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【教學(xué)設(shè)計(jì)】爺爺和小樹

特教夢 >《待分類》

2022.01.13

關(guān)注

教學(xué)目標(biāo):

A組：

1.理解詞語“厚厚的”，并知道“厚厚的衣服”和“綠色的小傘”在文中指的是什么,并會(huì)說相同結(jié)構(gòu)的詞組。

2.能正確流利地朗讀課文2.3自然段并理解。

3.懂得要保護(hù)樹木，人與自然和諧共生，同學(xué)之間要互相幫助。

B組：

1.理解詞語“厚厚的”，并知道“厚厚的衣服”和“綠色的小傘”在文中指的是什么。

2.會(huì)跟讀課文2.3自然段并理解。懂得樹木是人類的朋友，人人要愛護(hù)它。

C組：

會(huì)分辨什么是“厚厚的衣服”，知道要保護(hù)樹木。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解詞語“厚厚的”，并知道“厚厚的衣服”和“綠色的小傘”在文中指的是什么。

2.能正確流利地朗讀課文2.3自然段并理解。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能正確流利地朗讀課文2.3自然段并理解。

2.懂得樹木是人類的朋友，人人要愛護(hù)它。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件教材棉衣一件、襯衫一件、小傘一把、樹枝

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)字詞和第一自然段。

1.摘蘋果游戲，復(fù)習(xí)字詞。

2.復(fù)習(xí)第一自然段

二、新授

1.學(xué)習(xí)第二自然段

a.出示幻燈片，讓學(xué)生觀察回答是什么季節(jié)到了。（冬天到了）

b.誰來幫助小樹了呢？是怎樣幫助的？

學(xué)習(xí)句子：爺爺給小樹穿上厚厚的衣服。

學(xué)習(xí)詞組：厚厚的衣服

老師出示兩件衣服讓學(xué)生摸一摸說一說，哪件是“厚厚的衣服”

看圖說說文中的“厚厚的衣服”指的是什么？

練習(xí) 詞組厚厚的什么

c.小樹穿上衣服后感覺怎樣？

學(xué)習(xí)句子：小樹不冷了。

d.演一演，說一說：假如小樹會(huì)說話，她會(huì)和爺爺說什么。（找兩個(gè)學(xué)生分角色演一演）

冬天到了，爺爺對小樹說：-----------

小樹對爺爺說：---------------

e.朗讀第二自然段

2.學(xué)習(xí)第三自然段。

a.出示幻燈片，讓學(xué)生觀察回答是什么季節(jié)到了。（夏天到了）

b.小樹為爺爺做了什么事呢？

看圖請說出文中“綠色的小傘”指的是什么

學(xué)習(xí)句子：小樹給爺爺撐開綠色的小傘。

c.爺爺感覺怎樣？

學(xué)習(xí)句子：爺爺不熱了。

d.演一演，說一說：夏天到了，小樹會(huì)和爺爺說什么。（找一個(gè)學(xué)生演小樹，給其他同學(xué)撐傘。）

夏到了，小樹對爺爺說：-----------

爺爺對小樹說：---------------

3.A組同學(xué)根據(jù)提示讀課文。B、C組同學(xué)和老師對讀課文。

三、拓展

看圖說話；說一說爺爺和小樹春天和秋天是怎樣過的。

四、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了：冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。一年四季爺爺和小樹像好朋友一樣互相幫助，關(guān)系十分和諧。學(xué)過這一課我們明白一個(gè)道理：我們也要像文中的爺爺那樣愛護(hù)樹木，人與大自然要和諧共生，同學(xué)之間要互幫互助！

五、布置作業(yè)

A組：1.仿說“厚厚的衣服”這樣結(jié)構(gòu)的詞組3個(gè)。

2.熟讀課文2.3自然段。

B組：跟讀課文2.3自然段。

C組：會(huì)分辨什么是厚厚的衣服。

六、板書設(shè)計(jì)

作者：高瑞敏

舞鋼市特殊教育學(xué)校

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