都說幼兒園很重要，因為幼兒園里學的很多技能基本都可以使用一輩子：例如怎么樣系鞋帶，怎么樣上廁所，怎樣和人握手等，還有更重要的就是怎樣和其他人相處，怎么樣樂的獨處等。。。。
但是上了小學，尤其一年級，很多學習習慣更是可以影響我們一生，或者說養(yǎng)成的良好學習習慣為整個美好人生打下了了堅實的基礎!
回頭看我們家兄妹倆的小學一年級，不得不說：老師，家長，孩子，三方一起努力抓重點，分工協(xié)作，為孩子迅速而有效的順利開始人生的學習生涯做了有效保證!
首先：學校和老師
一：準時到校
這一條大多孩子都能做到，但是也有很多孩子經常遲到，或者放學后不肯回家等不準時現象!
對懵懂無知的孩子來說，能夠每天早上8點準時坐在教室里欣喜的期待老師來上課，就是最好的小學生生涯的良好開端!
二：上課時遵守課堂紀律
不能像幼兒園一樣不聲不響的去廁所，不能不聽老師講課，也不能老打擾別的孩子上課，或者三分鐘不到就去吃東西喝水等。。。這些老師都會要求，所以孩子們也必需得遵守!
三：學習認真，作業(yè)認真
沒有一個老師會喜歡一個啥啥都吊兒郎當的孩子，所以上課認真聽講，認真完成作業(yè)是小學生的基本要求，德國很多老師和家長會建議孩子尤其男孩子晚一年入學，就是想讓孩子從生理心理上能夠符合小學生的要求!
德國小學是單個老師負責制，就是一個老師負責小學的所有科目，所以老師對孩子的言行舉止各方面都有要求，德語，數學，常識，音樂，體育，包括手工等，可以說在學校的半天，除了上廁所，其他都在這個老師的眼皮底下!
德國小學每個班級差不多20個孩子，每個知識點，都要求是每個孩子都掌握以后再往下進行下一個，所以每個孩子，老師不管你反應快慢或者脾性如何，要求都一致!學得快的學得好的同學要幫助學的慢的。。。不允許孩子掉隊，也不允許孩子太冒進!
當然小學一年級，孩子們還是很快的拉開了距離，例如有些女生，每次都是最高分1分，有些小男生，大家再怎么幫他，他還是拖拖拉拉3分4分!
孩子的千差萬別，是因為孩子背后有千差萬別的家長
家長：我們該做怎樣的家長?是望子成龍拔苗助長?還是聽之任之撒手放羊?或者通情達理有良好教養(yǎng)為人處事紳士禮貌有同理心可以設身處地為他人著想??
所以教育孩子不僅取決于我們做家長的能力，也取決于我們做家長的態(tài)度!
養(yǎng)兒育女9年，我們慢慢的摸索出了為人父母我們家的小方法，我和老公都很明確：我們喜歡孩子自然健康，積極上進，有自己獨立人格，懂得強調自我的同時也照顧他人感受!往小里說就是孩子喜歡學校和學習，能做好自己的本職工作，能和他人友好相處，懂得社會界限，肯分享肯幫助別人：)
本著這個大綱，作為家長我們在小心調整著放手/觀望/管理/等待/信任等。。。。的分寸和尺度!
一：孩子回家第一件事就是做作業(yè)：
這一條看似簡單，但如果能做到會對孩子管理自己尤其管理自己時間有著深遠的影響!很多孩子回家后磨蹭著上廁所或者不緊不慢的吃東西，或者先看會兒電視，或者先和小朋友玩兒。。。家長應該幫助孩子實現學校的要求，讓孩子從態(tài)度和行動上都能認識到：回家第一件事做作業(yè)是最重要的事情，這條沒做好，其他的都要靠后!
二：集中精力做作業(yè)：
要做到像在課堂一樣專心：喝水，上廁所，聽電話，跑開，吃東西等，都屬于沒集中精力的不當行為!尤其家長，在邊上可以安靜的陪伴，最好看看書或做些家務，但是別玩手機，也別突然插話問問題，或者盯著孩子哪個字母沒寫好驀然的來一巴掌。。。。像早上上課老師要求的一樣：孩子不要分神開小差，家長也不要破壞課堂紀律!
關于鼓勵孩子好好寫作業(yè)，在剛開始培養(yǎng)習慣階段，家長可以動用一些相對有效的獎勵方法，例如童一哥哥經常需要寫好作業(yè)去小朋友家或小朋友來我家玩兒，好，最有效的提醒方式就是：“寫好作業(yè)就可以去小朋友家玩兒了!” 或者家長提議：“寫好作業(yè)我們可以一起騎自行車去吃冰激凌”!
三：關于檢查作業(yè)：
哥哥一年級時他的加減法媽媽還很老實的一道道題都默算一下，后來妹妹一年級時，她的老師說：“孩子的家庭作業(yè)允許有錯誤，家長也不用幫孩子訂正每一道題，讓孩子學會自己檢查!”得，解放了媽媽的一項工作，所以妹妹三個月沒到，媽媽不僅不再盯她寫作業(yè)，也不再幫她檢查作業(yè)了!
四：關于孩子做作業(yè)磨蹭：
例如老師留的作業(yè)是半個小時完成的，那么父母就可以最多寬泛10分鐘左右的時間，允許一開始寫字慢的孩子慢慢的完成作業(yè)，但這個慢只是寫的相對慢，不可以磨洋工，或者做白日夢在那里夢游，而且這個慢也要努力幫助孩子在一兩周內趕上平均作業(yè)速度!快而準確的寫作業(yè)，每個孩子都可以做到。。稍微訓練下即可!
另外，孩子磨蹭是因為不喜歡寫作業(yè)，或者動力不足，孩子喜歡的事情他會跑得比誰都快!所以家長得幫助孩子找到寫作業(yè)的積極動力!例如童一哥哥每次做作業(yè)都最先做數學，甜妞現在是最喜歡先做好手工或寫畫的作業(yè)，而媽媽小時做作業(yè)最喜歡先做好語文，從這里就可以看出每個人都會迅速完成自己最喜歡的作業(yè)：)
五：關于孩子忘記帶作業(yè)本/書本等回來，導致沒有辦法完成作業(yè)的
德國是課本基本不帶回家，所以偶爾發(fā)生過忘記帶書回來沒辦法完成作業(yè)的情況，首先幫助孩子學會不要忘記，例如在學校里抄寫作業(yè)時，抄到德語就檢查德語書和作業(yè)本是否放進了書包，抄到數學就檢查相應的數學課本和作業(yè)本!還有個辦法就是回家后還可以給同學打電話借書或者復印作業(yè)!童一忘記的次數印象里不會超過三次吧，甜妞是幾乎一次也沒忘記過!
六：關于作業(yè)質量：
作業(yè)潦草和認真，其實差別很大!所以一開始家長得盯孩子要認真的寫作業(yè)，例如字母的寫法，數字的寫法，包括讀課文等，家長不要吹毛求疵，但是得讓孩子最大努力的認真對待!這個度可以根據孩子情況靈活把握，我們家童一哥哥是追求完美型，一點寫不好就在那里擦啊擦的，那么媽媽就經常給他減壓說差不多就行了，一個字母潦草問題不大!甜妞是屬于有些大條的女生，她寫字比較大氣，涂色也會追求速度，那么媽媽就會要求嚴格些!
七：關于孩子自己的事情自己用心：
這是個整體的鍛煉，學習寫作業(yè)都是孩子自己的事情，所以原則上媽媽幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣以后，這些孩子自己的事情就可以放手了!例如哥哥現在三年級，回家做好作業(yè)他不僅可以自己安排時間和小朋友互訪，也可以決定這個周末怎么度過，或者他怎么支配他的零用錢等，爸爸媽媽都不用插手!
父母要學會放手，對孩子要有信心，要有信任孩子的勇氣，或者說要有膽量和孩子一起承受：孩子犯錯/跑偏/跑慢等。。。的后果，孩子犯錯并不可怕，更重要的是孩子自己能認識到錯誤并且學會自己糾正或改錯的方法!長長的人生道路，他得自己強大!
所以說：前提如果孩子的智商沒任何問題，那么不管孩子性情如何，都對孩子要有個“學習成績不用最拔尖，但基本的80分得做到!”的態(tài)度， 明確告訴孩子，作為一個小學生，學習就是你的工作，你如果連80分都做不到，就說明你的工作比較差，爸媽需要幫助你一起尋找差的原因!
世界上沒有一個不愛學習的孩子，只是有很多學習方法不對或者老師家長給了太多不當評價的孩子!智商正常的孩子，那么都應該能輕松面對正常的學校教育，家長要保護孩子一起對抗學?；蚶蠋煹某摵纱驂?，但是家長也要鼓勵孩子愛上學校/愛上老師/愛上輕松學習!
小學一年級其實打的基礎很關鍵，重點就是整體態(tài)度，孩子對學校對老師對學校包括對作業(yè)，都需要有個正確態(tài)度，這樣孩子學的輕松開心，老師和家長也不累!
八：就是要和孩子一起摸索到好的學習方法：
什么是好的學習方法?每個孩子不同每個學科不同所以來講好的學習方法也很不同，但是和做人一樣，學習的好方法也有個通用的判別標準：主觀情緒愉悅，有興趣，有動力，有挑戰(zhàn)，有目標，有征服感，有成就感，有幸福感!(別說小豆包不懂，這些正面情緒情感體驗對一個6-7歲的孩子來講都已經很清晰了!)
孩子自己：
孩子的個性千差萬別，所以每個孩子家長也得區(qū)別對待!記得上次法國金花媽媽說她從來不用給孩子輔導作業(yè)，不過她很快補充：小男生不一樣，小男生一開始需要家長幫忙!
我們家的asa 姐姐也是從小就不用輔導作業(yè)，高考還以優(yōu)異的成績1.2高分畢業(yè)(德國最高分1.0)。但是阿迪哥哥就不同，他雖然對自己要求很高，也很有秩序感，但小男生一年級時還是需要家長協(xié)助，例如他對抗過先去同學家玩兒然后再做作業(yè)，他也潦草的趕過作業(yè)，還有根本就忘記了寫作業(yè)。。。。這些如果父母不幫忙，很容易小毛病變成大毛病!甜妞妹妹因為上面有姐姐哥哥做榜樣，而且她的性格屬于粗中有細的孩子，很獨立，所以學習很快就捋到正確的航道不用家長再盯著啰嗦了：)
言而總之一言蔽之換而言之：
家長自己首先要喜歡孩子的學校和老師，每天帶著愉悅心情陪孩子好好學習，協(xié)助孩子找到學習的樂趣和成就感，保質保量給孩子足夠的親子時間!什么樣的家長帶出什么樣的孩子，一味的批評抱怨嘮叨或者恨鐵不成鋼，都是家長的問題：所以請先冷靜自己的心情，然后再去解決孩子的問題!
分享個小開心：
這兩次阿迪哥哥每次德語考試都拿到了1分的好成績，他自己高興得跳起來，比他一直數學拿到1分要驕傲很多，他原來以為只有女生才能德語考試拿到最高分1分的!更高興的是父母，看到孩子一點點的進步，能把德語考試里那么多的知識小點都做到認真對待，對一個9歲男生來講真的很難得。。。我們都為阿迪哥哥點贊：)
養(yǎng)兒育女路上，我們都不孤單!
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