沒有父母的成長，永遠不可能有孩子的成長。與孩子一起成長，才是家庭教育最美的風景，才是父母最美好的人生姿態(tài)。讓我們一起努力！
作者/葉華
繹同
作者是嵊州市名班主任，鹿小設有她自己的名班主任工作室，長期從事孩子心理健康教育研究。她創(chuàng)設的心理小游戲可有趣了，讓孩子在玩中明辨是非，洗滌心靈，提升自我。今天，她用一個個自己親身的案例，告訴大家應該怎么跟孩子“打交道”。相信你看了一定有收獲。
晚上10點多了，剛做完功課的兒子站起身來，椅子在木板上摩擦發(fā)出很大的響聲。
我一聽，火氣一下子上來了，大聲罵兒子：“輕點！樓下的人聽見就好像打雷一樣，影響到別人了?！?/p>
這時，只見兒子氣勢洶洶地來到了我面前，用比我還高10分貝的大嗓門嚷道：“你干什么？這么兇？”
我也不示弱，接著說：“我說了多少次，不要發(fā)出這么大的響聲，十點多了，人家都睡覺了，多為樓下的人想一想。長這么大了，一點兒都不懂道德?！?/p>
這時的兒子一點兒都不服氣，說：“你就可以用這樣的態(tài)度跟我說話！”
你經歷過這樣的場景嗎？親子關系對立的僵局，該如何解決呢？
我一聽，馬上想：是呀，我有什么理由突然用惡劣的語氣罵孩子呢？
于是我說：“對不起，剛才媽媽不應這么大聲地罵你?！?/p>
兒子聽了，馬上低聲回應：“媽媽，我也不對?！保ㄍㄟ^這一道歉，兩人的心情一下子平和了下來。）
我輕聲地說：“如果你在睡覺時被樓上的響聲吵醒了，你的第一反應是什么？”
兒子說：“我肯定會罵樓上的人這么沒素質?！?/p>
“所以你以后該注意什么？”
兒子難為情地說：“我以后注意點就是了。”
承認、和好、解決。
許多的矛盾，都是由大人自己引起的，必須對自己進行反思。
作為大人，有時應勇于向孩子承認錯誤。
一開始，向兒子認錯覺得很放不下自己的架子，可如果努力去做，會很快地扭轉母子的關系，營造出一種平和、積極的氛圍。
要知道在充滿敵意的氣氛中試圖解決問題絕對不會有好效果。
兒子讀高中的日子，每天5點半起來給兒子燒好早飯等他。
當看到兒子熟睡的樣子，把他叫醒，有些于心不忍，因為每天晚上很遲上床，真希望讓兒子多睡一會兒。
可看著時間馬上到6點半了，又覺得非讓兒子馬上起床不可。于是一次次地去催兒子，可兒子卻總說“等一會兒”，遲遲不肯起床。
慢慢地，怒火油然而生。哎，這樣的情景已經有很多天了，真拿他沒辦法。怎樣解決呢?
等兒子晚自習回來后，我對兒子說：“這幾天的早晨，媽媽總是很矛盾，看著你這么疲勞，很想讓你多睡一會兒，但到時間點了，你還不起床，就又有些著急。我們來個約定，好嗎？”
兒子一聽忙說：“媽媽， 6點15分，叫我一次就行了，我自己會起來的?！?/p>
我說：“好，你說6點15分叫你，我一定做到，你也一定要做到，好嗎？”
兒子滿意地點點頭。
有效的行為契約可以引發(fā)孩子表現(xiàn)出良好的行為，促使孩子改變不當行為，增加積極的情緒體驗，逐漸弱化和消退不當行為。
一份成功的行為契約可以給孩子的行為提供一個外在協(xié)助的力量，使孩子逐步走向自我控制。
但在制訂約定時，必須由孩子參與，讓他們充分發(fā)表見解并親自制訂才有效。有時，在親子矛盾無法解決時，讓孩子自己來定約定，是一個很好的方法。
當班主任，經常會遇到孩子與家長鬧矛盾的事。
有一學生早上來上學，心情很不好，原來是早飯問題，使她與媽媽發(fā)生了矛盾。
孩子說：“一清早，我快速地起床，洗漱完畢后迫不及待地來到桌前想吃媽媽做的熱騰騰的水泡飯，可看到桌上放著竟是一個飯團，一股無名火就立刻涌上心頭。明明昨晚與媽媽商量好早上吃水泡飯，她卻做了個飯團給我吃。我才不吃呢！我瞪了媽媽一眼，一撇嘴巴，二話不說，就摔門上學了?！?/p>
一邊說，一邊滿臉的委屈。
我搬來兩條椅子，讓孩子坐在一條椅子上，對她說：“孩子，假如對面這條空椅子上坐著的是你的媽媽，你最想對她說些什么？”
孩子說：“媽媽，昨天晚上你來問我早上想吃什么？我不是很清楚地對你說我想吃水泡飯，可今天早上你卻做了飯團，這是為什么呀？我不想吃飯團，你卻自作主張，使得我又傷心又生氣！”
接著，我又讓她換坐另一條椅子，說：“媽媽把燒好的香噴噴飯團放在桌上，和藹地微笑著面對你，可你卻怒氣沖沖地摔門而去，此時，作為媽媽的你會說些什么？心里又會怎么想呢？”
孩子想了想說：“都怪媽媽不好，都怪媽媽不好，可我早上剛想起你已經連續(xù)吃了三天的水泡飯了，現(xiàn)在正處于長身體的你，沒有足夠的營養(yǎng)是不行的，我想讓你健健康康，體質好，于是就改作飯團了！唉！快拿去趁熱吃吧！”
孩子剛說完，不知怎的，哭了。
我繼續(xù)說：“孩子，此時你想對媽媽說些什么？”“嗯……媽媽，真對不起，我不該不吃您辛苦忙活一早上為我做的早飯，我還那么不懂事地摔門而去，讓您傷心，我下次再也不這樣了！”
當你和別人產生矛盾時，要學會控制情緒，學會從他人的角度換位思考，這樣矛盾就會化解，人與人之間就會更和諧！
親子關系也是一樣，作為家長，你總是抱怨孩子這也不是，那也不是，你是否從孩子的角度換位思考呢？
培養(yǎng)父母與孩子的換位思考的能力，會收到很好的效果。
“小剛，你把房間收拾干凈！”“好吧！”只見小剛開始整理房間。不一會兒，小剛說“媽媽，我收拾好了?！眿寢尶戳丝?，說：“你看，地拖了嗎？床上的衣服整理了嗎？書桌上還有那么多雜物，繼續(xù)打掃?！毙偮犃?，說：“我反正不整理了，煩死了?！?br>
在家里，當你要求孩子收拾房間時，往往會出現(xiàn)這樣的情景，于是家長就有了一肚子的氣。埋怨孩子不懂事，不聽話等。如果你換一種說話的方法，就會有另一種景象。
媽媽：“小剛，要收拾干凈你的房間，你認為該做什么事呢？”
孩子說：“把衣服整好，鞋子放好，地拖干凈等。”
媽媽繼續(xù)問：“兒子說的對，那么你還可以做些什么，能使你的小床更干凈漂亮呢？”
孩子說：“要整理好床上的衣服，被子，毯子?！?/p>
這時，媽媽說：“很高興，我們的理解一致?！?/p>
教育，不要一味地“告訴”，而要多運用啟發(fā)式問題引導孩子思考，讓孩子自己說出自己應該做什么，而不是家長一味的命令指揮，這樣孩子始終處于自主的地位。
家長的每一句話，都可以使用問句的形式，家長越少表露自己的看法，孩子就越能做到自己去思考。
《正面管教》中指出“和善而堅定”的教育。家長在生活中可以運用這些常用語，會收到良好的效果。
▲等一下就輪到你了。（當孩子急躁時）
▲我知道你能換一種尊重人的說法。（當孩子不禮貌的大聲嚷嚷時）
▲我很在乎你，會等到我們能相互尊重時再繼續(xù)談。
▲我知道你能想出一個好辦法。（當孩子氣餒時）
▲要做，不要說。（例如，平靜地默默握住孩子的手，向孩子演示該怎么做。）
▲我們待會兒再說這件事。現(xiàn)在應該上車了。
▲（當孩子在商店發(fā)脾氣時）我們現(xiàn)在要離開商店，待會兒（或明天）再來。
（當我們想走進孩子的心靈時）
▲“我看得出來（知道或明白），你現(xiàn)在覺得——（感覺詞匯）”，是因為————
（孩子感覺的原因）。我猜，你希望————（孩子的愿望或要求?！保?/p>
青春期是完美成長的必經之路，就如小毛蟲先要變成蛹、再蛻變成美麗的蝴蝶一樣。在這花樣年華里，孩子的身心發(fā)生巨大的變化。
叛逆就像一顆等待萌生的種子，在孩子的身體深處蠢蠢欲動。孩子渴望被成人的世界認同，渴望通過叛逆的行為來向世界昭示自己已經長大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以隨便操縱的“棋子”了。
簡單粗暴的方法不能解決問題，一味的說教有時并不管用，用自己的智慧和方法，多陪伴，多溝通，與孩子一起成長。
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