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惠州小記者研學團征文展示:勞動創(chuàng)造幸福
編者按:今天正在給小記者寫作班備課,準備給五六年級的學生講如何寫《人生第一次》   ,沒想到素材就送上門來了。勞動創(chuàng)造幸福,一篇佳作以饗讀者。 

                   勞動創(chuàng)造幸福
                               白云前小學  五年級      張羽彤
       幸福并不是有吃的,有玩的,有家人關愛的,而是勞動的收獲,勞動的成果。但我們從來沒有真正體會過這個道理。今天,我隨著惠州電視臺小記者研學團來到龍門縣省級絲苗米產(chǎn)業(yè)園,多米樂研學博物和康萊達有機蔬菜農(nóng)場,來感受這個道理。
     (開篇點題,并概括內容,非常簡練)
      在龍門縣省級絲苗米產(chǎn)業(yè)園,我們參觀了多米樂研學博物館,了解水稻的由來和生長歷程,以及如何讓“稻谷變大米”等。在體驗完現(xiàn)代化大米加工后,我們還前往稻田進行水稻收割勞動體驗,感受傳統(tǒng)農(nóng)耕的艱辛。體驗完農(nóng)耕種植以后,我們來到龍門農(nóng)民畫基地參觀農(nóng)民畫,并在老師的指導下現(xiàn)場作畫,用手中的畫筆,畫出一幅幅農(nóng)村喜慶豐收的景象。而最讓我記憶深刻的一件事,就是割稻谷。
      (對行程進行概括,敘述很清楚)

      故事是這樣子的。我們來到稻田進行割稻谷。我原以為割稻谷是一件容易事。帶上手套,拿起鐮刀,看都沒看老師是如何割的,就開始割起稻谷了。正所謂埋頭苦干,勢要拿出“懸梁刺股、鐵杵成針”的志氣和氣勢!但事情結果總是令人意外,不一會兒,老師就到我前面,我滿臉都是吃驚,張大的嘴仿佛能塞下一個大雞蛋,往前一看,發(fā)現(xiàn)了一個鮮明對比:老師割得又快又整齊,齊齊整整的一排刺痛著我的雙眼,而我割很一堆一堆爛羽毛,還沒有割干凈稻谷呢!真浪費?。∥壹钡孟?上小螞蟻,不僅頭涔涔而淚潸潸了。接下來,我越來越急燥,仿佛身后有無數(shù)螞蟻在撕咬我的身心。這時,老師神情嚴肅地對我說:“瞧,你怎么不認真看我示范啊?!蔽倚咝叩耐t,巴不得挖一個洞鉆下去?!昂昧?,認真看。首先右手握住鐮刀,然后兩腳張開蹲下去,在將手握在稻谷上端,最后用鐮刀一拉,就可以啦。記住了嗎?”我使勁點了點頭。果然,按老師的方法做,快了很多。呀!結果真是振奮人心,小小的稻田地處處有著我和老師同學的身影。
      (重點內容重點寫,有一些細節(jié)描寫,畫面場景感還不錯)
    在割稻谷過程中,我體會到了農(nóng)民的辛苦和豐收時的喜悅。我不由想起了李紳一首詩:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”
     從此我不再只仰臉看青天,不再只低頭看白水,更會謹慎著我雙雙的腳步,我要一步一步踏在勞動的路上。(再次點題,并明志,韻味悠長)
 總評:1、中心突出,主題明確。
            2、段落分明,主次詳略得當,結構合理。
            3、語言通順流暢。
            4、不足:描繪還可以再生動一些,如果能加入環(huán)境渲染,心理描寫,動作描寫再細致一點就好了。
點評人:惠州電視臺小記者團負責人,簡琦杰

          想了解更多研學活動,敬請進群
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