蘇建庭，給了中國教育一個答案
校長如此給學(xué)生畢業(yè)致詞
蘇建庭，山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，用6年時間，以自己的作為，給了中國教育一個答案——
中國能夠做到個性化教育
書本不是學(xué)生掌握知識的唯一途徑
教育的本質(zhì)的是讓孩子回歸自由天性
“比優(yōu)秀更大的，是卓越。分?jǐn)?shù)只能讓學(xué)生優(yōu)秀”——這是山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長蘇建庭說出的一句心里話。他是一位由省教育廳處長位置下派的的校長。6年時間，他沒有讓自己的學(xué)生們走進(jìn)唯分是論的死胡同，他的孩子們不是只讀書本的學(xué)生，而是爭做與國際接軌的人才。
當(dāng)整個中國社會對教育在唯分是論，他是帶領(lǐng)學(xué)生走出分?jǐn)?shù)泥潭的校長，當(dāng)學(xué)校紛紛在升學(xué)壓力下競爭和喘息，他卻以高視角，冒著被指責(zé)的風(fēng)險，為孩子們擴(kuò)建學(xué)校；讓靈魂與生命一起成長，用仁愛與民主傳播希望，走近蘇建庭，便了解了一位教育精神的衛(wèi)道士。
如果不是親眼所見，你會無法想象，他陽光、儒雅，給人希望和力量；如果不是親眼所見，你就真的無法想象，這樣的一位校長，他清澈的雙哞與微笑，竟然像一個單純的男孩。
他是一個本色的孩子王。這個王，有上天賦予的引領(lǐng)的智慧。
2010年夏季，實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)典禮在高考之前舉行。所有的老師都不同意，家長更是牢騷滿腹，蘇校長要把畢業(yè)班的畢業(yè)典禮，放在焦灼不堪的高考之前……
他站立3個多小時，念出每一個孩子的名字，親手遞上畢業(yè)證書，孩子們一個個情不自禁與他擁抱，熱烈的氣氛越燃越濃，老師們一個個走上臺，與孩子們相擁在一起。
他選擇了高考前畢業(yè)典禮，學(xué)生的高考成績，不但沒有被影響，反而因?yàn)檫@隆重的典禮，已化生為洗禮，所以孩子們的高考成績有如神助。
盡千名即將畢業(yè)的學(xué)生聆聽著校長富于磁性的聲音。這聲音仿佛再不同以往，像慈父在叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子，而他臉上和藹的笑容，注釋著：平等永恒。
“母校將永遠(yuǎn)珍藏起你們陽光、賢淑、儒雅、大氣的模樣。”這樣的語言里，沒有奢求感恩的意味。
“此時此刻，作為你們的校長，在由衷地向你們表達(dá)最誠摯祝愿的同時，也想最后再給你們說幾句話，我想讓同學(xué)們在將來不管行色如何匆匆，這些畫外音總在內(nèi)心崛起……”他把自己內(nèi)心的意愿，一一囑托給孩子們——
一、明白生命的寶貴與靈魂的價值
人的生命只有一次。既然只有一次，那么健康、安全、自由活著的時候就會是最精彩的部分。生命的意義就是享受活著的過程，一切都是在人活著的情況下才有意義。你們要敬畏生命，遠(yuǎn)離麻木。靈魂，是關(guān)于一個人所有意識活動的集合體，意味著給系統(tǒng)帶來生機(jī)和活力，一般認(rèn)為是人類生活的要素，能夠主宰人類的知覺和活動。你們一定要擁有高尚的靈魂——對他人不幸的感知，對自己所得的感恩，對美好事物的感奮。在人生旅途上，你們假如一時走的太快，停一停，切記讓靈魂跟上來。
生命與靈魂，是人類最寶貴的兩樣?xùn)|西。這兩樣?xùn)|西一定要得到妥善的安放和真實(shí)的滿足，給予應(yīng)有的尊嚴(yán)與格調(diào)。
二、追求力量強(qiáng)大的自我與融入社會的無我
就人類總體而言，價值問題是存在的；對個體而言，價值問題尤為重要，幾乎每一個人都積極地追求他所認(rèn)定的價值，都希望能夠?qū)崿F(xiàn)較高的價值。在經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上，價值是使用價值的表現(xiàn)形式，有使用價值，才有價值。你們一定要用自己的人品、才華、學(xué)識、能力、水平建構(gòu)自己最大的使用價值，增強(qiáng)自己的不可替代性和核心競爭力，立足于社會。同時，你們必須融入于社會，因“社會性”是人的本質(zhì)屬性。不能融入于社會的人只能稱其為“生理學(xué)意義的人”。
三、處理好利己與利他的關(guān)系
帕斯卡爾曾將“人”定義為：“無窮小和無窮大之間的一個中項。”不可否認(rèn)，“自利”是深藏人性中的創(chuàng)造性動因?？刹还芤粋€人有多么地自私，在一個人的人性中總有一些原則，這些原則對其他人的福祉產(chǎn)生興趣，能夠?yàn)樗麕硇腋：涂鞓返母杏X。你們一定要善于從人性中發(fā)掘出“仁愛”、“仁慈”等“向善”的因素。用一顆善良的心做一個“好人”，不要用一張善變的臉做一個“老好人”。將人性中利己和利他有機(jī)地結(jié)合在一起，換位思維，想己想他。
四、要時刻保持理性與謹(jǐn)慎
黑格爾曾給“知識分子”下過一個定義：“知識分子，就是有勇氣在一切事務(wù)中運(yùn)用理性。”理性就是能夠看清事態(tài)和物質(zhì)的本質(zhì)，正確而有針對性地做出判斷和決定的行為。它是靈魂最高貴的元素。它讓你們知道：哪些肯定、哪些否定；哪些接受、哪些拒絕；哪些堅持、哪些放棄；哪些創(chuàng)新、哪些繼承；哪些勇闖、哪些退卻……謹(jǐn)慎是所有美德中對個人最有益的品質(zhì)。人生路上，你們一定要走第一步、看第二步、想第三步。理性與謹(jǐn)慎，給予你們的將是對自己的清醒、對歧路的警惕和對事業(yè)的執(zhí)著……從而使你們達(dá)到生活的最高境界——有所作為。
五、要學(xué)會等待與忍耐
人生需要等待。它是一種智慧、一種胸懷、一種情思、一種成功。卑屈的懦夫用等待作為遮蓋，堅強(qiáng)的巨人用等待作為跳板，它是由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的基因。忍耐是中國傳統(tǒng)文化精神。它是一種修養(yǎng)、一種肚量、一種境界、一種動力。面對命運(yùn)，忍耐似乎是走向成功的唯一法門。你們一定要學(xué)會等待與忍耐。在等待與忍耐中，顯示出與環(huán)境高度和諧的自在自為狀態(tài)的行為舉止，顯示出悠然從容、曼妙超脫的心理素質(zhì)和富有文化涵養(yǎng)的精神氣質(zhì)。唯有此，才會有新天地。
珍貴東西的生長總是緩慢，杰出人才的成長總在別人看不到的地方。你們一定要頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞，把前行中的成功、快樂、痛苦、迷茫當(dāng)作“人生賬戶”里逐漸積累的存款，零存整取，或許哪天哪時需要時就能兌現(xiàn)。
孩子們，慢慢來，穩(wěn)穩(wěn)走。我衷心希望你們順利通過人生考場的初賽、復(fù)賽、決賽，成為具有人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、獨(dú)立精神、批判意識、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)的杰出人才，做出無愧于偉大祖國、無愧于偉大時代的貢獻(xiàn)！
印度詩人泰戈爾說過這樣一句話：無論黃昏把樹的影子拉的多長,它總和根連在一起。親愛的同學(xué)們，套用這句話，我要說：無論你們走的多遠(yuǎn)，你們走向何處，你們未來如何，母校都永遠(yuǎn)和你們連在一起，永遠(yuǎn)會牽掛著你們，永遠(yuǎn)為你們祝福！
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