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惡搞老師

         生活中總有幾個人使我們難以忘懷，他們不知不覺、潛移默化的影響我們。

        我的老師中有一位“惡搞”老師。不僅我們學(xué)生惡搞他、他也經(jīng)常捉弄我們。前一段時間我去拜訪，一起回憶哪快樂時刻：

       那時我們班有一個學(xué)生考試愛抄襲，因?yàn)槟晷⊥怀Y(jié)果，過程演算全錯。我們這位老師在批改卷時全部打?qū)μ?。但是總分寫?#8220;零”。這位同學(xué)不服，就算扣除抄的和錯的怎么也不會得“零”分呀！我如今問老師何意，老師笑著拿出一封信，是哪位同學(xué)長大后的信（大意就是感激之類）。老師說從那以后班上沒人再抄襲了，仔細(xì)回想我們班的幾個現(xiàn)在有聯(lián)系的同學(xué)無不受之影響。

       我們上學(xué)是100分制，可是我們老師評了一個102分！大家不服。老師說那個同學(xué)的解題方法是班上從來沒有的，算是創(chuàng)新所以多得2分。

        記的我們有一個比較聰明但很馬虎的同學(xué)，他知道解題方法就是最后往往做錯類似1+1的演算。我們這位老師把試卷全部打“半對”號，分?jǐn)?shù)為“？”并且批語“回家算1+1共5000次，心誠自然靈”

      這位老師還裝糊涂，一次上課說：1+1＝2，1*1＝1所以加法的結(jié)果大于乘法；2+2＝4，2*2＝4所以加法和乘法的結(jié)果相等；3+3＝6，3*3＝9所以加法和乘法的結(jié)果是神經(jīng)病

。時間長了，同學(xué)們都喜歡上他的課，他也是被學(xué)校安排教數(shù)學(xué)、換語文、改地理、占?xì)v史....幾乎全能！

     一次上課一個調(diào)皮的同學(xué)用竹筒吸水，趁他轉(zhuǎn)身板書時擠上去。他轉(zhuǎn)身快步走下課臺，然后東找西找，自言自語道：“樹在哪？快躲雨！”等同學(xué)們笑過，他說不反對開玩笑活躍氣氛，但是這樣會......又說今后若那個同學(xué)開的玩笑和當(dāng)天課堂知識沒聯(lián)系將受懲罰。以后果然一些機(jī)靈鬼再搗蛋時總想法往課堂知識上粘。

     那天我們一起回憶了很多。我們彷佛又回到當(dāng)初。

    可是，我們誰也沒有提。就是這樣一個受學(xué)生們愛戴的老師。他的下場是被當(dāng)時的學(xué)校開處。家里的值錢一點(diǎn)的東西，都是若干年后當(dāng)時的學(xué)生們送的.........

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