最近，有很多米粉在后臺留言，想讓米粒媽深入地聊一聊分級閱讀，好像大家多多少少對分級閱讀都有些疑問，而問的最多的問題無外乎就是：
到底什么是分級閱讀？
什么時候可以開始進行分級閱讀？
該如何挑選分級讀物？
能出一期分級閱讀的測評嗎？
米粒媽還真的仔細研究過各類分級讀物，所以，今天我們就來一起聊一聊英語啟蒙圈大火的分級閱讀。
不可不說的分級閱讀
什么是分級閱讀？
在不同的年齡段，兒童的智力和心理的發(fā)育程度不同，所以對于讀物的理解能力也不同。
分級閱讀就是根據(jù)兒童不同的發(fā)育階段而制定的科學(xué)閱讀計劃，為兒童提供科學(xué)、有針對性的讀物。
而英語分級閱讀則綜合考慮了兒童的英語水平、智力、心理以及興趣愛好等因素，為不同年齡的兒童制定不同的英語讀物，以此來提高兒童的英語閱讀能力。
如何選擇分級閱讀讀物？
要想選擇合適的分級閱讀讀物，我們首先需要了解孩子的閱讀能力以及詞匯量，然后再來選擇相應(yīng)等級的讀物。
我當時給米粒測試閱讀能力的時候，用的是著名的“數(shù)藍思閱讀測評體系”，也就是我們常說的“藍思指數(shù)”。
藍思閱讀測評體系（Lexile Framework for Reading）用一種科學(xué)的測評方法，將孩子的閱讀能力與讀物置于同一個測評標準和范圍當中，這樣就能很容易將孩子的閱讀能力與讀物等級對應(yīng)起來。
藍思測評體系將讀者的閱讀能力分為0L-2000L，0L代表初級讀者，2000L代表高級閱讀者，數(shù)字越大表示閱讀能力越強。
同時，讀物也會按照0L-2000L等級進行難度劃分，劃分的標準主要是讀物所涵蓋的詞匯和語法，以及語句和語境復(fù)雜程度。
根據(jù)藍思指數(shù)，我們在給孩子選擇讀物的時候，讀物的難度等級范圍應(yīng)該是孩子的閱讀能力指數(shù)-100L至孩子的閱讀能力指數(shù)+50L。
比如，孩子的閱讀能力是1240L，那么給孩子選擇讀物的難度范圍應(yīng)該在1140L-1290L之間，這樣的讀物才是最適合孩子閱讀能力的讀物。
如何測試藍思指數(shù)？
一般來說，美國的學(xué)校都會給孩子進行藍思指數(shù)測試，以確定他們的閱讀能力。
在我們國內(nèi)也有一些英語啟蒙機構(gòu)引進了藍思閱讀測評體系，可以免費或者付費給孩子測評，家長們可以咨詢一下類似的機構(gòu)。
有一些國際英語考試也可以測試，比如小托福的閱讀成績單就直接體現(xiàn)出了考試者的藍思指數(shù)。
此外，我們還可以通過孩子讀的書來確定他的藍思指數(shù)。
如果孩子能夠獨立閱讀一本英文書并且能夠基本理解書中的內(nèi)容，那么這本書的藍思文本指數(shù)（Lexile text measure）和孩子的藍思閱讀指數(shù)（Lexile reading measure）就基本是一致的，比如這本書的藍思文本指數(shù)是400L，那孩子的藍思指數(shù)也基本在400L左右。
我們可以登錄藍思官網(wǎng)：https://hub.lexile.com/find-a-book/search，查詢書籍的藍思本文指數(shù)。
三套適合英語啟蒙的主流分級閱讀測評
牛津閱讀樹 Oxford Reading Tree
難易程度：中
適讀年齡：4-10歲
適合人群：有一定英文基礎(chǔ)的孩子
牛津閱讀樹包括13大系列、20各級別，共800多本主題讀本。
內(nèi)容主要是圍繞一個五口之家展開的日常生活故事，這個家里一共有三個孩子，分別叫做Biff, Chip和Kipper，還有一只狗狗叫做Floppy。
牛津樹的可讀性和連續(xù)性都非常的強，整套書都采用了繪本的形式，孩子讀起來不會覺得枯燥無聊。
書籍的內(nèi)容形式也十分豐富，包括故事、詩歌、互動游戲等，這些有趣的內(nèi)容很容易激發(fā)孩子的閱讀興趣，就像看動畫片一樣，吸引孩子一本一本地讀下去。
牛津樹系列相同級別的書籍難度幾乎都相同，而每增加一個級別，難度都會相應(yīng)增加。
從每頁只有字母、單詞以及簡單句子，到每頁兩三句話，再到復(fù)雜的句子和表達。
除了語言上難度的遞增，內(nèi)容方面也會逐漸變得豐富起來。從簡單的日常生活對話，到詩歌、社科知識以及其他知識，孩子讀起來就像打怪升級一樣，層層遞進，閱讀起來毫無壓力。
這就是為什么英國超過80%的幼兒園和小學(xué)都在用這套書做教材的原因。除此之外，全世界已經(jīng)有130多個國家把牛津樹當做英語學(xué)習(xí)教材。
不過，牛津樹不適合零基礎(chǔ)的孩子，英語不好家長也不適合用這套書來給孩子進行分級閱讀。
因為這套書的L1級別就是從拼讀直接到字母書寫，這就要求孩子不僅要有一定的詞匯量，還要具備拼寫能力；到了L2和L3就重點講解自然拼讀，這對于父母和孩子都有一定的要求。
紅火箭 Red Rocket Readers
難易程度：低
適讀年齡：2-10歲
適合人群：零基礎(chǔ)孩子
與牛津樹相比，紅火箭的起點相對比較低一些，從26個字母開始教起，所以，它更適合零基礎(chǔ)的孩子閱讀。
紅火箭的閱讀體系比較完整，題材比較豐富，故事類內(nèi)容和科普類內(nèi)容的占比為1:1，主要涵蓋了日常生活、自然科學(xué)、天文地理、人文藝術(shù)等各個方面。
書中的配圖都是高清的實拍圖，讓孩子一眼都就能認出書中描述的內(nèi)容，更注重科普性，同時幫助孩子搭建知識體系。
紅火箭一共有15個等級，每個等級都按照不同的顏色分類，并且對照有相應(yīng)的藍思文本指數(shù)（Lexile text measure），具體如下圖所示。
目前，國內(nèi)的蓋世童書已經(jīng)引進了正版的紅火箭，不過沒有完全引進，只引進了前9個級別。
市面上主流銷售的是大盒裝紅火箭，按照藍思指數(shù)分為預(yù)備級（藍色盒子）、初級（黃色盒子）以及以及流利級（橙色和水藍色書本）。
藍色盒子適合2-6歲零基礎(chǔ)的孩子閱讀，主要包括：最基礎(chǔ)的Foundation Level（淡紫色）、Pre-Reading Level（粉紅色）、Emergent Level（洋紅色）以及Early Level 1（紅色），藍思文本指數(shù)都是BR-70L。
藍色盒子四個等級的內(nèi)容主要涉及26個字母以及相關(guān)的384個常用單詞，一套下來，孩子不僅能夠?qū)W會字母，建立單詞認知，還能順便學(xué)習(xí)自然拼讀，一舉多得。
黃色盒子適合5-7歲有一點基礎(chǔ)的孩子閱讀，主要包括：Early Level 2（黃色）、Early Level 3（藍色）以及Early Level 4（綠色）三個等級，藍思文本指數(shù)都是80L-450L。
流利級適合7歲以上的孩子閱讀，主要包括：Fluency Level 1（橙色）和Fluency Level 2（水藍色），藍思文本指數(shù)為80L-500L，每本的詞匯量都在240-400之間。
海尼曼 Heinemann
難易程度：低
適讀年齡：2-10歲
適合人群：零基礎(chǔ)孩子
海尼曼同樣是英國小學(xué)生的閱讀材料，其作者與紅火箭的作者是同一個人，分為GK、G1、G2三個級別，分別對應(yīng)的是美國的學(xué)前班，一年級和二年級的水平，一共有300本書。
GK系列適合給零基礎(chǔ)的孩子做英語啟蒙，共70本書，分為Level A，Level B和Level C三個等級。
G1系列適合幼兒園至一年級的孩子閱讀，共110本書，分為Level A-Level J十個等級。
G2系列適合一年級至三年級的孩子閱讀，共120本書，分為Level B-Level N十三個等級。
海尼曼分級讀物的內(nèi)容涵蓋很廣，包括自然科學(xué)、人物、人文、地理等，故事豐富、畫面有趣，更配有精致的手繪圖，讓孩子在學(xué)英語的同時能了解更多的生活常識和科普知識。
海尼曼的每本書都很薄，一般是12頁到30多頁不等，孩子讀起來很輕松，沒有壓力。每本書的詞匯難度以及語言表達等都經(jīng)過精心安排，學(xué)習(xí)循序漸進，難易穿插。
雖然海尼曼分為GK，G1和G2三個系列，但是其難度卻不是完全逐漸遞增的，也就是說，GK系列不是所有的書都比G1系列簡單，G2系列不是所有的書都比G1系列難。
這套書的難易程度是根據(jù)Level來劃分的，GK系列中的Level A等級和G1系列中的Level A等級的書難度是相同的；三個系列中的Level B等級的書難度也是相同的。
鑒于這種難度劃分情況，建議媽媽們在給3歲以下的孩子讀海尼曼的時候，從Level A開始讀起，閱讀順序可以參考：GK Level A-G1 Level A；GK Level B-G1 Level B-G2 Level B，以此類推。
因為3歲以下的孩子更適合讀圖多字少的讀物，如果文字過多，很可能會讓孩子失去閱讀的耐心和興趣；3歲以上的孩子則可以按照三個系列的順序依次閱讀。
為什么要進行分級閱讀？
有很多家長會問：“孩子學(xué)英語必須要進行分級閱讀嗎？”米粒媽認為分級閱讀不是必須的，但卻是必要的。
因為分級閱讀有很強的實用性，它們按照不同的標準對讀物內(nèi)容進行排兵布陣，幫助孩子按階段、按步驟、按計劃逐步掌握字母、單詞、句子以及科普知識，這比普通的讀物更能幫助孩子建立知識體系。
可以說，分級閱讀是幫助孩子邁向自主閱讀的階梯，也是孩子真正開始學(xué)習(xí)英語的一個開端。
但是，到底要不要進行分級閱讀，說到底，還是要取決于以下兩個方面。
第一，家庭的實際情況。現(xiàn)在市面上常見的分級閱讀讀物都不便宜，全套的分級讀物動輒就上千或者幾千元，這對于一般的家庭來說也確實不便宜。所以，要看你們的家庭是否能夠承擔這筆費用，再來決定是否要進行分級閱讀。
第二，孩子的接受程度。在做英語啟蒙的過程中，每個孩子學(xué)習(xí)能力和接受程度都是不同的。孩子的基礎(chǔ)比較好，接受能力比較高，而且對分級讀物感興趣，那當然可以進行分級閱讀。
但是，有些孩子對于這些讀物并不感興趣，那么，相比讓孩子讀這些不喜歡讀物，其實保護他們對英語的學(xué)習(xí)興趣更為重要。
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