如果你是一位聰明的家長，面對語言發(fā)育遲緩的孩子，一定不要忽略這三個問題，否則，家庭康復(fù)很難堅持下去，而且看不到孩子的進步和改善。
1、溝通困難應(yīng)該換個方式？
語言發(fā)育遲緩兒童很難用言語與同齡人互動，家長也無法理解他們想要表達什么，這使得語言發(fā)育遲緩孩子的家庭訓(xùn)練很難開展下去。
有時候，家長過于急躁，強迫孩子執(zhí)行作業(yè)，就會引起孩子的抗拒，從而發(fā)生沖突。在這種情況下，家長必須保持耐心，你要知道，溝通困難是所有語言發(fā)育遲緩兒童常見的難題，由于理解能力有限，即使是經(jīng)驗豐富的語言矯正師也需要上百次的引導(dǎo)才能找到有效的溝通辦法。
例如，某個語言發(fā)育遲緩的孩子必須手里拿著玩具，才能坐得住。如果家長強行禁止，孩子就無法集中注意力，投入到訓(xùn)練中去。那么家長為什么不反思一下，利用這個玩具開展教學(xué)訓(xùn)練呢？另外家長不要用語言懲罰孩子，比如孩子做不好，家長就威脅說，如果做不好，就不會喜歡你了。這些都是值得家長反思的細節(jié)。
2、不說話，說話少，主動語言怎么辦？
很多發(fā)育遲緩的孩子，不說話或者說話少，不僅僅是他們的語言理解和模仿能力落后，通常情況下，他們都存在構(gòu)音能力不足的問題，進行口肌訓(xùn)練是必要的干預(yù)內(nèi)容之一。除了口肌訓(xùn)練，游戲訓(xùn)練是家長必須掌握的重點干預(yù)技巧。
在語言發(fā)育過程中，我們經(jīng)歷了一個很重要的原則，也就是先聽后說的原則。也就是說，孩子在開口說話之前，他必須要在社交溝通和游戲玩耍的過程中，不斷地進行語言的輸入。先發(fā)展出對語言的理解，才會有語言的表達。
所以說，當(dāng)孩子出現(xiàn)不說話，說話少的時候，我們的家長不能把注意力都集中在開口上，還是需要帶孩子到專業(yè)的兒童康復(fù)科進行綜合性的語言評估，明確造成孩子語言發(fā)育落后的原因，必要的時候進行針對性的干預(yù)治療。
3、認知訓(xùn)練要循序漸進
千萬不要著急教孩子顏色和數(shù)字，因為教得太早，不僅容易學(xué)，不會打擊他的自信心，還會浪費大量的寶貴時間。
家長可以自己教的七個項目，一、能指認常見物品和喜歡的，比如汽車、冰激凌、巧克力。二、能說出十種人名，比如爸爸媽媽、小朋友、老師。三能說出至少一百種常見物品，比如牙刷、毛巾、杯子、碗，能說出常見的動作。比如我在畫畫，我在跳繩。能用兩種以上的短句描述物品，比如看一只小狗，小鴨子游啊游。能說出身體的某個部分，比如這是我的眼睛，這是我的鼻子。七、能說出物品的部分。 比如，看到汽車能說出車窗、車門、方向盤，發(fā)現(xiàn)了嗎？
在教會顏色數(shù)字之前，我們有很多項目可以開展，等這些都學(xué)會了再開展更高難度的訓(xùn)練科目。進而發(fā)展到抽象的形容詞學(xué)習(xí)。對語言發(fā)育遲緩的孩子來說，家長不僅要有耐心，更要技巧，才會讓孩子的康復(fù)腳步快一點。
聯(lián)系客服
