培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子——行為篇
真正高貴的不是出身,是教養(yǎng)。教育家蘇霍姆林斯基曾說過:在人類心靈的花園中,最質樸、最美麗和最平凡的花朵就是人的教養(yǎng)。
在我們生活中,我們會遇到這些如此的行為:在車上大聲地講著手機,絲毫不顧及別人的存在;在旅游場所隨地扔垃圾,隨地讓孩子大小便;公共場合隨地吐痰;坐在火車上隨意地脫鞋子,不管周圍的人是否能夠接受;在圖書館里大聲吵鬧等等,我想我們每一個人都會反感這樣的行為舉止。
一個人的教養(yǎng)是通過他的言談舉止,行為方式表現(xiàn)出來的。而人的言行是千變萬化、各不相同的。好的言行是有教養(yǎng)的表現(xiàn),粗劣的言行則是沒教養(yǎng)的標簽!
所以,作為家長的我們要從娃娃抓起,從最基本的行為舉止,培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子!
輕聲開門關門:
在學校里會發(fā)現(xiàn)有的孩子不管其他人,使勁兒開關門,弄得動靜很大,絲毫不介意教室里的安靜環(huán)境,或是直接用腳關門的情況。這時候我總是告訴他注意別人的感受來阻止他。
走路右側通行:
上下樓梯右側通行,看似很簡單的一個小規(guī)則,有一些孩子絲毫沒有這樣的意識。一夫當關萬夫莫開,阻擋了別人的路,卻絲毫沒有歉意。
亂涂亂畫:
時常會發(fā)現(xiàn)桌椅上的涂鴉,墻壁上的涂鴉,甚至連廁所的門也難以逃脫這樣的厄運,殊不知這樣并沒有帶來他們的藝術,只是多了幾許城市的膏藥。
私人行為的放縱:
上課的時候,會發(fā)現(xiàn)有的孩子伸懶腰,打哈欠,打噴嚏,打飽嗝,甚至是放屁,引得周圍的孩子偷笑。作為老師我們盡量化解尷尬,但是這樣的行為時常發(fā)生,有礙于周圍的環(huán)境。
隨意動別人的東西:
有些孩子經常會有未經別人允許就私自動別人的東西,翻看人家的書本,書包,甚至手機,他們沒有在意識里考慮到別人的感受。
放眼生活中的小現(xiàn)象:站起來之后是否能夠把椅子插進桌子下面;家里來了客人是否問好,禮貌待客;外出時候是否為別人開門等候;走路的時候是否注意照顧別人;是不是亂扔垃圾;是不是給別人帶來不便;想想其實真的沒什么大事,然而就是這些小事反映了一個人的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是世上最大的財富
教養(yǎng),與家境其實一點關系都沒有。所以,我們有理由相信,有教養(yǎng)的孩子是靠后天培育的,但如何養(yǎng)成,需要的是父母的耐心和智慧。
教養(yǎng)的人必然是懂得自尊與尊重他人的人,是衣著舉止得體、知書達理、做事有分寸的人。在生活中他們就好像陽光,帶給人溫暖和幸福,相處起來更讓人覺得舒服,更能贏得別人的認可和尊重。
對于父母而言,當你每天討論窮養(yǎng)、富養(yǎng)的時候,其實都不如教養(yǎng)來得實在,無教養(yǎng)寸步難行。
教養(yǎng)是一筆珍貴的財富,與其給孩子留下金山銀山,不如把孩子變成財富。所以,教養(yǎng)是父母給孩子最好的禮物。良好的教養(yǎng),才是孩子立足社會的根本。
同時,家長朋友們也要思考一個問題:我們的行為是否稱之為有教養(yǎng)呢?如果還不完美,那么我們一起努力,成為孩子的楷模,帶著我們的孩子成為一個有教養(yǎng)的人!
走進有教養(yǎng)的那片海
畢淑敏說:“教養(yǎng)是細水長流的,具有某種堅定的流向和既定的軌道性?!彼呛筇祓B(yǎng)成的品質,但一旦養(yǎng)成,就會深植于我們的骨髓和靈魂。無論在什么時候,展現(xiàn)我們的教養(yǎng),等于展現(xiàn)我們靈魂的模樣!
聯(lián)系客服