假期余額告急！新學(xué)期，而且是新學(xué)年，很快就要開始了，每年到了這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)帶著小半，一起整理一下各科學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
而今年我覺得這個(gè)“工作”變得尤為重要，一是小半正式進(jìn)入了高年級，學(xué)習(xí)任務(wù)又有了較大變化；與此同時(shí)，原本有“外包”給校外補(bǔ)習(xí)班的一部分輔導(dǎo)工作以后得在家搞定了，搞清楚孩子到底學(xué)些什么，就真的成了必須。
小半開學(xué)就讀5年級了，他的語文，是我這幾年輔導(dǎo)精力花得最多，也最有心得的一門。四年的陪學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總算讓我這個(gè)理工爸摸索出了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里。
今天就來和大家分享下我對小學(xué)語文做的梳理和總結(jié)。
全篇干貨，建議收藏。
大語文時(shí)代，不得不說，孩子的語文學(xué)習(xí)，和我們當(dāng)年完全不能同日而語，真難。
孩子難：字、詞、句基本功，要求高！學(xué)科綜合素質(zhì)養(yǎng)成，難度大！閱讀內(nèi)容涵蓋古今中外，寫作主題遍布星辰大海，這屆娃著實(shí)不容易。
老師難：課綱任務(wù)多、授課難度大、時(shí)間根本不夠用！一邊校內(nèi)要減負(fù)，一邊又是大語文；課程中要邊啟發(fā)、邊關(guān)注；課后還得把握所有孩子的進(jìn)度和反饋。哎，老師，您辛苦了……
還沒完，以上兩難，娃帶回家，就成了爹媽的第三難：預(yù)習(xí)、聽寫肯定跑不掉的；拿著教材挨著過一遍吧，重難點(diǎn)也分不清；想狠心不輔導(dǎo)、不檢查，讓笨鳥自己去飛吧，心里著實(shí)沒底不說，我這個(gè)三好爸爸的責(zé)任心也不允許。心好累。
孩子不容易，家校兩頭難，語文怎么辦？
要破題，其實(shí)我們就是要搞清楚一件事情——“語文到底學(xué)什么，考什么？這件事搞明白了，語文學(xué)習(xí)才能找到使勁兒的發(fā)力點(diǎn)。
小學(xué)6年的語文學(xué)習(xí)，主要分為4個(gè)方向——字詞、語法、閱讀、寫作。
今天我們先把每一個(gè)方向，到底都包含了哪些需要積累的內(nèi)容理清楚。
? 字詞和語法屬于基礎(chǔ)知識，知識點(diǎn)和考點(diǎn)很多，但這兩個(gè)部分基本是校內(nèi)學(xué)習(xí)可以覆蓋的。
? 閱讀和寫作則不同，屬于進(jìn)階能力，光靠校內(nèi)學(xué)習(xí)是不夠的，還需要通過生活和閱讀做更多的積累，這兩部分著重來看“考什么”。
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要特別說明的一點(diǎn)是，在小學(xué)階段，輔導(dǎo)孩子語文，絕大多數(shù)家長的知識儲(chǔ)備是綽綽有余的，所以各位家長只要掌握了方法和重點(diǎn)，擼起袖子自己上，孩子的語文學(xué)習(xí)也一定會(huì)有提高！
字詞，是語文學(xué)習(xí)的主場。它絕對是1、2、3年級語文學(xué)習(xí)的重中之重！
偏旁、筆順、字音、字形……打好字詞的基本功，低年級的語文學(xué)習(xí)和考試基本就問題不大了。
但是，但是……
這么重要的內(nèi)容，因?yàn)樾抡n改對語文教學(xué)節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)要求，在課堂教學(xué)中很難精講細(xì)講，大多數(shù)學(xué)校都要求學(xué)生，字詞的基礎(chǔ)部分要在家做好預(yù)習(xí)，課堂上直接進(jìn)入主題。
這對低年級家長簡直是降維打擊。
如果親子閱讀開始的早，娃認(rèn)字的能力也許還不賴。可一旦遇到拼音、筆順、組詞造句這些看似簡單，實(shí)則磨人的基礎(chǔ)知識，既要輔導(dǎo)到位，又要保持微笑，剛當(dāng)上小學(xué)生家長的父母們不得不舉起白旗。
字與詞，小學(xué)語文路上第一只攔路虎，到底要學(xué)什么？難點(diǎn)在哪兒？
其實(shí)總結(jié)好了，就是怎么讀、怎么寫、怎么理解三大塊……
聲
怎么讀——拼音、認(rèn)讀，同音字/多音字
形
怎么寫——筆順、識記、形近/音近字
意聲
怎么理解——字義（古/今/基本義/衍生義）、組詞、近義/反義詞
常見考點(diǎn)有什么呢？
在考試中，要求孩子要會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用、去區(qū)分、會(huì)理解、有積累，我們來看看常見的題型——
◎會(huì)認(rèn)
◎會(huì)寫
◎會(huì)用
◎會(huì)區(qū)分
◎會(huì)理解
◎有積累
平時(shí)孩子做練習(xí)的時(shí)候，家長應(yīng)該有意識去了解，這6點(diǎn)是否在練習(xí)中都練到了，練完、練好這6點(diǎn)，孩子絕對能記得牢固，學(xué)得扎實(shí)！
多說一句，練習(xí)不是備考，在平時(shí)的練習(xí)中，一定要把不會(huì)的問題都解決了、徹底弄懂了，再move on。
小學(xué)語文基本功，一個(gè)字詞，另一個(gè)就是語法。
這兩部分的目標(biāo)，非常明確，盡可能地拿滿分，就跟數(shù)學(xué)絕不能在計(jì)算上丟分一個(gè)道理。
語法的知識點(diǎn)很多很雜，歸納起來主要有這兩部分：
詞法
詞性、詞義（褒貶）、使用場景；
句法
修辭手法、句子關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號。
常見考點(diǎn)有什么呢？
考點(diǎn)一：修辭手法。
考法舉例：“頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈?！笔褂昧耸裁葱揶o手法，有什么好處？
考點(diǎn)二：句式轉(zhuǎn)換。
考法舉例：在不變句意的前提下，把“你不說，難道我就不知道了嗎？”轉(zhuǎn)換成陳述句。
考點(diǎn)三：擴(kuò)寫縮寫。
考法舉例：縮寫句子“一輛黃色的汽車在寬闊的道路上飛馳?！?/p>
考點(diǎn)四：修改病句。
考法舉例：這句話是否正確，如果錯(cuò)誤，請修改——“小林和小劉在談話，他告訴他，他的作業(yè)已經(jīng)完成了。”
考點(diǎn)五：關(guān)聯(lián)詞語。
填空，“爸爸答應(yīng)我了，（ ）我能提前完成作業(yè)，周末（ ）去海洋館玩?！?/p>
這里需要做的一個(gè)重要工作是，歸納出每個(gè)考點(diǎn)，主要從哪幾方面來考察，再進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，高分就穩(wěn)了。
比如，修改病句，總共就8種考法：
成分殘缺、用詞不當(dāng)、搭配錯(cuò)誤、語序混亂、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、不符常識、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
關(guān)聯(lián)詞語，也就6種關(guān)系：
并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件
說完了小學(xué)語文的基礎(chǔ)，字詞、語法，下面進(jìn)入進(jìn)階的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是語文成績拉開差距的難點(diǎn)部分，閱讀與寫作。
我們首先要明確一點(diǎn)，閱讀，不等同于閱讀理解。
閱讀是輸入的過程，強(qiáng)調(diào)長期的、大量的積累；而閱讀理解，這里專指語文學(xué)科?？嫉摹伴喿x理解題”，要攻克的就是答題，得分。
既然是答題、得分，自然也自有出題的套路可以捋捋。
今天重點(diǎn)說說閱讀理解?？碱}型！
比如，小半常做的閱讀理解題，主要考以下四種題型：
No.1
細(xì)節(jié)題：解釋詞語
常見問法：
? 說說這個(gè)詞在文章的意思；
? 聯(lián)系上下文解釋這個(gè)詞；
? xxx在文中指的是。
解題思路：
? 寫出詞語本意：用近義詞替換，或詞語拆解，如“見解”，見，眼睛看見的；解，解答解釋；合起來，對看見的實(shí)物，自己的解釋、觀點(diǎn)。
? 用自己的話，說一說詞語在文中的含義。
No.2
細(xì)節(jié)題：原因理解
常見問法：
關(guān)鍵詞是“為什么”。
解題思路：
? 定位到原文中，找到原因、結(jié)果；
? 就近原則，這個(gè)內(nèi)容附近，一定有答案。
No.3
全局題：概括主要內(nèi)容
常見問法：
? 這篇文章/自然段主要講了什么；
? 這篇文章/自然段的大意是；
? 請概括這篇文章/自然段的主要內(nèi)容。
解題思路：
? 找中心句：開頭、結(jié)尾、段首尾；
? 把中心句加起來，就是文章大意了。
? 具體來看：
寫人/寫事：什么人做了什么事，結(jié)果如何。
寫景/狀物：什么景/物的哪些方面，有什么特點(diǎn)。
No.4
全局題：找中心思想
常見問法：
? 寫事：說明了什么道理；
? 寫人/景/物：表達(dá)了對人/景/物的什么感情。
提取中心思想的方法：
? 標(biāo)題中提取；
? 中心句中提?。?/p>
? 文章內(nèi)容中提取。
主旨深?yuàn)W、長篇大論的閱讀理解題，把題型總結(jié)出來了，再照著解題思路、方法，多刷刷題，自然就找到感覺了。
閱讀≠閱讀理解，同理，寫作≠作文。
就算沒有寫作天賦，也不代表不能寫好作文。知道考察的重點(diǎn)，把握好套路，再各個(gè)擊破，絕對差不了！
一篇好作文，靠什么吸引眼球，拿下高分？
No.1
要素1：先思而后行
? 審題：千萬別提筆就寫，多花幾分鐘看清題意，思考清楚文章的主題，自己要寫的內(nèi)容，以免偏題。
? 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)決定了作文呈現(xiàn)出來的思路是否清晰。如果選擇總-分-總，那前后一定要記得呼應(yīng)；如果分-分-總結(jié)構(gòu)，那前面兩段，一定是并列關(guān)系。
? 提綱：想清楚開頭、結(jié)尾寫什么，每一個(gè)段落分別寫什么。這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)練習(xí)也不能省，可以幫助孩子下筆前思路更流暢。
No.2
要素2：強(qiáng)化得分項(xiàng)
? 標(biāo)題：吸引眼球的標(biāo)題是得分的第一步！
? 開頭、結(jié)尾：這是批改老師關(guān)注最多的地方，開頭要精彩亮眼，結(jié)尾要升華主題。
? 好詞好句：平時(shí)多看多記憶，做好讀書筆記。
? 細(xì)節(jié)：字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)、書寫、分段，一個(gè)都不能馬虎！
No.3
要素3：突破加分項(xiàng)
? 豐富的素材
? 恰當(dāng)?shù)囊?/strong>
從前面“得分項(xiàng)”里的好詞好句，到這里“加分項(xiàng)”的素材和引用，就要靠平時(shí)讀書筆記的積累了。
另外需要特別說明的是，孩子一開始寫作文找不到“感覺”的話，掌握幾種固定的寫作套路是很重要的!
優(yōu)秀的文章，讀完后一定要吸收！吸收它好的寫法，好的修辭，總結(jié)成自己的寫作套路，再應(yīng)用到自己的文章中去。
小半現(xiàn)在寫作文主要就是人、物、景、事。就這4種主題，被古今中外的文人們寫了無數(shù)厲害的文章，咱們家長要做的，就是給娃找到最實(shí)用的參考，像這種表明了“為什么好”的范文就比較值得參考。
◎?qū)懭?/strong>
◎狀物
◎?qū)懢?/strong>
◎敘事
EASTWEST
總的來說，語文學(xué)習(xí)，既要長期積累，也要刷題練習(xí)。
兩者缺一不可。
該積累的字詞、語法知識、好詞好句、閱讀、朗讀、聽讀……一個(gè)也不能少，潤物無聲，漲內(nèi)力；
該刷題的練習(xí)，比著考點(diǎn)的技巧、方法、套路總結(jié)練習(xí)，也不可怠慢，有的放矢，練招式。
當(dāng)然了，刷題有時(shí)會(huì)有些枯燥，需要孩子更多的堅(jiān)持和耐心。但那是必須的，說白了，不靠刷題走不動(dòng)，光靠刷題走不遠(yuǎn)。
最后，和大家分享一段話：
任何沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)
任何沒有方向的努力
都容易淪為收效甚微的自我感動(dòng)
新的學(xué)期，一起加油吧！
—
Q&A
Q： 小學(xué)語文，一定要刷題嗎？
A：
學(xué)語文，關(guān)鍵靠積累；
考語文，一定要刷題！
套路總是驚人的相似，是考題，就有題型；有題型，就一定有解題的套路。任何學(xué)科都如此。刷題是拿分、拿高分的最直接有效方式。
而且，通過刷題來提高成績，會(huì)比你想象地更快、更穩(wěn)。
但我不建議大量地、重復(fù)地刷題。小學(xué)階段的語文，最重要地是要不漏知識點(diǎn)、不出現(xiàn)知識短板。推薦的做法是：
? 刷題的面要廣，知識點(diǎn)考點(diǎn)都要覆蓋到。
? 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)，有選擇地刷，有針對性地練。
Q： 小學(xué)生學(xué)語文，應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
A：
預(yù)習(xí)-復(fù)習(xí)-拓展三步曲。
這仨，既是每天的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，又得成為孩子自己的學(xué)習(xí)套路，最后轉(zhuǎn)化成一以貫之的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“三步曲”應(yīng)該成為所有學(xué)科學(xué)習(xí)的步驟和習(xí)慣，但就小學(xué)語文來說，可以這樣做——
課前預(yù)習(xí)：
學(xué)習(xí)字詞，理解用法
背景資料延展閱讀
提出課文中不懂的問題
在書上標(biāo)注重點(diǎn)、難點(diǎn)，提示課堂注意聽
課中及課后復(fù)習(xí)：
精解課文（逐步過渡到獨(dú)立復(fù)習(xí)課文）
字詞語法的專項(xiàng)練習(xí)
根據(jù)練習(xí)結(jié)果，查漏補(bǔ)缺
課后拓展：
與課文相關(guān)的主題閱讀
練習(xí)閱讀理解方法
主動(dòng)搜集寫作素材
評價(jià)、鑒賞、表達(dá)觀點(diǎn)
Q： 孩子日常閱讀圖書，應(yīng)該怎么指導(dǎo)？
A：
不同年齡段，有不同的側(cè)重，在精力時(shí)間的分配上，也有不同。
1、2年級：在閱讀中積累字詞。這個(gè)階段的讀物大都帶注音的，因此閱讀的過程，也是漸漸擺脫拼音的拐杖，開始嘗試獨(dú)立閱讀的過程。
這時(shí)，要幫助孩子通過大量的閱讀，積累字詞，逐步加快閱讀的速度和量，逐步鏈接到課外閱讀。
3、4年級：閱讀策略+建立知識庫。三年級、四年級主要的閱讀策略，就是預(yù)測、提問和批注。在閱讀的時(shí)候，孩子可以反復(fù)的利用這三大策略來進(jìn)行練習(xí)，而且要比較同類的文章整合分析，建立起自己的語文背景知識的主題庫。
5、6年級：閱讀技巧+讀后感。五六年級的孩子正處于從讀名著的精彩節(jié)選，到閱讀整本書的過程。這時(shí)需要孩子提高閱讀速度了，最主要的原因是，接下來的考試題量都不小。
結(jié)合教材要求和考題趨勢看，高年級小學(xué)生的閱讀，需要在評價(jià)、鑒賞和表達(dá)觀點(diǎn)有提高，這時(shí)候也需要用大量的、不用類型的閱讀素材進(jìn)行練手了。
也就是說，除了人文類主題的閱讀，科學(xué)類的閱讀素材，也得有；除了記敘文，說明文、議論文也得讀。
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