劉俊婷
鄭州航空港區(qū)益智學(xué)校
這周末參加了2019年教師素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)第一階段,上午培訓(xùn)的趙亞新老師來自東北,用風(fēng)趣幽默的語言為我們講述班主任工作應(yīng)該如何開展,讓我真的收益匪淺。
接下來從三個方面來講一講趙老師作為班主任多年來的經(jīng)驗(yàn):
一、空調(diào)心,給教育一份智慧。趙老師用她曾經(jīng)經(jīng)歷的一個實(shí)際情況來告訴我們教育智慧的重要性,這給了我以后的班主任工作一個經(jīng)驗(yàn),面對突發(fā)事情,要學(xué)會“慢處理”先自己思考一下,平復(fù)一下自己的情緒,然后再去思考如何正確的解決,不讓這件事成為負(fù)面事件而是弄拙成巧,讓這件事成為向?qū)W生發(fā)揚(yáng)教育理念的機(jī)會。
這就要求我們教師,首先要學(xué)會臨陣磨槍。面對突發(fā)事件,快速做出應(yīng)對。其次,未雨綢繆,對所要達(dá)到的教育效果有設(shè)想,對所要運(yùn)用的教育手段有選擇,對所要實(shí)施的教育環(huán)節(jié)有安排。最后,眾志成城,每位老師都是自己的幫手,群策群力,眾人拾材火焰高。
二、寬容心,給學(xué)生一點(diǎn)空間。趙老師教的是初中,初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,會有逆反心理,過度的約束反而會讓學(xué)生和老師之間產(chǎn)生問題。而對我們的特殊學(xué)生,他們的行為并不完全能夠自己控制,還是要分清情況來決定的。
三、贊賞心,給學(xué)生一份自信。這個也是我們一直在做的了,尤其我們四班的學(xué)生更是喜歡老師的表揚(yáng),老師的一句夸獎會記得很久,而且更好的是對于批評他們不會太放在心里,過一會兒就又會和老師親近起來。
趙老師用她的愛感動了許多學(xué)生,讓學(xué)生的心都被趙老師的愛指引上了正軌,有的學(xué)生開始努力學(xué)習(xí),取得了優(yōu)異的成績,有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好,但是改掉了自身的壞毛病,也變成了更好的自己。愛心是教育的起點(diǎn),愛心是班主任工作的基礎(chǔ),愛自己的每一位學(xué)生,了解自己的學(xué)生,然后付出努力去幫助他們。
作為一名師者,最重要的就是要有上進(jìn)心,既要在自己的專業(yè)上努力進(jìn)取,終身學(xué)習(xí),在班主任的管理工作上,也要努力學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生是會變的,固定的手段不一定能夠適用變化中的學(xué)生。
愛心是起點(diǎn),上進(jìn)心是助力,讓學(xué)生變得更好是目標(biāo)。努力吧,班主任。
一想到你在關(guān)注我就忍不住有點(diǎn)緊張
-長按關(guān)注-
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