李主任長期在區(qū)教研室分管初中數(shù)學的教學教研，2014年春我在八（4）班教”分式“一課，那天恰逢學校接受教育局的督導評估，李主任作為評估組的一員，他徑直走進了我的課堂，這是我與李主任第一次近距離接觸。
下課后，我向他請教課堂有哪些需改進的地方，豈料他說”這是近一段時間來，我所聽的最好的一堂課！“，”領(lǐng)導別客氣了，您就直說吧！“我還不知道他貴姓，更不知道他的話是真是假。記得他在肯定了成績后，也提了一點建議（具體已記不清了）。
那節(jié)課后，有校領(lǐng)導忙跟我打招呼，”沒能事先讓你有個準備，不知他怎就走進你課堂？“，”但愿沒給學校丟臉！“我實話實說。
后來有領(lǐng)導告訴我，”豈是不給學校丟臉？你這次給學校長臉了！“據(jù)說在他們交流時，李主任對我的課給予積極好評 。由此，給他留下深刻而良好的第一印象。
一年后鎮(zhèn)內(nèi)舉行”老區(qū)之韻“教研活動，李主任受邀參加。在評課交流時，他特點名要我發(fā)言，足見他對我感覺好印象深！
不久前，校長跟我閑聊時說道，教研室李主任對你印象很好?。∷看蝸砦倚?，總不忘提及你，還說讓年輕老師多向你學習。我相信校長所說不是虛言客套，可如今年老體衰，不得已告別一線。要早些年，借助李主任的鼓勵和指導，或能以智慧和汗水書寫數(shù)學教學新的華章。
日前，我校舉行青年教師”同課異構(gòu)“教研活動，李主任等區(qū)內(nèi)專家名師應(yīng)邀前來指導，在與校內(nèi)領(lǐng)導交流時，他又一次提出讓我等老教師發(fā)揮余熱，多聽課多指導，促進年輕教師業(yè)務(wù)能力快速提升。今天校長把這個信息告訴我時，又驚又喜，感慨萬千！
在即將退休之際，更加珍惜與校內(nèi)同仁共事相處的時光，更加珍視自己畢生從教的經(jīng)歷和經(jīng)驗，更加珍愛這個曾揮灑熱血為之奮斗的工作單位！尤其難忘李主任——這位教學中所遇的”貴人“領(lǐng)導！
”大千世界，蕓蕓眾生，人生難得遇貴人！“今發(fā)文特為致謝——李主任！感謝他對這個普通教師的信任和鼓勵！盡管我們沒有過交集，盡管我們不曾私下聯(lián)系過，甚至我都沒他的聯(lián)系方式。
聯(lián)系客服
