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推薦 | 呂榮輝:我的小學(xué)

我 的 小 學(xué)
文/呂榮輝
七歲那年,父親把我領(lǐng)到了村辦小學(xué),開啟了我讀書識(shí)字的人生歷程。
說是學(xué)校,其實(shí)也就是在一片荒地上蓋的幾間瓦房,一共六間,有三間只砌了一半的石頭墻,還沒有房頂。另外三間已完工,全校師生就臨時(shí)擠在這三間屋里。一年級(jí)和三年級(jí)共用一間教室,每個(gè)年級(jí)占一半。二年級(jí)和四年級(jí)共用一間,五年級(jí)和教師辦公室共用一間。教室里除了墻上的一塊黑板,再也沒有其他的東西了。開學(xué)后同學(xué)們每人從家里帶來一大一小兩個(gè)板凳,大板凳當(dāng)作課桌,小板登當(dāng)作座椅。一共兩本書:一本語文,一本數(shù)學(xué)。
合并在一個(gè)教室里的兩個(gè)年級(jí),一般由同一個(gè)老師上課。比如二、四年級(jí)上課時(shí),先讓四年級(jí)的學(xué)生自習(xí),給二年級(jí)的學(xué)生講上二十分鐘左右,然后布置課堂作業(yè),接下來再給四年級(jí)的學(xué)生講課。那時(shí)我喜歡在課堂上,一邊做著作業(yè),一邊津津有味的聽另一個(gè)年級(jí)上語文課。那時(shí)的語文課本上有許多吸引人的小故事,像邱少云、黃繼光、東郭先生和狼等,有時(shí)老師講的高興了,還會(huì)延伸出別的故事來,這極大的滿足了我那顆小小的的好奇心。這種并班模式持續(xù)到我上三年級(jí)時(shí),另外三間房子蓋好,才宣告結(jié)束。
學(xué)校一共有五位老師。教一年級(jí)語文的是一位姓喻的先生,他是這所學(xué)校里唯一的一位公辦教師,鳳陽師范畢業(yè)。他也是這個(gè)學(xué)校里唯一一位說普通話的老師。因?yàn)闈h語拼音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校安排他專教一年級(jí)語文。這位喻老師以嚴(yán)厲著稱,課堂上如果聽寫生字詞寫不上來,或者背課文背不全,一般要扭眼皮,或者用教棍打手心。喻老師最大的愛好是中午喝兩杯,但這卻恰恰是我們最感到恐懼的事。在酒精的興奮下,他特別喜歡當(dāng)堂提問,而且打起手來豪不留情。每當(dāng)這時(shí),大家在課堂上都是大氣不敢出,生怕一個(gè)不注意,就變成了倒霉的那一位。
教數(shù)學(xué)的是一位姓洪的老師,在學(xué)校里年齡最大,當(dāng)時(shí)也應(yīng)該接近六十了吧。記憶里一直穿著一件藍(lán)布棉襖,佝僂著背,身體略向前傾,兩手總習(xí)慣性的插在袖筒里。他整日不多說一句話,空閑時(shí),就在教室的一角靜靜的坐著。偶爾喝了點(diǎn)酒后,也是讓大家膽戰(zhàn)心驚,假如犯了錯(cuò),他會(huì)一直扭著你的耳朵不松手。
記憶較深刻的還有位牛老師,高高的個(gè)子,講話中氣十足。他倒是不喝酒,但是他的數(shù)學(xué)課,照樣讓我們?nèi)缱槡?。每天上課第一件事,他照例讓大家把前一天的作業(yè)本翻開,放在座位上,然后拎著棍子從第一排開始檢查。無論查到誰,都是一邊陰沉著臉,一邊冷冷的問:“錯(cuò)幾題?把手伸出來!”一般錯(cuò)一題往手掌心打一棍,錯(cuò)兩題的兩棍,依次類推,一直檢查到最后一位。
三年級(jí)時(shí),學(xué)校新來了一位桑老師,二十幾歲,聽說剛高考落榜。這位老師溫文爾雅,書生氣十足。方臉,始終微笑著。梳著整齊的發(fā)型,穿一套干凈的中山裝,永遠(yuǎn)邁著不急不慢的方步。他跟班走,從三年級(jí)開始教語文兼班主任,直到五年級(jí)小學(xué)畢業(yè)。
 桑老師從不喝酒,空余時(shí)間常和我們打成一片。春暖花開,他陪我們一起到郊外散步,水池邊、田埂上、綠樹蔭下,都留下過我們的身影。他和我們一起討論學(xué)習(xí),也討論人生,歡快的笑聲在田野里回蕩。從那時(shí)起,我的成績竟在不知不覺中由中下變成了優(yōu)秀。每周五下午的作文課上,桑老師都要把我的作文當(dāng)著全班的同學(xué)朗讀。有一次我畫的條形統(tǒng)計(jì)圖,還被張貼在學(xué)校的辦公室里,這讓我頗為自豪了好一陣子。
從我們村子到學(xué)校,約有一公里的路程。除了中間要經(jīng)過一段水塘的堤壩外,余下的都是彎彎曲曲的田埂。這段路程就像魯迅的百草園一樣,給我的童年留下許多樂趣。春天,水塘里的青蛙一個(gè)個(gè)的爬到岸邊露出了頭,呱呱的叫著。田梗上常常能碰到夜里才退殼蜻蜓,它們?nèi)彳浀纳眢w還不足以飛起來。夏天,草叢里有一種圓溜溜像珍珠一樣的果子,成熟后紅彤彤的,吃到嘴里汁多味甜,十分可口。若逢雨后,田里的水沒過田埂,低洼處的小水溝里,常能捉到嘻戲的小魚。有時(shí),即使是一根倒伏的電線桿,也能讓我們玩的不亦樂乎。
每天吃了飯,同村的孩子結(jié)伴去上學(xué)。大家一路蹦蹦跳跳的玩耍,嘴里唱著自創(chuàng)的兒歌:“一年級(jí)好,二年級(jí)壞,三年級(jí)變成老妖怪……”每個(gè)星期五下午是學(xué)校大掃除曰,值日生要從家里自帶工具。大家有帶掃把的,有帶水盆的,還有帶鐵锨的。上學(xué)放學(xué)的路上,人多了,總想著干一些匪夷所思的事情。記的當(dāng)時(shí)大家最熱衷的是掏老鼠洞。先在田埂下尋到老鼠洞,先在洞口挖個(gè)窟窿,兩個(gè)人在洞口盯著,其余的人用盆打水往洞里灌,直到把老鼠灌出來,游戲方告結(jié)束。但有一次灌到最后,忽然從洞里竄出一條毒蛇,把大家嚇的驚呼不已?,F(xiàn)在想想仍覺得后怕,但當(dāng)時(shí)的熱情卻絲毫也沒有減退。
大約是一年級(jí)到二年級(jí)的那段時(shí)間,我對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣,拖拉作業(yè)是常有的事。大人們似乎一直在忙,我學(xué)習(xí)上的事很少過問。早早晚晚除了要幫著家里放牛、放豬,余下的時(shí)間,就在村里村外盡情的玩耍。老師布置的那點(diǎn)作業(yè),早被忘到九宵云外去了。直到第二天早上起床,忽然想到?jīng)]完成的專業(yè),便急急忙忙的趴在被窩里趕寫。但是時(shí)間倉促,在父母一遍遍的催促下,來不及吃早飯,背起書包,從鍋里撈起一個(gè)煮熟了的山芋,向?qū)W校跑去。半路上,想著到校后老師檢查作業(yè),而自己又未完成時(shí)的場景,心里一陣發(fā)虛。于是把作業(yè)本拿出來,趁著還沒有到校,趴在田埂上繼續(xù)寫。耳邊又傳來學(xué)校預(yù)備鈴的響聲,要開始上課了。又急急忙忙的往學(xué)校跑,跑了一截,再繼續(xù)寫下去。寧愿因?yàn)檫t到罰站,也不能因?yàn)樽鳂I(yè)未完成被打手。
形容當(dāng)時(shí)的學(xué)校一窮二白一點(diǎn)也不為過。許多物資都要考師生自己籌措。每年除了寒暑假,還在午收和秋收季節(jié)各放假十五天,讓全校師生回家?guī)椭鴵屖占Z食。假期結(jié)束后,每人要上交十斤糧食到學(xué)校,貼補(bǔ)學(xué)校的日常開支。
連續(xù)幾年的植樹節(jié),學(xué)校都要求每位學(xué)生從家里帶三棵樹苗到學(xué)校,然后一齊動(dòng)手,栽在教室前后的空地上。不過成活率卻不高,記憶中,直到我小學(xué)畢業(yè),那一片空地上也還是光禿禿的。
一次,有位老師上課時(shí)沒有乘手的小棍子,便要求班里的學(xué)生每人上交一根,要求是有韌性又結(jié)實(shí)耐用的。這種棍子既適合當(dāng)教鞭,又適合打手。還有一次,學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生星期一要上交三根老鼠尾巴。直到今天我也沒想明白,那老鼠尾巴倒底是有什么用途??赡苁菄姨岢珳缡筮\(yùn)動(dòng),所以學(xué)校鼓勵(lì)我們積極捕鼠吧。但要真的在兩天里捉三只老鼠,這個(gè)任務(wù)確實(shí)不好完成。直到星期一的早晨,我還是一籌莫展。就在我正沮喪的坐在床上發(fā)呆時(shí),竟然從我家的房梁上掉下來一只老鼠,被父親眼急手快,一腳踩死,帶到學(xué)校,總算完成了一部分任務(wù)。
學(xué)校的窗戶沒有窗林,更沒有玻璃,都是在窗子的外口蒙上一張鐵絲網(wǎng)。冬天的時(shí)候,在鐵絲網(wǎng)上蒙上一塊白色的塑料薄膜,以遮擋風(fēng)雨。孩子們好動(dòng),用不了幾天,塑料薄膜上就會(huì)留下四、五個(gè)小窟窿。坐在教室里,西北風(fēng)嗖嗖的往里灌,一節(jié)課下來,大家早凍的受不了了,于是下課鈴一響,一個(gè)個(gè)急不可耐的往外跑,在面向陽光的那面石頭墻下,排成一排“擠油”。大家分成兩隊(duì),拉開腿,喊著號(hào)子,從兩邊往中間擠,先是勢均力敵,接著有一邊漸漸抵擋不住,到最后像傾斜的草垛忽然倒塌。大家一哄而散,留下一片“哈哈哈”的笑聲。
有一種挑著貨挑,手拿撥浪鼓的賣貨郎,最受學(xué)生的歡迎。下課后,大家圍成厚厚的一圈。貨挑里有兩分錢一塊的糙米糖,有五分錢一個(gè)的小喇叭、小氣球等等。我最愛的是那些一毛錢一本的小人書。假如攢夠了錢,咬咬牙買上一本,幾個(gè)人躲在墻角偷偷地看,是最快樂的事情。當(dāng)時(shí)學(xué)校里似乎不容許看這些課外書,假如被老師發(fā)現(xiàn)了,將會(huì)落得一個(gè)被沒收的下場。
隨著計(jì)劃生育政策的深入人心,且有許多人買房后選擇到城里定居,農(nóng)村學(xué)校的生源越來越少。多年前,我那曾經(jīng)的小學(xué)取消了四、五兩個(gè)年級(jí),只招收一到三年級(jí)。又過了幾年,學(xué)校里僅剩的幾個(gè)學(xué)生并到了鎮(zhèn)上的中心小學(xué),學(xué)校結(jié)束了近二十年教書育人的使命。前幾年,家鄉(xiāng)拆遷,老舊的校舍被拆除,我的小學(xué)便徹底的消失在歷史的長河中了。

文化明光|我為家鄉(xiāng)代言



圖片:網(wǎng)絡(luò)
編輯:董祖芹
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