為了修足學(xué)分，學(xué)生們常常隨便找個看上去順眼的課選，去不去沒一定。有時甚至一整個學(xué)期都沒去上過課。但某些著名的課，教室里竟一時人滿為患，要提前占座位。前些年校長的課，學(xué)生們浩浩湯湯從一個校區(qū)步行至另一個校區(qū)，專為旁聽一次選修課。
那樣的課，聽起來也真是享受。講課的人語言優(yōu)美風(fēng)趣，學(xué)識淵博，每一環(huán)節(jié)都有智慧的閃光，令聽者的精神世界一時電光火石，碰撞不休，忘了食堂新漲價的炒飯有多么難吃，室友打小報告使自己錯失了一次評優(yōu)的機(jī)會，上次AA制田小甜蹭吃蹭喝沒拿錢。因?yàn)檫@樣的情形少有，學(xué)校于是開始加強(qiáng)選修課管理，學(xué)生們聽不聽都要在課堂上坐滿九十分鐘。
選修課都在晚間上，六點(diǎn)鐘開始。文科中心一樓大廳燈火通明，陸續(xù)進(jìn)入教室的學(xué)生們打著招呼：
“你也來上選修？什么課啊？”
“不知道，我替人上的。”
“喲，你怎么來上課了？不敢逃了吧？”
“可不，再也不是選修課必逃，必修課選逃了?！?/span>
新教室白桌子、藍(lán)椅子，各學(xué)院的學(xué)生們?nèi)齼蓛尚亲影闵⒙涓魈帯淌姨罅恕?/span>
《大學(xué)生健康教育》課已經(jīng)到了第三講——大學(xué)生行為健康。授課老師是體育學(xué)院的，穿深色西裝外套，戴眼鏡，身材是那種不高不矮、不寬不窄、不歪不斜、正正好好的正確。
按照學(xué)校要求，老師先請學(xué)生簽到，并叮囑上課時不得離開。
反正不讓走，有人開始玩手機(jī)，有人背四六級單詞，有人寫別的課的作業(yè)，有人小聲說笑，有人專心摳剛才在食堂掉在衣襟上的一點(diǎn)面湯污漬。只有三個女生端坐第一排聽得一心一意。她們后面，有個黃頭發(fā)女生一心二用，一邊寫高數(shù)作業(yè)，一邊回應(yīng)老師提出的問題：
“行為的分類首先是外顯行為，主要是言談舉止。其次是本能行為，其中包括基本生存、種族保存和攻擊防御。吃飯是不是基本生存行為呢？”
“當(dāng)然是。”
“抽煙是基本生存行為么？”
“不是?！?/span>
“所以說抽煙沒有改不掉的對不對？”
“對?！?/span>
“種族保存行為最典型的是性行為，否則人類滅絕。并且人類性行為受法律和道德準(zhǔn)則的約束?！?/span>
“啊呀，好難為情。”
講到不健康行為時，老師說：“我到學(xué)校工作以來，有成功自殺者三例，未遂者四例?！?/span>
聽課學(xué)生中起了一陣聲響。他們放下手機(jī)，停下抄寫，小聲議論，然后精神都集中到講課內(nèi)容上來了。
接下來的圖片演示觸目驚心。吸煙者和不吸煙者肺部解剖圖、酗酒者和不飲酒者肝臟解剖圖在學(xué)生中引起一陣震動。有的女生甚至捂起眼睛不敢看。
講到抽煙危害與不利時，老師又道：“一天吸二十元錢的煙，你想一個月是多少錢哪!”
“六百元！”
“賬算得還挺快，經(jīng)管學(xué)院的吧？”
“地理學(xué)院的！”
老師和學(xué)生都笑。到最后宣布下課，一些人竟然在下面說：“怎么下課啦？”
老師一邊收教案一邊笑：“怎么還沒聽夠啊？”
學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)離開教室。那老師一個人留在教室里很久都沒有離開。教室前面的A門和后面的B門都打開著，室內(nèi)更加空曠，星子已散去，留在講臺上的身影在投影屏幕前顯得很是孤單。不過那也許只是某個走廓里路過的學(xué)生偶一伸頭所見時的觀感，有些沉浸于自我世界里的人，并不曾感到孤單清寂，他的內(nèi)心世界自顧自豐盈著。
一個老師所呈給學(xué)生的授課內(nèi)容，也許并不都能引起學(xué)生的興趣，也許只有極少數(shù)人才是原本為講臺而生的，表述極能吸引人，打動人。
但偶然做了教師，他有限的教學(xué)生涯，就這樣被牢牢固定在講臺上，他其實(shí)和學(xué)生一樣脫身不得。而不能逃走的學(xué)生，也許并不能記得住每個知識點(diǎn)和每個案例，一門課對他們的學(xué)識積累也許只起到很微小的作用，但一個在講臺上久久沉思的老師，可能在某一點(diǎn)上，會深深影響一個、一批學(xué)生，讓那星子更亮些也說不定。
聯(lián)系客服
