哪怕每天多靠近一分，他希望能將自己的所學(xué)分享給朋友們，讓大家共同進步。他所在的“北山書社”是福建優(yōu)秀的書法社團，一群80后青年書法家共同切磋，相互批評，集體提高，成績令人矚目。
但他不滿足于此。現(xiàn)在，他又來到了墨池學(xué)院，希望將其所學(xué)分享給全國更多的書法愛好者們，想必大家也不會錯過這個學(xué)習(xí)的好機會。
4月27日，蘭亭獎得主曾錦溪老師帶你走進“天下第二行書”，聚焦顏真卿《祭侄文稿》的基礎(chǔ)技法，從用筆、字法、節(jié)奏、章法、用墨等多角度全方位為你模擬《祭侄文稿》的真實書寫狀態(tài)，并借由對《祭侄文稿》的精臨示范講解，總結(jié)出《祭侄文稿》的創(chuàng)作規(guī)律，讓你更好地進行顏體行書的臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換。
曾錦溪老師對于這次課程，也闡述了一些自己的看法和建議：
1.成人書法學(xué)習(xí)更需講究專業(yè)、系統(tǒng)。自學(xué)書法難免會因為某些主觀因素而誤入歧途，如果重復(fù)使用錯誤的方法和習(xí)慣，就很難改掉，會影響個人書法的進步空間，這時候老師的指導(dǎo)就顯得尤為重要。
本次課程老師就將對部分學(xué)員的作品進行點評，指出問題，大家也可以通過交流提升書法審美水平。
2.臨帖是要花大力氣去做的事。臨帖不是抄貼，對字帖的主要風(fēng)格特色進行了解、分析至關(guān)重要，要深入了解字帖的用筆、結(jié)構(gòu)、章法特點。這在個人自學(xué)中很難做到。
顏真卿《祭侄文稿》是一種悲痛心情通過書寫的表達(dá)，對于此帖的學(xué)習(xí)不僅需要研究顏真卿的書協(xié)技法還應(yīng)把握他的感情基調(diào)。這對于大多學(xué)員來講也具有較大難度。
顏真卿行書在字法，筆法上與二王系列書風(fēng)有較大的區(qū)別，這就涉及到書寫方法，書寫材料的不同，才能表達(dá)出他入古出新、開張宏逸的藝術(shù)效果。
課程中老師會將字帖中同偏旁部首的字進行歸集，讓大家可以通過對比了解相同偏旁部首在不同字中的書寫變化，從而能靈活地運用于未來的書法創(chuàng)作中。并且，還會注重培養(yǎng)學(xué)員對書法作品的整體把握能力。例如在臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換的部分，會講解如何從整體上要把握好字的間距、筆墨的濃淡等。
3.在茶余飯后經(jīng)?？刺梢栽鰪妭€人對字體的敏感度，同時，熟悉字帖主要面貌后就容易形成感覺，書寫時很快就能上手。不過，讀帖可不僅僅只是看字帖上的字，還要去看一些前人在學(xué)習(xí)這帖過程中總結(jié)的感悟、體會。
點擊下方按鈕立即報名，與曾錦溪老師共赴顏體行書的臨創(chuàng)之路：
課程說明
本次課程分3個課時，4月27日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語音+圖片+小視頻的方式直播授課，每節(jié)課90~120分鐘。
第一節(jié)試聽課1元，后續(xù)兩節(jié)正式課每節(jié)50元，打包報名立享8折優(yōu)惠，共81元。
課程均會整理回放，供學(xué)員反復(fù)觀看，回放永久保存在公眾號中。
課程提綱
第一課時 《祭侄文稿》技法解析
上課時間:2018.04.27 19:00
1、核心筆法：篆籀絞轉(zhuǎn)筆法
2、字法精髓：字內(nèi)空間處理
3、強烈對比與節(jié)奏
4、用墨技巧與表現(xiàn)
第二課時 《祭侄文稿》臨摹詳解
上課時間:2018.05.04 19:00
1、《祭侄文稿》精臨示范
2、疑難單字解析與示范
3、字組處理方法與示范
4、行氣章法調(diào)整與示范
第三課時 《祭侄文稿》創(chuàng)作拓展
上課時間:2018.05.11 19:00
1、《祭伯文稿》與《爭座位帖》的拓展臨習(xí)
2、創(chuàng)作內(nèi)容、工具的選擇與形式設(shè)計
3、創(chuàng)作實例演示
4、創(chuàng)作細(xì)節(jié)處理與情感融入
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