一周中如果沒(méi)有周三，我是不會(huì)出門的，特別是開始寫論文以來(lái)。
因?yàn)橹苋ソo小朋友們上中文課。
今天如往常一般上課，學(xué)習(xí)了一篇新課文。
課文剛剛讀完第一遍，其中一個(gè)小朋友就對(duì)我說(shuō)，老師，雖然我不能完全知道這篇課文的意思，但是我好像知道最后兩句話在講什么。
我鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)看。
他說(shuō)完后，我極力稱贊他，因?yàn)樗f(shuō)的完全正確。
緊接著我對(duì)文中的個(gè)別單詞進(jìn)行了提示，然后他就非常流利的翻譯完了全文。
那一瞬間的感動(dòng)大概是只有當(dāng)老師的人才能體會(huì)。
之前有一段時(shí)間，我都有點(diǎn)沮喪，因?yàn)榻探o他們的內(nèi)容，隔一周感覺啥都記不住了。
雖然他們會(huì)安慰我說(shuō)，老師，中文可是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言呢。
但我還是想努力教好他們，因?yàn)橹形囊彩鞘澜缟献蠲赖恼Z(yǔ)言呢。
直到今天，突然對(duì)潛移默化，語(yǔ)感這類抽象的詞有了非常實(shí)在而具體的感受。
之前李老師問(wèn)我，寫論文這么忙，要不把教小朋友的課辭了？
我想了想，還是決定堅(jiān)持下去。
或許是為了給自己找個(gè)每周出門的機(jī)會(huì)。
或許是為了可以順便練習(xí)一下自己的韓語(yǔ)口語(yǔ)。
或許只是為了聽他們每次對(duì)我說(shuō)，老師好。
六六曾問(wèn)我，媽媽，你的夢(mèng)想是什么？
我毫不猶豫地回答，當(dāng)老師啊～
六六追問(wèn)，你小時(shí)候的夢(mèng)想都是當(dāng)老師嗎？
我想了想說(shuō)，不是，但是當(dāng)我成為老師后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師就是我的夢(mèng)想。
六六嘖嘖兩聲，那你可真幸福。
是啊，我可真幸福啊～長(zhǎng)久以來(lái)我都做著我夢(mèng)想中的事。
直到讀博士前辭職了，好長(zhǎng)一段時(shí)間都感覺空落落的，因?yàn)椴荒芙o別人介紹我是老師了。
直到又開始給小朋友們上中文課，我又再次成為了老師。
六六當(dāng)時(shí)還問(wèn)我，媽媽，你為什么想當(dāng)老師呢？
我說(shuō)，我給你念首詩(shī)吧。
說(shuō)著便拿出手機(jī)翻找。
“假如我能阻止一顆心的破碎
我的生活就不再徒勞無(wú)功
假如我能為一個(gè)生命減輕痛楚
或者撫慰一處傷痛
或者幫助一只昏卻的知更鳥
回到它的巢中
我的生活就不在徒勞無(wú)功”
——艾米麗·狄更生
這是我想當(dāng)老師的初衷，翻看QQ空間的日志，發(fā)現(xiàn)16年前我就是這樣想的。
可是當(dāng)老師后發(fā)現(xiàn)，我也貪戀與學(xué)生在一起的快樂(lè)時(shí)光。
是的，截止目前，人生中有好大一部分美好的時(shí)光都是和學(xué)生一起度過(guò)的。
每每想到我的學(xué)生們，都會(huì)感到無(wú)比愉悅與欣慰，同時(shí)又會(huì)有一些些傷感，傷感那些一次又一次的離別。
但是曾有一屆學(xué)生告訴我，不要傷感，因?yàn)楸彼握軐W(xué)家邵雍曾說(shuō)，十二萬(wàn)九千六百年后，這個(gè)世界上的一切又會(huì)完全重現(xiàn)。所以期待我們十二萬(wàn)九千六百年后的重新相遇吧。
聽起來(lái)無(wú)比唯心，但是又無(wú)比浪漫。
這就是我的學(xué)生們啊～
因?yàn)樗麄?，?huì)覺得人間值得來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
謝謝曾與我相遇的所有學(xué)生們，謝謝你們?nèi)绱嗣篮玫爻霈F(xiàn)在我生命中。
無(wú)論你們?cè)谀膬?，在做什么，愿一切安好??
愛你們～??
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