2022年2月20日晚上19:30-21:30，我與5000余位網(wǎng)友一道，在“教育專家網(wǎng)”在線收看了廣西藤縣教育教學研究室副主任、北京師范大學教育領導與管理博士、中國教師專家網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展導師、中國教師研修網(wǎng)特聘授課專家、《教育研究》學術編委、梧州市基礎教育名校長、梧州市中小學名師覃明蘭老師主講的題為《在教科研中尋求職業(yè)的幸福感》的專題報告，很有感觸，也很有啟發(fā)。
覃明蘭：廣西藤縣教學研究室副主任，農工黨員，北京師范大學教育領導與管理博士，中學高級教師。中國教育專家網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展導師（高級專家）；中國教育專家網(wǎng)兼職研究員；中國教師研修網(wǎng)特聘授課專家；全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)特聘授課專家；中國人生科學學會教育策劃專業(yè)委員會專家智庫專家；《教育研究》學術編委；廣西活學教育科技有限公司特聘授課專家；中國陶行知研究會生活教育行動講師團聯(lián)絡部長；廣西陶行知研究會理事；曾獲自治區(qū)義務教育常規(guī)管理“先進個人”；梧州市基礎教育名校長；梧州市中小學名師；梧州市先進教育工作者；藤縣桂銀園丁獎“十佳校長”；曾任梧州市政協(xié)委員，藤縣政協(xié)常委；藤縣塘步鎮(zhèn)第一中學校長；藤縣第五中學校長。
覃明蘭老師在報告中指出：教師的幸福感就是教師在從事教育教學工作中感受到需要得到滿足、能力得到發(fā)揮、能夠實現(xiàn)自我生命價值時，所獲得的持續(xù)快樂體驗。要想教師獲得職業(yè)的幸福感，作為教育管理者，應該為新教師的成長之路奠基，為青年教師的成長之路引路，為骨干教師的成長之路揚帆。
每位教師都有一個美好的教育夢，都有一顆積極向上的心，只不過他們有時候比較迷茫，缺少精神領袖的指引；教育管理者有責任讓每位教師的教育人生綻放生命的光彩，做他們專業(yè)成長過程的見證者。
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