2020年11月10日下午，在焦作市教育局教師教育科的組織安排下，焦作市中小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0骨干教師（名師工作室）省內(nèi)集中研修培訓在古都洛陽報到，168位學員參加培訓。
在培訓班抵洛的當天晚上，用過晚餐之后，河南省基礎(chǔ)教育教學研究項目重點課題《智能技術(shù)在高中生物理創(chuàng)新實驗探究活動中的應用研究》課題組的線下交流活動在下榻賓館隆重舉行。
該課題組由焦作市創(chuàng)客教育名師工作室主持人張懷華老師主持，成員來自焦作十一中和焦作一中兩所學校。由于兩校相距很遠，課題組成員聚少離多，很少有開展線下交流研討的機會。
此次培訓，課題組主持人張懷華、課題組成員趙磊、翟靜、婁文靜和宋傳奇均在洛陽集訓。借此難得的機會，課題組在下榻的洛陽西苑智選假日酒店舉行了這次線下交流研討活動。焦作市高中物理名師工作室主持人吳桂松、成員許文波和焦作市創(chuàng)客家教育名師工作室成員李衛(wèi)山、冀小東也參加了此次交流研討活動。
此次交流，課題主持人張懷華老師首先向各位與會人匯報了該項課題的早期預研、前期籌劃和申請立項的全過程，指導課題參與人認清形勢、把握節(jié)奏、明確分工，依次推進自己的課題研究。
此項課題的預研起始于2015年，從那時起，張懷華老師就自發(fā)地指導學生利用智能手機開展各種各樣的科學探究活動，已經(jīng)取得了十分豐碩的成果。
在2020年的新冠疫情防控期間，張懷華老師和他的課題組掌握了利用手機物理工坊（Phyphox）創(chuàng)新設(shè)計手機實驗的方法。
在2020年的國慶節(jié)期間，張懷華老師和他的課題組掌握了利用藍牙通信拓展智能手機實驗的技術(shù)難關(guān)。
到今天為止，張懷華老師和他的課題組已經(jīng)指導學生利用智能手機完成了近百項創(chuàng)新實驗，在利用智能手機開展學生自主實驗探究活動方面積累了豐富的經(jīng)驗。
在介紹完此項課題的基本情況之后，課題主持人張懷華老師為課題組成員和其他與會者詳細地介紹了利用Phyphox的后臺自主創(chuàng)編手機實驗的方法。
課題組成員和其他與會者利用自己帶來的筆記本電腦，在課題主持人張懷華老師的耐心直導下，自主創(chuàng)編手機實驗。
大家自動分成若干個小組，圍在筆記本電腦的四周，全身心地投入到課題研究中。大家相互協(xié)助，共同完成手機實驗的程序編寫。
大家將編寫好的手機實驗載入手機，利用房間內(nèi)的轉(zhuǎn)椅檢驗手機實驗程序編寫的正確性。
經(jīng)過一遍又一遍的實驗，經(jīng)過一遍又一遍的調(diào)試，每位課題組成員最終都取得了令人滿意的效果。
經(jīng)過此次線下交流活動，課題組成員和與會者掌握了創(chuàng)編手機實驗程序的方法，明確了課題組最近一段時期的工作重心。
目前最迫切的就是將現(xiàn)有的課題成果應用于物理課堂教學和物理課外活動中，運用課題研究成果服務(wù)于教育教學質(zhì)量提升。
謝謝焦作市教育局教師教育科組織的這次培訓，學員們將緊抓機會，惜時如金，充分利用培訓時間，延伸培訓鏈條，擴大培訓效果，確保培訓質(zhì)量。
| 創(chuàng)客焦作 |
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