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如何高效學(xué)習(xí)？

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2021.08.20

關(guān)注

什么是當(dāng)前的硬通貨？黃金、外匯、房產(chǎn)？

是智商。

智商在線防止被騙被忽悠，防止被當(dāng)作蔣干。往小處講，可以減少金錢損失，往大處講，可以防止人生少走彎路。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)就是保持智商在線的主要方法，而高效學(xué)習(xí)則可以幫助我們事半功倍，學(xué)得少、會(huì)得多。

斯科特?fù)P的《如何高效學(xué)習(xí)》提供一個(gè)如何學(xué)得更好的模型，和一系列學(xué)習(xí)技術(shù)。

如果家里有剛剛?cè)雽W(xué)的小孩子，正好從開始就培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)方法，為日后逐漸增加的課業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

01.

“學(xué)得更好”模型在書中被稱為“整體性學(xué)習(xí)模型”，基于結(jié)構(gòu)、模型和高速公路三個(gè)觀點(diǎn)。也就是將知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)學(xué)習(xí)，達(dá)到記憶和應(yīng)用知識(shí)的目的。

結(jié)構(gòu)：一系列緊密聯(lián)系的知識(shí)，比如：一門學(xué)科、一個(gè)課程。都說(shuō)隔行如隔山，或者文化差異，其實(shí)就是思維中建立的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致理解起來(lái)產(chǎn)生很大的差異。無(wú)論是文化還是知識(shí)，都是需要長(zhǎng)期積累，逐漸建立體系。

模型：是知識(shí)的一個(gè)壓縮版。比如，去餐廳點(diǎn)餐怎么做？我們都有一個(gè)流程知道怎么做。但是，快餐和正餐一個(gè)要到柜臺(tái)點(diǎn)，直接等取餐；另一個(gè)則可以坐在位子上等服務(wù)員來(lái)點(diǎn)餐，再等著上菜就好了。當(dāng)然，如果是線上點(diǎn)外賣，流程又不一樣。也就是，知識(shí)的模板不一樣了。

高速公路：結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，即一個(gè)學(xué)科與一個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系。特別最近幾年，跨專業(yè)人才、斜杠青年、技能轉(zhuǎn)移等等，都說(shuō)的是專業(yè)與專業(yè)之間的聯(lián)結(jié)與融匯貫通?，F(xiàn)在的社會(huì)，很難一生只學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，即使不做為謀生手段，也需要跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

02.

整體性學(xué)習(xí)要如何開展呢？

按照獲取、理解、拓展、糾錯(cuò)和應(yīng)用五個(gè)步驟，然后每一步驟都加上檢測(cè)，要檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，通過(guò)了再進(jìn)入到下一步，沒通過(guò)繼續(xù)在原地學(xué)習(xí)。

無(wú)論是我們學(xué)習(xí)還是孩子學(xué)習(xí)，很多時(shí)候就停留在獲取或者理解的階段，后三步進(jìn)行得是不是相對(duì)要少？也就導(dǎo)致了死記硬背，紙上談兵。很多大學(xué)生讀完自己的本專業(yè)都說(shuō)不喜歡，只把知識(shí)停留在書本上，沒有在實(shí)際生活中運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)的力量。

書中有對(duì)每一個(gè)階段的詳細(xì)描述和實(shí)操方法，以及對(duì)薄弱環(huán)節(jié)如何進(jìn)行鞏固和練習(xí)。這對(duì)于日常自我學(xué)習(xí)和幫助孩子應(yīng)用知識(shí)都非常有借鑒意義。

03.

書中第二部分講具體的學(xué)習(xí)技術(shù)，包括內(nèi)在化、圖表法、模型糾錯(cuò)等等。

我最喜歡的是第三部分，在學(xué)習(xí)中的自我調(diào)整與管理。比如：能量管理、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

書中指出，如果在學(xué)校，有氛圍幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而成年人的自我學(xué)習(xí)，少了這種硬性約束，不容易形成習(xí)慣。因此，堅(jiān)持每日閱讀、每日練習(xí)、設(shè)定每日目標(biāo)都助于幫助非在校人員養(yǎng)成每日學(xué)習(xí)習(xí)慣。

所有的目標(biāo)都要寫下來(lái)，具體化，并設(shè)定截止期限，將目標(biāo)拆分到每周每日，定期回顧，更有助于督促自己的學(xué)習(xí)。

無(wú)論幫助新入學(xué)的孩子，還是自己在2020年最后的兩個(gè)多月里設(shè)置一個(gè)自學(xué)計(jì)劃，都可以為充滿不確定性的今年增加一點(diǎn)確定。

如果你喜歡，請(qǐng)加星標(biāo)和文末點(diǎn)擊“在看”，讓我們永遠(yuǎn)都不走散。

~The End~

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