01
偶然在《青年文摘》看到這篇《馮艾：做一輩子的志愿者》，看了她的支教經(jīng)歷，除了感同身受以外，也讓我想起了自己支教時(shí)的一些往事。
2015年夏，本科畢業(yè)，研究生被錄取。面對(duì)又是一個(gè)三年的學(xué)生生涯，我內(nèi)心里有了波動(dòng)。覺得自己應(yīng)該趁年輕多出去走走看看，那時(shí)也剛剛結(jié)束短暫北漂，如果說一顆封閉的心，被北京的世界打開了一半，那么一句“世界這么大，我想去看看”則讓我的心徹底躁動(dòng)了起來。若現(xiàn)在不去抓住機(jī)會(huì)，怕余生再無機(jī)會(huì)。
不能等了！休學(xué)，參加西部計(jì)劃。
02
報(bào)名，面試，錄取，分配。機(jī)緣巧合，我被分到寧夏大武口區(qū)支教。支教的村子有一個(gè)親切的名字叫五站。于是后來的很多個(gè)早晨，校園里經(jīng)常回蕩著我的嚎叫聲：“啊～～五站，你比四站多一站，啊～～五站，你比六站少一站……”
西部的環(huán)境多少跟想象的不一樣，雖然支教的地方?jīng)]我預(yù)想那么窮，但是干燥的氣候，強(qiáng)烈的光照和夜里的蚊蟲戰(zhàn)斗編組，也是給了我一個(gè)下馬威。所幸我山東老爺們兒，皮糙肉厚，沒那么嬌氣。還是忽略了這些不適被西北遼闊的土地所吸引。
我的學(xué)生是三年級(jí)的孩子，我是二班的班主任。西北缺水，好些小男孩兒臉上經(jīng)常臟兮兮的，倒使我想起自己的小時(shí)候，又何嘗不是如此接天地之塵埃。“呀！我居然從學(xué)生成了一名老師，從當(dāng)年的講臺(tái)下站到了講臺(tái)上。”很多時(shí)候，看到孩子們的笑臉，我心里這樣想。
03
時(shí)間，讓我逐漸對(duì)自己老師的身份有了定位。老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是行為的示范者。我在教孩子們遇到垃圾主動(dòng)撿起，上下樓梯走右邊時(shí)，自己更是以身垂范，看到孩子們對(duì)英語一竅不通，到能用英語做簡(jiǎn)短對(duì)話時(shí)，我感到了自己的價(jià)值與成就感。
當(dāng)然，作為一名志愿者，除了帶給孩子們知識(shí)，自然也要給孩子們帶去不一樣的東西。像我這樣一位喜歡hiphop文化，喜歡街舞的老師，除了街舞，也不知道能多帶給他們什么。
我自小農(nóng)村長(zhǎng)大，懂這些孩子們。生在農(nóng)村長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)于淳樸、樸素、勤儉等的詞匯并不陌生。他們?nèi)狈Φ?，是一些，時(shí)尚、潮流、光鮮、以及自信等的詞匯。誰說農(nóng)村的孩子一定要土里土氣？我偏要把孩子們培養(yǎng)成農(nóng)村的小潮人，至少在某一刻，做一次主角，自信得站在眾人面前，用自己的光鮮亮麗贏得掌聲和注目。
04
讓我付諸于行動(dòng)的，是2016年的六一兒童節(jié)，我提前1個(gè)月選出了兩個(gè)班里的20名學(xué)生，作為我們演出的舞蹈隊(duì)，開始編排。我選的曲目是邁克爾杰克遜的《dangerous》，這一首經(jīng)典，舞臺(tái)效果好，孩子們接受的會(huì)快一些，也是我非常喜歡的曲目。
為了方便，就簡(jiǎn)單的歸結(jié)為街舞教了，望專業(yè)舞蹈老師們海涵。這些孩子當(dāng)中，覺大多數(shù)都沒有舞蹈基礎(chǔ)，所有人都沒有街舞基礎(chǔ)。他們能行嗎？我當(dāng)時(shí)也犯嘀咕。但是，當(dāng)對(duì)街舞的新奇，以及對(duì)學(xué)街舞的渴望從孩子們眼神里迸發(fā)出來時(shí)，我有了莫大的動(dòng)力。我覺得要么不做，既然選擇做了，就把它做好。能行！我暗暗給自己用勁。
為了節(jié)目效果，我從網(wǎng)上給孩子們定制了演出服，清一色的小西裝白襯衣加領(lǐng)帶。集體亮相在我眼前的那一刻，腦海里只有一個(gè)字：帥！孩子們之前哪有機(jī)會(huì)穿這樣帥氣的衣服。感覺走起路來都是跳著的，臉上那得意和滿足的笑容就沒有消失過，若發(fā)生在成年人身上會(huì)被說成輕佻浮躁，但是在孩子身上，一切都那么真實(shí)、自然、可愛。
這些孩子，只是平時(shí)未經(jīng)修飾罷了，認(rèn)真打扮起來，確實(shí)很有范兒。而且最讓我欣慰的是他們?yōu)榱宋璧冈敢飧冻雠Α?/span>
最后一節(jié)課要排舞蹈，前一節(jié)課一下他們就迫不及待的沖向舞蹈房，對(duì)了鏡子體會(huì)動(dòng)作，排舞的間隙如果我的音樂不停，他們是絕不會(huì)停下休息的，音樂一響就立馬跟著跳起來?？吹竭@些，我對(duì)孩子們?cè)絹碓匠錆M了信心。
畢竟舞蹈功底差，從示范、講解到教授、練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作我都要反復(fù)做幾十遍，每天下午排完舞我都是口干舌燥汗流浹背，那段時(shí)間又趕上好身體不舒服，發(fā)燒，下午排完舞蹈，因?yàn)槔鄱磸?fù)，晚上出去打針，第2天再反復(fù)，來來回回折騰了10天，但排舞從未耽誤，我也心甘情愿堅(jiān)持去做，或許是孩子們的努力給了我動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)看到孩子們的舞蹈有了雛形，我覺得這一切值了。
六一兒童節(jié)那天，當(dāng)孩子們，把最好的一面展示在了舞臺(tái)上，用臺(tái)下曾流過的汗水，贏得老師和同學(xué)們一陣陣掌聲歡呼聲時(shí)，我覺得這一切真的值了。當(dāng)家長(zhǎng)們告訴我孩子的變化，說吃飯的時(shí)候都要用筷子在空中比劃幾下，說穿衣服愛干凈了，說性格比以前開朗了的時(shí)候，我覺得，連我七舅老爺都覺得這一切真的值了。
05
我還給孩子們做了一個(gè)視頻，之前看到西部支教的某些視頻，大都是通過展現(xiàn)西部的貧困和孩子們比較差的生活現(xiàn)狀，引發(fā)人的同情。我偏不想這么做，我把孩子們視頻編輯在一起，在既有的條件下做了一個(gè)“大片”，沒那么高大上，至少是在傳遞西部農(nóng)村孩子陽光帥氣的一面。也感謝當(dāng)時(shí)同事們和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的支持，和我的朋友在網(wǎng)上給予我的鼓勵(lì)，我覺得自己做的這些是對(duì)的。
一年后的今天，兒童節(jié)，我打開手機(jī)，看到孩子們又演繹了一遍《dangerous》，不禁讓我有些感動(dòng)，又有些懷念。他們說孩子們想我了，我又何嘗不是？這將近一年的時(shí)間，我想念五站，想念孩子們，哪怕是在夢(mèng)里也不止一次回到那熟悉的地方，那個(gè)不大的校園，那些可愛的人們，和那方小小的講臺(tái)。我想一定是哪個(gè)老師應(yīng)了孩子們的心愿，重新編排了這個(gè)舞蹈，我問蕓姐是誰，想感謝一下那位老師。
讓我吃驚的是，蕓姐說并沒有，她也并不知道孩子們排舞這回事。這一切都是孩子們自己組織，自己練習(xí)，整個(gè)舞蹈也都是孩子們自己編排的。自己編排的！驚訝之余，我呆住了，孩子們這是在用自己的方式來表達(dá)對(duì)舞蹈的喜愛，也是在用自己的方式表達(dá)對(duì)他們老師的思念?。∈|姐也向我轉(zhuǎn)達(dá)了孩子們想對(duì)我說的話，“老師，我這次英語考了99分。”“老師，你什么時(shí)候回來我想你了。”“老師……”喉結(jié)上下滾動(dòng)了一下，我感到一絲哽咽。孩子們，長(zhǎng)大了……
原來，我給孩子們帶去的比我想象的要多，孩子們帶給我的比我想象的更多。當(dāng)因選擇善意而獲得的感動(dòng)在生命中出現(xiàn)，我要感謝當(dāng)初的自己。
如今我身披戎裝，這感動(dòng)，卻刺破了我堅(jiān)硬的胸膛，濕潤(rùn)了眼眶，柔軟的心腸。
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